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大班音樂教案:老師再見了歌曲

時(shí)間:2022-11-10 20:01:40 音樂教案 我要投稿
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大班音樂教案:老師再見了歌曲

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼拇蟀嘁魳方贪福豪蠋熢僖娏烁枨,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂教案:老師再見了歌曲

大班音樂教案:老師再見了歌曲1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

  2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

  2、配套磁帶或CD。

  活動(dòng)過程:

  1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

 。2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

  師:歌里唱了些什么呢?

 。3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、較有感情地演唱歌曲。

  (1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

 。2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

  4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  音樂具有神奇的感染力,它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個(gè)活動(dòng)中,一開始幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意,有的孩子還有點(diǎn)心不焉,沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容,自然對(duì)于歌曲中所表達(dá)的'情感也就無法去理解感受。

  見此情況,我調(diào)整了教學(xué)方式,和孩子們進(jìn)行了談話,深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,接著又說到老師和孩子就要分開,不能再像以前那樣陪著他們了,真的有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處,漸漸地孩子們受到感染,進(jìn)入了狀態(tài)?粗蠹业纳裆行┌察o和凝重,于是我重新播放音樂,這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化,大家都唱得很低沉,神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看,他們對(duì)于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生了共鳴,所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌,感受著現(xiàn)在的美好。

  小凡懂事地說:“老師,以后我會(huì)來看你們的。”我被他淳樸的話語感動(dòng)了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景,他們一定會(huì)莞兒一笑,心里有一種久遠(yuǎn)的思緒;蚴菍(duì)自己幼兒園生活的懷念,或是回想起兒時(shí)的玩伴,我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的,留戀的,那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒希望,播撒愛,收獲孩子們的成長(zhǎng),這就是我們的責(zé)任。

大班音樂教案:老師再見了歌曲2

  設(shè)計(jì)圖:

  三年的幼兒園生活就要結(jié)束了,小朋友們都懷著激動(dòng)的心情,心里有許多不舍:不舍和老師的朝夕相處,不舍和小朋友在一起的游戲活動(dòng)!独蠋,再見了》這節(jié)活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了小朋友在幼兒園所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)以及離別的心情。在設(shè)計(jì)教案中,通過創(chuàng)編替換歌詞,總結(jié)了幼兒在幼兒園學(xué)到了更多的知識(shí)本領(lǐng),并通過歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激和戀戀不舍之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

  2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  3、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn),為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

  2、配套的音樂CD。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入,引發(fā)孩子學(xué)唱歌曲的愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,你們留念我們的幼兒園嗎?你們想用什么方式表達(dá)自己的感情呢?

  幼:我們可以唱歌;我們可以跳舞;我們可以說笑話;我們可以畫畫。教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):我們還可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱歌表達(dá)自己的感情。

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)新歌初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師有感情地范唱1—2遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

 。2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。

  師:你們剛才聽到老師唱了些什么?(鼓勵(lì)幫助幼兒,用歌曲中的語言來回答)教師有感情的念歌詞一遍。

 。3)幼兒在教師的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲2—3遍。2、較有感情地演唱歌曲。

 。1)讓幼兒隨著歌曲旋律拍節(jié)拍,隨著歌曲旋律歌唱,并注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

  (2)唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

  “怎樣才能唱得更好聽呢?”“歌曲的`上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”

  (3)為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

  討論:在幼兒園里老師還教了你們哪些本領(lǐng)?讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)幼兒替換歌詞并隨音樂演唱出來。

  三、結(jié)束部分

  幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)習(xí)《老師,再見了》這首歌曲時(shí),我事先讓幼兒通過《畢業(yè)獻(xiàn)詞》來回憶三年在幼兒園的生活,想想自己馬上就要離開幼兒園上小學(xué)了,讓幼兒有著戀戀不舍之情。歌曲中幼兒知道自己在即將離開的幼兒園中學(xué)會(huì)了許多知識(shí)本領(lǐng),也許這群天真可愛的孩子還不能真正理解分離的意思,所以在從整個(gè)唱的過程中,雖流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情,但幼兒還未能表達(dá)出對(duì)老師、對(duì)小朋友的戀戀不舍,在歌唱中小朋友們都能表示出要做一名遵守紀(jì)律的小學(xué)生。過程中幼兒通過歌曲旋律邊拍節(jié)拍邊唱,初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。在結(jié)束部分我讓幼兒用優(yōu)美的身體動(dòng)作來自由表達(dá)、創(chuàng)造性的表達(dá)歌曲的情感。

大班音樂教案:老師再見了歌曲3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

  2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn),為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

  3、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  進(jìn)行談話活動(dòng),回顧三年來的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的'熱愛之情。

  活動(dòng)過程:

  1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

  2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng),復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

  3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。

  4、學(xué)唱新歌。

 。1)教師范唱。

 。2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

 。4)整首學(xué)唱。

  5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

  根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

  6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

  討論:在幼兒園老師教的那些本領(lǐng),讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

  7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

 。1)隨樂每三拍敲擊一下。

  (2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

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