超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1。根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)步驟：
一、談話導(dǎo)入
出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽(tīng)了什么歌？
二、初步欣賞歌曲
�、俨シ耪f(shuō)唱的音樂(lè)，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：
這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？（說(shuō)唱的'形式）
過(guò)渡：
今天我們就用說(shuō)唱的形式來(lái)演唱。
�、诔鍪疽粭l魚(yú)的形象，讓孩子們起名？（小魚(yú)游）放音樂(lè)，老師示范說(shuō)唱：小魚(yú)游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
�、鄢鍪緢D片，兩條魚(yú)
提問(wèn)：兩條魚(yú)在一起會(huì)唱什么？會(huì)做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。
三、創(chuàng)編第三段
出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(yú)（許多），那么許多魚(yú)在一起會(huì)干什么呢？小組自己創(chuàng)編。
要求：
1。歌詞要和前面的不一樣。
2。歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍
PK星的多少代表快慢
活動(dòng)延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用說(shuō)唱的形式進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。
2．根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
3．愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《超級(jí)歌會(huì)》課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入。
1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個(gè)游戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請(qǐng)你們猜猜看，今天我們會(huì)玩什么游戲？其實(shí)，你們都沒(méi)猜對(duì)，今天我們玩的游戲時(shí)超級(jí)歌會(huì)。咦？什么是超級(jí)歌會(huì)呢？誰(shuí)知道的？原來(lái)超級(jí)歌會(huì)就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常開(kāi)心。那你們想不想來(lái)試一試？
2．師：薛老師有問(wèn)題要問(wèn)你們了，你們最近都有聽(tīng)什么歌曲呢？你們聽(tīng)的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來(lái)了一個(gè)歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)歌曲和你們平時(shí)聽(tīng)得有什么不一樣的地方？
3．師：它是說(shuō)話來(lái)著，念兒歌來(lái)著，邊念兒歌，邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說(shuō)唱歌曲。
4．師：今天，薛老師給你們帶來(lái)了什么？小魚(yú)。對(duì)，這條小魚(yú)怎么樣？游泳，那三個(gè)字，這首歌曲就叫做“小魚(yú)游”。
二、初步欣賞歌曲。
1．師：今天，薛老師先來(lái)唱“小魚(yú)游”第一段歌詞。聽(tīng)仔細(xì)喲~（一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）
2．師：你們聽(tīng)到了什么？那我們?cè)俾?tīng)一遍好嗎？
3．師：你們聽(tīng)到什么了？（教師根據(jù)幼兒的回答揭開(kāi)答案）什么是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽(tīng)到了什么？
4．師：兒歌是這樣的，節(jié)奏是這樣的。那兩句是一樣的.？（在發(fā)愁）現(xiàn)在，我給你們節(jié)奏，你們能把“小魚(yú)游”的第一段說(shuō)唱出來(lái)嗎？
5．師：非常好，這是小魚(yú)游的第一段，第一段是一條魚(yú)，那第二段是幾條魚(yú)呢？沒(méi)錯(cuò)，是兩條魚(yú)。節(jié)奏還是這樣，紅色還是重復(fù)的。那應(yīng)該怎么唱？?jī)蓷l魚(yú)不孤單，要怎么樣？問(wèn)好的地方都要改了。
6．師：今天我們是歌會(huì)，請(qǐng)你們4—5個(gè)人一組，討論一下，兩條魚(yú)會(huì)怎么樣？哪一組試一試？問(wèn)號(hào)部分怎么唱？（兩條魚(yú)，水里游，開(kāi)開(kāi)心心水里游，呦呦，水里游）
三、創(chuàng)編第三段。
1．師：第二段說(shuō)唱的非常好，第三段會(huì)是幾條魚(yú)？我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞是“許多魚(yú)”。一會(huì)，我們可以唱“許多魚(yú)”，也可以唱“二十條魚(yú)”。
2．師：許多魚(yú)，水里游，開(kāi)開(kāi)心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時(shí)玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會(huì)和朋友一起編第三段的時(shí)候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3．師：你們討論好了嗎？來(lái)，看。這一輪，我們要進(jìn)行pk，什么是pk，就是有人要?jiǎng)俪龅�，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽(tīng)聽(tīng)是不是你們猜的。
4．師：原來(lái)它們都是代表速度，星的多少代表快慢。★的速度最慢，★★★★★的速度最快。
5．師：哪一組先來(lái)試試第三段的？你們要幾顆星開(kāi)始呢？
6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來(lái)說(shuō)唱第三段，一起唱就不會(huì)非常簡(jiǎn)單，我們要一樣說(shuō)唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1．師：你們真棒，今天，我們學(xué)會(huì)了說(shuō)唱歌曲“小魚(yú)游”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的�，F(xiàn)在，薛老師用請(qǐng)你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？
2．師：看，人一多連起來(lái)唱不容易，三段歌曲連起來(lái)更不容易，因?yàn)樾枰浶�。我們要好好地練。今天我們的說(shuō)唱歌就學(xué)到這里，你們學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，我們可以不唱“小魚(yú)游”，可以唱馬路上的任何東西。
2．師：好，我們的說(shuō)唱歌曲都學(xué)完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對(duì)，再見(jiàn)，用三顆星這個(gè)節(jié)奏，和我們的客人老師再見(jiàn)。
超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)步驟:
一、談話導(dǎo)入出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽(tīng)了什么歌?
