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大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》

時間:2023-05-02 04:20:13 音樂教案 我要投稿
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大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》

  目標

  1.培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。

  2.通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

  準備

  1.鋼琴伴奏。

  2.高、矮房子標志。

  3.大花貓頭飾1個。

  4.上、下行音階圖譜各一張。

  過程

  1.故事導(dǎo)入活動。

  幼兒排好隊伍隨教師進入教室,圍成半圓形坐在墊子上,聽故事!

  故事:有一群可愛的小老鼠,快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲,開心的跑來跑去!

  現(xiàn)在我們來聽聽音樂,猜猜小老鼠跑哪兒去了?

  2.了解并辨聽上、下行音階。

  (1)上行音階

  教師:聽到這個音樂,你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢?

  這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?

  教師小結(jié):聲音由低越來越高(出示上行音階圖譜),就像我們爬上樓梯一樣,我們給它一個名字叫做“上行音階”。

  教師:聽到上行音階,你可以用什么動作來表示?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)上行音階)

  (2)下行音樂

  教師:現(xiàn)在小老鼠們又會跑到哪里去了呢?

  這個音樂和前面聽到的有什么不一樣?

  教師小結(jié):聲音由高越來越低(出示下行音階圖譜),就像我們下樓梯一樣,我們也給它一個名字叫做“下行音階”。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)下行音階)

  3.導(dǎo)入游戲。

  (1)導(dǎo)入游戲

  教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。

  現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛的小老鼠,它要來捉小老鼠呢!小老鼠們在跑來跑去……

  你們猜,當小老鼠聽到上行音階的時候,會躲到那個房子里?(高房子)

  當小老鼠聽到下行音階的時候,會躲到哪個房子里?(矮房子)

  (2)介紹游戲規(guī)則

  教師:下面我們一起來玩這個游戲,老師做大花貓、小朋友們做小老鼠。(在C大調(diào)主和弦上按三次,游戲就開始)當小老鼠聽到音樂要趕緊躲到房子里,大花貓要趕緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次?纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟是小老鼠機靈!

  4.游戲:貓捉老鼠。

  第一次游戲:嚴老師扮演大花貓,幼兒扮演小老鼠。游戲開始,小老鼠聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里,大花貓捉小老鼠。

  小結(jié)經(jīng)驗:這只大花貓真厲害,捉住了好幾只老鼠,你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢?

  大花貓聽得很仔細,聽到上行音階的時候,她就知道小老鼠躲到高房子里;聽到下行音階的時候,就知道小老鼠躲到矮房子里了,所以能夠捉住老鼠。

  第二次游戲:請一個能干的小朋友做大花貓,其他小朋友做小老鼠,再次玩游戲。

  對游戲中表現(xiàn)好的小朋友給與充分的肯定,對游戲掌握不到位的幼兒給與指導(dǎo),繼續(xù)游戲兩次左右。

  5.復(fù)習(xí)歌曲,活動結(jié)束。

  師:大花貓真聰明,小老鼠也很機靈。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小老鼠》。

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