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幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《何家公雞何家猜》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《何家公雞何家猜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
2、借助圖譜、視頻、肢體動(dòng)作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)游戲《何家公雞何家猜》的視頻圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會(huì)在停頓處做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩猜拳的游戲。孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的好朋友，我們一起來(lái)玩一玩吧！
二、在玩中學(xué)習(xí)副歌。
1、教師示范游戲。有一只公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來(lái)看一看它們是怎么玩的吧！教師提問(wèn)：公雞做了什么動(dòng)作？
2、教師再次示范游戲。
請(qǐng)你再來(lái)看一看老師在贏的時(shí)候做了什么動(dòng)作？"輸?shù)臅r(shí)候做了什么動(dòng)作？平局的時(shí)候做了什么動(dòng)作？
3、幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。
你想不想和你的好朋友也來(lái)試著玩一玩這個(gè)游戲呢？
4、幼兒再次相互游戲。
三、借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。
1、出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。
2、幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。
四、觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
1、初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
教師提問(wèn)：你看到這一部分都有哪些有趣的動(dòng)作？
2、再次觀看。
教師提問(wèn)：你還看到了哪些有趣的動(dòng)作？
五、完整游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲吧！
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿(mǎn)童趣的廣東童謠，分析了樂(lè)曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛(ài)的猜拳游戲引入活動(dòng)，以歌曲為載體，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂(lè)節(jié)奏感、合作能力的提升。
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