二、初步欣賞歌曲①播放說(shuō)唱的音樂(lè)，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：
這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣?(說(shuō)唱的形式)過(guò)渡：
今天我們就用說(shuō)唱的形式來(lái)演唱。
�、诔鍪疽粭l魚(yú)的`形象，讓孩子們起名?(小魚(yú)游)放音樂(lè)，老師示范說(shuō)唱：小魚(yú)游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
③出示圖片，兩條魚(yú)提問(wèn)：兩條魚(yú)在一起會(huì)唱什么?會(huì)做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(yú)(許多)，那么許多魚(yú)在一起會(huì)干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求：
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢活動(dòng)延伸:
速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)速度與節(jié)奏合作表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，開(kāi)超級(jí)歌會(huì)。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛(ài)我你就抱抱我”說(shuō)唱版
提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的有什么不同?
小結(jié)：這種歌曲聽(tīng)起來(lái)和你特別，就像是說(shuō)話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說(shuō)唱。
二、說(shuō)說(shuō)唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞
1、演唱歌曲第一段：
提問(wèn)：(出示ppt)，今天我們要說(shuō)的是小魚(yú)，這是條什么樣的`小魚(yú)?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問(wèn)：這次有幾條小魚(yú)?兩天小魚(yú)在一起會(huì)做什么?
4個(gè)人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問(wèn)：有多少魚(yú)?這么多小魚(yú)在一起會(huì)發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動(dòng)作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個(gè)人都要說(shuō)的整齊，可以有動(dòng)作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
超級(jí)歌會(huì)大班音樂(lè)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、速度不同的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放PPT封面“超級(jí)歌會(huì)”）
——師今天要和小朋友們開(kāi)一個(gè)超級(jí)歌會(huì)。
2、《愛(ài)我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）
——這個(gè)超級(jí)歌會(huì)里先聽(tīng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我們今天要唱的是這個(gè)類型的歌。（播放歌曲“愛(ài)我你就抱抱我”）聽(tīng)過(guò)這首歌的快樂(lè)會(huì)比別人多一點(diǎn)，仔細(xì)聽(tīng)這首歌和我們以前聽(tīng)過(guò)的歌有什么不同？（邊聽(tīng)邊提問(wèn)）參加了你就會(huì)比被人多一點(diǎn)快樂(lè)。
——這首歌在唱的時(shí)候和我們平時(shí)唱的有什么不同？（像說(shuō)話一樣，不停的說(shuō)話，我們叫它說(shuō)唱歌曲，今天的超級(jí)歌會(huì)就是來(lái)比一比說(shuō)唱）
二、根據(jù)畫(huà)面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚(yú)PPT）
——說(shuō)唱什么呢？請(qǐng)看一看，這是誰(shuí)？（一條魚(yú)）在干嘛？（在游，游啊游）
這首歌是關(guān)于一條小魚(yú)的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)仔細(xì)咯，就他剛才說(shuō)的，用說(shuō)唱的方法來(lái)唱的，聽(tīng)聽(tīng)這首歌是怎么唱的。
�。úシ乓恍且魳�(lè)，師示范演唱2遍）
一條魚(yú)，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽(tīng)出來(lái)了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
�。ǔ鍪靖柙~圖片）
——是一條魚(yú)，水里游，還有唱什么了？一條魚(yú)嘛肯定是孤孤單單在發(fā)愁了。還唱什么了？（請(qǐng)幼兒補(bǔ)充）好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。（你耳朵很靈，可是太冷靜了）這個(gè)是我們剛才唱的歌詞，可是它的節(jié)奏是怎樣的呢？
�。�2）熟悉節(jié)奏，說(shuō)出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）
——你覺(jué)得這第一段里面有什么特別的地方？（星星）星星很特別，這個(gè)特別你能說(shuō)唱出來(lái)嗎？那句叫什么？（幼兒一起唱：?jiǎn)褑眩┢鋵?shí)這兩個(gè)聲音是最帶勁的，小朋友
星星這里一起帶勁的念出來(lái)（幼兒說(shuō)唱一遍：?jiǎn)褑眩＿�有哪個(gè)地方你覺(jué)得特別呢？有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）
�。�3）幼兒嘗試練習(xí)說(shuō)唱
——其實(shí)很簡(jiǎn)單，寶貝們會(huì)了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡(jiǎn)單的，跟上節(jié)奏哦。
前面要來(lái)4下準(zhǔn)備。
�。úシ乓恍且魳�(lè)，幼兒嘗試說(shuō)唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）
