我愛我家幼兒園大班音樂教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的我愛我家幼兒園大班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

　　2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　3、樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“全家�！闭掌�，幼兒用書《讓愛住我家》。

　　2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、flash片子

　　3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：瞧，今天在大2班中，開了一個(gè)照相館，我們一起去參觀一下吧，請(qǐng)小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)�參觀了。

　　二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。

　�。�1）在照片上有一些誰(shuí)�。�

　�。�2）你看到照片上的人在做些什么事情�。�

　�。�3）他們的表情是怎么樣的呢？

　　（4）說明他們的心情是怎么樣的？

　　教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們?cè)谂恼盏臅r(shí)候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。

　　三、仔細(xì)欣賞完整的音樂，感受歌曲柔和、舒緩的旋律

　�。�1）剛剛，我們欣賞了小朋友們的全家福，也欣賞了一段好聽的音樂，你覺得這首歌曲聽上去怎么樣，是舒緩的呢，還是歡快的？

　�。�2）這首好聽的歌曲叫做“讓愛住我家”你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？

　�。�3）歌曲中有一些誰(shuí)啊？（爸爸、媽媽、還有弟弟），他們真是幸福的一家人，那你們家也有親愛的爸爸媽媽，你感到你們家幸福嗎？

　　為什么你會(huì)感到幸福的呢？

　�。�4）那我們現(xiàn)在一起來感受這種幸福吧，現(xiàn)在我們閉上眼睛，爸爸媽媽一起抱著你，你依偎在爸爸媽媽的身邊，你會(huì)感覺到爸爸媽媽的懷抱溫暖嗎？

　　教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人，所以我們會(huì)感覺很開心、很幸福、很溫暖。

　　四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。

　　從家中引出小姐姐的來到

　�。�1）有個(gè)幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀？

　　幼兒回答這是家/房子

　�。�2）這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來看看里面住著誰(shuí)��？

　�。�3）引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。

　　欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感受柔和的旋律

　�。�1）小姐姐在唱一些什么呢？

　�。�2）他們家有幾口人呢？

　　（3）你覺得他們家幸福嗎？你能從歌詞中聽出來嗎？

　�。�4）小姐姐唱得真好聽，，那我們一起來和她學(xué)一學(xué)吧。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊和老師一起哼唱歌曲。）

　�。�5）小姐姐唱得真不錯(cuò)啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己動(dòng)聽的聲音和小姐姐一起來唱一唱吧。

　　五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。

　�。�1）猜一猜，幸福的家中還住著一些誰(shuí)��？我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他們出來吧。

　　邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂

　�。�2）幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。

　�。�3）對(duì)了，爸爸媽媽在家中，為我們做了這么多辛苦的事，那我們寶寶應(yīng)該怎么辦呢？我們?cè)鯓觼碜屛覀兊陌职謰寢岄_心，讓他們不再那么辛苦呢？

　�。�4）我們大2班小朋友都是聽話懂事的孩子，知道爸爸媽媽掙錢很不容易，那你們有沒有什么好聽的話或者是什么禮物送給你們的爸爸媽媽呢？

　　教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！”

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