《魔法師的弟子》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《魔法師的弟子》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡交響詩(shī)《魔法師的弟子》，樂(lè)于主動(dòng)了解作品的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、聆聽(tīng)《魔法師的弟子》，聽(tīng)辨樂(lè)曲的主題及主奏樂(lè)器的音色在音樂(lè)中的作用。

　　3、喜歡欣賞，學(xué)會(huì)欣賞。敢于想像，大膽質(zhì)疑，積極參與課堂活動(dòng)�！�—我能行

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、分辨幾種主奏樂(lè)器的音色，

　　2、聽(tīng)辨《魔法師的弟子》各主題的表現(xiàn)意境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　諧謔曲主題的演唱及聽(tīng)辨

　　教學(xué)工具：

　　十一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)軟件電子琴口風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好。（三種不同的問(wèn)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受到不同聲音所表現(xiàn)出的情緒也不同。）

　　師：從這問(wèn)好中，你感覺(jué)到什么？說(shuō)說(shuō)你的感受？三種問(wèn)好不同，所表現(xiàn)出什么也不同？

　　2、聽(tīng)辨樂(lè)器，感受音色

　�。�1）播放小提琴單簧管大管銅管樂(lè)器音色，讓學(xué)生聽(tīng)辨出是哪種樂(lè)器。

　　（2）簡(jiǎn)介樂(lè)器及其音色。（有細(xì)膩的、粗獷的、華麗的、渾厚的……）

　　意圖：通過(guò)聽(tīng)辨，能說(shuō)出樂(lè)器的音色和特點(diǎn)，并感受樂(lè)器的音色多姿多彩。

　　二、賞析樂(lè)曲感受體驗(yàn)升華

　　1、談話導(dǎo)入：大家喜歡童話故事吧？喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天我要帶同學(xué)們一起聽(tīng)一首音樂(lè)童話《魔法師的弟子》。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解本節(jié)課我們應(yīng)掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？

　　師：它是根據(jù)德國(guó)著名詩(shī)人歌德的詩(shī)《魔法師的弟子》為題材創(chuàng)作的管弦樂(lè)，因此稱(chēng)為交響詩(shī)。大意是：魔法師的弟子用偷學(xué)來(lái)的咒語(yǔ)命令掃帚拎水，掃帚拎水不止，想像一下，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么呢？

　　3、整體賞析，感受音樂(lè)

　�。�1）先聽(tīng)A樂(lè)段——序奏。

　　設(shè)問(wèn)：你仿佛看到了什么？魔法師和弟子他們?cè)诟墒裁�？能�?tīng)出主要演奏樂(lè)器嗎？

　　課件播放：認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器（小提琴大管等）

　�。�2）再聽(tīng)B樂(lè)段——諧謔曲。

　　設(shè)問(wèn)：這部分的音樂(lè)有什么特點(diǎn)？你能聽(tīng)出主題曲嗎？

　　詼諧曲：一種三拍子樂(lè)曲。其主要特點(diǎn)是速度輕快，節(jié)奏活躍，常出現(xiàn)突發(fā)的強(qiáng)弱對(duì)比�！爸C謔”是指用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)詼諧，幽默的情趣）

　�。�3）接聽(tīng)C樂(lè)段——結(jié)尾。

　　設(shè)問(wèn)：這部分哪些地方變化比較大？從哪些方面能感受到它的變化？想像出最后發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)從音樂(lè)中尋找答案。

　　音樂(lè)要素：（力度、速度、音色、樂(lè)器、場(chǎng)景、心情）

　　4、精彩片段賞析，體驗(yàn)音樂(lè)

　�。�1）復(fù)聽(tīng)B段，找出拎水的主題曲，并聽(tīng)辨主題曲出現(xiàn)了幾次？

　�。�2）嘗試背唱主題曲。聽(tīng)辨每次的情緒變化？用自己的方式記錄下來(lái)。（畫(huà)旋律線、演、繪畫(huà)。）

　　5、參與實(shí)踐升華體驗(yàn)

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生用多種方式記錄主題曲（旋律線、旋律畫(huà)）

　�。�2）分組合作探究，編創(chuàng)音樂(lè)劇片段，并進(jìn)行表演。

　　三、拓展知識(shí)延伸課堂

　　1、簡(jiǎn)介作者：說(shuō)起迪卡斯，大家也許不太熟悉，若唱起《保衛(wèi)黃河》大家可能知道吧。他是我國(guó)人民音樂(lè)家冼星海的老師呢！

　　2、請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于作者的資料，與大家共享。

　　3、借助于課本中的圖畫(huà)和提示，自己去再次欣賞樂(lè)曲。

　　教學(xué)后記：

　　本課圍繞著聆聽(tīng)活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力，提高他們的音樂(lè)審美情趣。如（聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)主題在全曲出現(xiàn)的次數(shù)，說(shuō)說(shuō)每次的節(jié)奏、速度、力度與情緒的變化有什么關(guān)聯(lián)，找出歌中的切分音，說(shuō)說(shuō)它在歌曲表現(xiàn)中的作用等等。），注重提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。是讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、賞析作品并加深對(duì)音樂(lè)作品的體驗(yàn)與理解。在整節(jié)課中以聽(tīng)中想、想中創(chuàng)、聽(tīng)中賞為主線，以感受、體驗(yàn)、賞析、升華為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在各種環(huán)節(jié)中有探的空間、創(chuàng)的靈感、學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)的鑒賞能力。

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