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中班音樂優(yōu)質(zhì)課走路教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂優(yōu)質(zhì)課走路教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
活動(dòng)過程實(shí)錄
一、聽歌曲"走路"拍手入室
師：寶寶們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？（小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓）今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。
三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看！誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧！誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？（一搖一搖）（搖搖擺擺）
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，（幼兒模仿小鴨走路的樣子），教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因?yàn)樗呗泛苈?/p>
師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧（幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子）。
師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽詞來說：慢吞吞（幼兒學(xué)說兩遍）�？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧！原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）
4、咦！小花貓什么時(shí)候來的，我們?cè)趺礇]聽見他走路的聲音呢？
幼：因?yàn)樗呗窙]有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音
幼：因?yàn)樗侣牭胶筇优堋?/p>
幼：因?yàn)樗_上有肉墊。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師：聽，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）
小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧！那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲
1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演
4、觀看視頻集體演唱歌曲
小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來做一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧！
活動(dòng)的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的"以幼兒為主體"的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡短、精練、形象，旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。！運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理，歌唱的時(shí)候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象�！奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿��！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會(huì)的情景，用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅，活動(dòng)氣氛特別好。
活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng)
1、知識(shí)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。
2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。
3、情感目標(biāo)：萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片，開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
不足之處
個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好，動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。
改進(jìn)措施
多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)或歌表演，教師多示范多強(qiáng)調(diào)表演時(shí)的表情運(yùn)用，動(dòng)作進(jìn)行分解慢練，練習(xí)時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要規(guī)范。
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