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中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《我會變》
作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《我會變》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.感受和理解歌曲內容，并用輕松愉快的情緒演唱歌曲。
2.能根據(jù)想象替換歌詞，并用肢體動作表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：
感知旋律，學唱歌曲
活動難點：
根據(jù)想象替換歌詞，體驗創(chuàng)編的樂趣
活動準備：
1.音樂磁帶
2.自制魔棒一個，魔棒上貼有節(jié)奏圖卡(×××I×××I×××I×-I)
3.幼兒座位呈半圓形擺放
活動過程：
一、模仿各種物品進入場地，營造寬松的課堂氛圍，在《我會變》的音樂伴奏聲中，師幼自由想象，模仿各種物品輕松進入場地。
師：音樂真好聽，讓我們變成各種有趣的東西進去玩一玩吧。
二、結合游戲，初步感知念白處的節(jié)奏和歌曲內容
師：小朋友，我知道你們都喜歡玩變魔術的游戲，和你們一樣我也喜歡玩變魔術，今天我們一起再來玩一玩吧。
(出示魔術棒)教師以神秘的口吻說：“這是一根魔術棒，咦，魔術棒上還有魔語呢，在變魔術之前得先把這些魔語學會了(將貼在魔術棒上的節(jié)奏圖卡取下來貼在黑板上×××I×××I×××I×-I)
1.引導幼兒觀察節(jié)奏圖卡并學打節(jié)拍(如：邊打節(jié)拍邊念嗨，重點練X×××I×-I)
2.告訴幼兒游戲規(guī)則：老師(當魔術師)有節(jié)奏地問：“你會變，我會變，變成一個什么啦?”幼兒有節(jié)奏地答：“×××I×××I×××I×-I變成一個××I×-I
3.采用多種方式進行游戲(如教師用魔棒指向全體小朋友，全體幼兒根據(jù)想象自由回答，如：變成一個大太陽、變成一個機器人等。教師用魔棒指向一幼兒，一幼兒根據(jù)想象自由回答)
三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容
師：老師把剛才的游戲編成了一首好聽的歌《我會變》，一起來聽聽吧
1.欣賞歌曲錄音一遍，提問
(1)這首歌聽起來感覺怎么樣?
(2)這首歌聽起來和我們學過的歌有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中有唱有念白)
2.教師清唱歌曲一遍，提問
你在歌里聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答，教師有意識地用歌詞加以小結)
四、學唱歌曲，感受歌曲情趣
1.聽歌曲錄音一遍，引導幼兒邊聽音樂邊打節(jié)拍，進一步熟悉歌曲旋律
2.跟著琴聲學唱歌曲(2-3遍)
3.再次隨音樂伴奏，完整地演唱歌曲(引導幼兒用相應的動作表現(xiàn)，<. span="" style="background:#B2EC0A;">并唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕松地，念白處有力度、神氣地)
五、替換歌詞，感受創(chuàng)編與表現(xiàn)的樂趣
師：剛才，我們做游戲的時候，小朋友變成了好多有趣的東西，現(xiàn)在我們一起來把它唱進去吧
1.幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動作，并在音樂伴奏下邊唱邊表演。
2.幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體動作合作表現(xiàn)某一物品。(如幼兒用動作表現(xiàn)一片樹林或一座跨海大橋等)
師：小朋友表演得真棒，現(xiàn)在我們一起去表演給托班的弟弟妹妹看吧!
活動反思：
音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力�；顒尤〉昧己眯Ч�。
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