《小菜園》中班音樂活動教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《小菜園》中班音樂活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

　　2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

　　3、體驗創(chuàng)編的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜一張，幼兒參觀過菜園

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習

　　二、以談話引起幼兒的興趣

　　昨天我們去那里參觀的？菜園里有那些菜？（教師同時出示這些菜。）

　　完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話）

　　有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

　　三、以故事引入教學活動，熟悉歌詞。

　　教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么？有誰？

　　1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

　　2、教師提問：

　�。�1）誰來到小菜園了？

　�。�2）小兔子是怎樣來的？是用什么符號來表示小兔子跑（跳）？

　　（3）小菜園里有哪些蔬菜？

　�。�4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？

　　3、有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、學習歌曲

　　教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（教師范唱）

　　1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來的？

　　2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

　　四、學習創(chuàng)編第二段歌詞

　　（小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎？可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎？）

　　教師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。

　　五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

　　教師：讓我們大家唱唱自己的`編好的歌。

　　活動反思：

　　在活動中運用故事情境創(chuàng)設，能激發(fā)幼兒學習的興趣�；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

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