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大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《夢(mèng)中的世界》
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《夢(mèng)中的世界》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目的
1、相識(shí)樂曲美好、舒緩的特征。
2、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用絲帶創(chuàng)編行動(dòng)，多方面表示音樂的內(nèi)在，對(duì)絲帶、呼啦圈組合睜開努力的遐想。
3、引發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好，勉勵(lì)幼兒在團(tuán)體眼前勇敢表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、常識(shí)履歷預(yù)備：在幼兒中開展以“夢(mèng)”為主題的發(fā)言運(yùn)動(dòng)。
2、教具預(yù)備：多媒體課件、音樂《夢(mèng)中的天下》、呼啦圈、絲帶。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部門：觀賞音樂，實(shí)驗(yàn)用說話、身材行動(dòng)表示音樂的情感
師：“我給小朋友帶來了一首好聽的曲子，想和各人一路來觀賞一下，好嗎？”（播放第一遍音樂，并觀賞音樂）
二、睜開部門：進(jìn)一步感覺、體驗(yàn)音樂，努力實(shí)驗(yàn)用絲帶表示對(duì)音樂的明白
第一環(huán)節(jié)：聽音樂并表達(dá)對(duì)音樂的感覺
1、諦聽感知，實(shí)驗(yàn)表達(dá)。
師：“適才看到有的小朋友輕輕地晃悠著身材，另有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿?huì)如許做？你的內(nèi)心有什么感受？請(qǐng)你來說一說：”（引誘幼兒充實(shí)表達(dá)本身的感覺）
2、先容樂曲，情境激趣。
師：“有的小朋友說聽著曲子都要進(jìn)入夢(mèng)境了，實(shí)在這首曲子的名字就叫《夢(mèng)中的天下》。先生如今便是夢(mèng)王國(guó)里的夢(mèng)天使，你們樂意當(dāng)夢(mèng)王國(guó)里可愛的小天使嗎？”
3、再次觀賞，開導(dǎo)想象。
在發(fā)言的根本上，西x一步步開導(dǎo)：“那好，我們閉上眼睛，聽著美好的音樂，進(jìn)入夢(mèng)境，想象一下你的夢(mèng)中都有哪些風(fēng)趣、好玩的事變。幼兒園教案”（播放第二遍音樂）
師：“請(qǐng)把你夢(mèng)里風(fēng)趣的事變講給旁邊的小天使聽一聽。哪個(gè)小天使想把你的夢(mèng)講給各人聽聽呢？”（引誘幼兒勇敢表述）
第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)用絲帶表示對(duì)音樂的感覺
1、進(jìn)入情境。
師：“（出示課件：小天使畫面）那么這個(gè)小天使又做了一個(gè)奈何的夢(mèng)呢？寶物們猜一猜！你們瞧，她夢(mèng)見彩虹姐姐請(qǐng)全部的小天使來到了漂亮的天空，還送來了彩虹絲帶作禮品。那么漂亮的絲帶，我們可以用來做些什么呢？對(duì)，咱們還可以用它來舞蹈呢！如今請(qǐng)小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，本身來編幾個(gè)悅目的行動(dòng)，看看誰想出的行動(dòng)最多、最美。”
2、引誘幼兒跟從音樂用單根絲帶舉行表示。
�、儆變鹤杂杀硎�，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編。（播放第三遍音樂）
②幼兒個(gè)體展現(xiàn)。（引誘幼兒相互進(jìn)修，實(shí)驗(yàn)總結(jié)單根絲帶的演出方法）
�、塾變簣F(tuán)體表示。（西x開導(dǎo)幼兒演出越發(fā)富厚的行動(dòng)）（播放第四遍音樂）
第三環(huán)節(jié)：西x引誘幼兒用兩根絲帶表示對(duì)音樂的感覺
師：適才你們用一根絲帶演出得很美，彩虹姐姐又送給各人一根絲帶，她讓小朋友嘗嘗奈何用兩根絲帶編出更悅目的行動(dòng)。
1、幼兒自由表示，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編。（播放第五遍音樂）
2、幼兒個(gè)體展現(xiàn)。（引誘幼兒相互進(jìn)修，幼兒園教育隨筆實(shí)驗(yàn)總結(jié)兩根絲帶的演出方法）
開導(dǎo)幼兒說出演出時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，才氣讓行動(dòng)看上去更舒適、更美好（心情、力度、眼睛與行動(dòng)的共同等）。
3、幼兒團(tuán)體展現(xiàn)。（播放第六遍音樂）
第四環(huán)節(jié)：師幼互助游戲，用光圈舉行造型表示
1、師幼互動(dòng)，創(chuàng)意造型。
師：“夢(mèng)里的天下很美很奧妙！你們瞧，太陽(yáng)公公也給我們送來了神奇光圈作禮品，你們瞧，它像什么？我們一路來嘗嘗還可以用它擺出哪種風(fēng)趣的造型�！保銊�(lì)幼兒勇敢想象，配合表示）
師：“如今我想讓小天使幫我變出漂亮的孔雀造型，你們想想措施，探討一下可以怎么變。
三、竣事部門：舉行互動(dòng)游戲“木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”
師：“你們看，如今的造型像什么？那就讓我們一路來玩‘木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲。跟從音樂的節(jié)拍，音樂慢就慢走，音樂快就快跑，音樂停就停下來擺出造型�！�
師：“小朋友，你們玩得高興嗎？讓我們把這個(gè)好玩的游戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣高興、快活，好嗎？”
延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)
幼兒可分組用彩色光圈進(jìn)一步創(chuàng)意造型，或舉行“夢(mèng)中的天下”繪畫運(yùn)動(dòng)等。
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