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中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)熊與小蜜蜂》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)熊與小蜜蜂》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲歡快、變化的風(fēng)格，理解樂(lè)曲表達(dá)的游戲情境。
2、能隨著音樂(lè)的變化合拍地游戲，并創(chuàng)造性表現(xiàn)“吃蜂蜜糖”、開(kāi)心、逃跑等游戲情境。
3、樂(lè)意參與“熊與蜜蜂”游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《庫(kù)乞乞》。
2、Ppt課件。
3、小蜜蜂、快樂(lè)熊胸飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，初步感知。
師：寶寶們，我們一起去做游戲吧!
二、借助故事、課件，理解樂(lè)曲A部分。
師：一群可愛(ài)的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見(jiàn)了蜂蜜糖，大口地吃起來(lái)了，吃得非常開(kāi)心，開(kāi)心地喊出了一句話，聽(tīng)聽(tīng)小熊喊了一句什么話?
三、感受理解樂(lè)曲A部分
1、傾聽(tīng)樂(lè)曲，感知理解“庫(kù)乞乞”樂(lè)句，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)傾聽(tīng)樂(lè)曲，借助課件，學(xué)說(shuō)“庫(kù)乞乞”節(jié)奏。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些小熊。
(2)傾聽(tīng)樂(lè)曲，用動(dòng)作表現(xiàn)喊“庫(kù)乞乞”時(shí)開(kāi)心的情境。
師：你開(kāi)心地時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作。會(huì)用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心呢?
(3)欣賞樂(lè)曲A部分，隨樂(lè)開(kāi)心地表現(xiàn)“庫(kù)乞乞”樂(lè)句。
師：我們跟著音樂(lè)開(kāi)心地喊一喊“庫(kù)乞乞”吧!
2、傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受理解“吃蜂蜜糖”樂(lè)句，并用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)傾聽(tīng)樂(lè)曲，借助課件，感受“吃蜂蜜糖”樂(lè)句。
師：小熊為什么會(huì)開(kāi)心地喊“庫(kù)乞乞”?
(2)用聲音、動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“吃蜂蜜糖”。(拍手)
師：這么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢?
師：對(duì)了，張大嘴巴“嗷”地一口吃一個(gè)。吃幾顆?(4顆)
師：讓我們跟著音樂(lè)一起吃魔法糖吧。
3、借助課件，隨樂(lè)完整表現(xiàn)樂(lè)曲A部分。
師：我們一起學(xué)一學(xué)小熊，去找蜂蜜糖吃吧!
四、借助課件，感受理解樂(lè)曲B部分
師：蜂蜜糖好吃嗎?玩得開(kāi)心嗎?可是正當(dāng)小熊們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，發(fā)生了一件事?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
師：發(fā)生了什么事?有可能是誰(shuí)來(lái)了?
五、完整欣賞音樂(lè)A、B部分，隨樂(lè)完整游戲。
1、借助課件，完整欣賞樂(lè)曲。
2、討論游戲玩法和規(guī)則。
師拋出問(wèn)題，幼兒討論解決。
�、倜鄯鋪�(lái)了怎么辦?
�、谕睦锾�?
�、廴绻幻鄯渥プ×嗽趺崔k?
3、隨樂(lè)分角色完整游戲。
①集體游戲，配班老師扮演蜜蜂。
②分角色游戲。
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