——請(qǐng)坐，孩子們，你們念到現(xiàn)在覺(jué)得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）
2、第二段
�。�1）創(chuàng)編兩條魚(yú)歌詞
——我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚(yú)，第二段的歌詞呢是兩條魚(yú)，可是這兩條魚(yú)歌詞怎么唱呢？?jī)蓷l魚(yú)怎么？水里游。你覺(jué)得那些要改呢？
�。ㄏ炔シ艃蓷l魚(yú)游動(dòng)圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚(yú)了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個(gè)在發(fā)愁也要改，問(wèn)好是要改掉的）敬老師給你們時(shí)間，然后想一想問(wèn)好地方怎么改，就是兩條魚(yú)水里游他們?cè)诟陕�？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
老師給你四遍節(jié)奏的.時(shí)間，你們要把兩條魚(yú)在干嘛在干嘛，說(shuō)唱出來(lái)，準(zhǔn)備我節(jié)奏來(lái)了哦
�。úシ乓恍且魳�(lè)，幼兒嘗試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達(dá)，師小結(jié)一個(gè)，全班一起說(shuō)唱）
�。�3）全班集體練習(xí)
這個(gè)不錯(cuò)，我們一起來(lái)試試。（開(kāi)開(kāi)心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）
�。úシ乓恍且魳�(lè)，全班一起說(shuō)唱二段）
3、第三段
�。�1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚(yú)歌詞
——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲，好，非常不錯(cuò)。在看看第三段會(huì)有幾條魚(yú)呢？三條嗎？
（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）
——幾條魚(yú)？不要亂講，馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說(shuō)22條？24條？12條？魚(yú)不能說(shuō)個(gè)哈，一定是說(shuō)條，24條的讀小學(xué)大概數(shù)數(shù)沒(méi)問(wèn)題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚(yú)，水里游，有點(diǎn)麻煩，24條說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)怎么說(shuō)？24條魚(yú)我們還可以用“許多魚(yú)”來(lái)說(shuō)，很簡(jiǎn)單，可以嗎？這一次我們要比許多魚(yú)，水里游，你唱出來(lái)再玩的那個(gè)事情要比誰(shuí)好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來(lái)比比看許多魚(yú)在水里游你們編出來(lái)最特別它干的事是什么事，我們平時(shí)做有趣的事情是什么？可以是…�？梢允恰ù蚧@球；捉迷藏；跳繩…。）
（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞
——現(xiàn)在我們來(lái)分組比賽，每組圍成一個(gè)小圈商量商量，我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時(shí)間，你們要把許多魚(yú)水里游它在干嘛在干嘛，要一起說(shuō)唱出來(lái)。準(zhǔn)備和朋友一起商量了，（師到組上指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)全組一起）
——可以了嗎？我剛才已經(jīng)聽(tīng)到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來(lái)？孩子們我們玩這個(gè)超級(jí)歌會(huì)的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說(shuō)唱這第三段，其他朋友認(rèn)真聽(tīng)�？梢粤藛�？要不要再商量一下？音樂(lè)開(kāi)始了好嗎？說(shuō)第三段哦。
�。úシ乓恍且魳�(lè)）
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰(shuí)來(lái)？有沒(méi)有更難的？要大部分人舉手先請(qǐng)舉手多的，依次請(qǐng)各組展示。
三、根據(jù)音樂(lè)速度與節(jié)奏合作表演PK
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂(lè)）
——?jiǎng)偛判∨笥讯纪娴煤苡幸馑�，可是這次會(huì)更難一些，編唱這歌歌詞好像對(duì)小朋友們太容易，敬老師給你們更難的，什么意思知道嗎？PK就是比，上面有1星2星3星，是比什么？聽(tīng)聽(tīng)看（播放音樂(lè)）分別播放1——3星的音樂(lè)。1星2星3星什么意思？（幼兒回答）所以速度的快慢，那組先來(lái)？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？又好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯(cuò)。不著急，等到后頭，說(shuō)不定是最能干的。（在請(qǐng)一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵(lì)幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰(zhàn)嗎？
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽(tīng)聽(tīng)。（請(qǐng)第三組表演3顆星或者4顆星）
又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來(lái)，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。
四、結(jié)束（播放2顆星音樂(lè)）
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現(xiàn)在一起來(lái)吧第一段和第二段連起來(lái)唱表演個(gè)爸爸媽媽看，想用幾顆星來(lái)唱？（2顆好嗎，因?yàn)榇蠹乙黄鸪容^難）
——好了，要知道人越多唱起來(lái)就越難，希望小朋友今天唱得快樂(lè)，自己也要快樂(lè)西下去。（活動(dòng)結(jié)束）
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