小班春天教案音樂

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班春天教案音樂，歡迎閱讀與收藏。

小班春天教案音樂1

　　活動目標(biāo)：

　　1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2．能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

　　3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動：找春天

　　——帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。

　　——說說我看到的春天

　　2．欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。

　　——完整欣賞歌曲

　　——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

　　3.學(xué)唱歌曲。

　　——隨著伴奏輕聲跟唱。

　　——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

　　——逐步去除圖譜演唱。

　　4．創(chuàng)編部分歌詞。

　　——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

　　活動反思：

　　在歌唱活動《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標(biāo)明確，層次清楚。

　　第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

　　第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的'圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

　　第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。

　　第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

　　當(dāng)然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教��！

小班春天教案音樂2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。

　　2、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點。

　　3、能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

　　4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。

　　教學(xué)重點：

　　能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。

　　教學(xué)難點：

　　能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

　　教學(xué)方法：

　　視聽唱法結(jié)合

　　教學(xué)工具：

　　多媒體、琴、打擊樂器等

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

　　從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的.小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

　　二、學(xué)唱新歌

　　1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

　　提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？

　　我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？

　　2．律動練習(xí)（小鳥飛）

　　3．按節(jié)奏讀歌詞

　　4．聽全曲，感受歌曲的情緒。

　　5．請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

　　6．分句模唱法解決難點。

　　7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。

　　8. 師反饋教學(xué)效果（強調(diào)休止符）

　　9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

　　大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？

　　10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

　　三、分組創(chuàng)編，角色表演。

　�。�1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。

　　（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。）

　�。�3）全班表演。

　�。�4）師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評

　　四、課堂小結(jié)。

小班春天教案音樂3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中嘗試對歌曲進行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、進一步提升對花的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　重點：提升經(jīng)驗

　　難點：創(chuàng)編歌曲

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、美麗的'春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

　　二、創(chuàng)編：

　　1、春天來了，你們從哪里找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

　　2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

　　3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

　　5、請小朋友說說自己喜歡的花。

　　6、你們本領(lǐng)真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

　　7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

　　8、請個別幼兒來創(chuàng)編。(個別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍)

　　9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎?

　　10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

　　11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班春天教案音樂4

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意學(xué)習(xí)歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

　　2.嘗試用好聽的.聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

　　3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

　　活動過程

　　一，播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

　　——一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺？

　　二，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說

　　——你看到的春天有哪些景色?

　　三，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

　　1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

　　四，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

　　2.請幼兒分組進行表演。

　　3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

小班春天教案音樂5

　　一、開始部分師：

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

　　小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

　　二、基本部分

　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?

　　2、教師進行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽歌曲。

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

　　三、結(jié)束部分教師：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

　　四、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外演唱美麗的`春天，感受春天的美好。

小班春天教案音樂6

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。

　　活動過程：

　　一、師幼談話，導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動物？

　　師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真熱鬧。

　　二、組織幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請你們認真聽一聽？

　　2.播放歌曲，幼兒欣賞。

　　3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？

　　三、創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進行表演。

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編。

　　2.根據(jù)創(chuàng)編的動作，組織幼兒進行歌曲表演。

　　3.請幼兒戴上頭飾，進行歌曲表演。

　　活動反思：

　　在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并出示相關(guān)圖片的'方式，幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時，我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念，并重點指導(dǎo)了跳躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱，且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面，我則用言語進行提示，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環(huán)節(jié)，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好，幼兒能愉快的和老師一起進行表演，同伴之間也能互換胸飾進行表演。

小班春天教案音樂7

　　一、活動目標(biāo)

　　嘗試用動作表現(xiàn)三拍子的音樂，體驗強拍的感覺，進一步感受春天的美。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、感受過春天的美景。

　　2、三拍子音樂《紅蜻蜓》。

　　三、活動過程

　�。ㄒ�)春雷

　　T：春天來了，春雷聲聲，你們聽春雷是怎么打的? (老師擊鼓，幼兒拍出強拍。)

　　(二)春姑娘

　　1．初步欣賞音樂

　　T：春姑娘穿著綠色的長裙來了，她跟著音樂為春天的到來跳舞，聽聽音樂有什么感覺。(完整欣賞音樂《紅蜻蜓》，說說對音樂的感受。)

　　2．再次欣賞

　　T：春姑娘跳舞很穩(wěn)當(dāng)，一步步跨出去，她是在什么時候跨一步的呢?在她跨的時候我們用動作表示。(引導(dǎo)幼兒在強拍上用動作表示。)

　　3．拍手表示強拍

　　T：春姑娘請我們用拍手來幫她伴奏，強拍上拍手。

　　4．春姑娘的舞蹈

　　(1)腳步表現(xiàn)三拍。

　　T：春姑娘邀請我們一起來跳舞，跟著音樂跳，強拍上跨步，跳得穩(wěn)當(dāng)。(引導(dǎo)幼兒在強拍滑出一步。)

　　(2)手腳配合表現(xiàn)三拍

　　T：春天有什么美麗的景色? (引導(dǎo)幼兒說春天的`景色用動作表現(xiàn)，例如：春天柳條飄、蝴蝶飛等等。)

　　T：和春姑娘一起跟著音樂，邊跳舞邊告訴大家有什么春天的美景。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂動作表現(xiàn)強拍。)

　　操作提示

　　整個游戲可以根據(jù)自己幼兒的實際音樂經(jīng)驗決定一次活動解決還是分幾次活動進行，每一個環(huán)節(jié)都在前一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行。老師重視觀察幼兒，了解不同發(fā)展水平的幼兒，并給予鼓勵與幫助，共同達到目標(biāo)。例如：在幼兒步伐表現(xiàn)強拍時，走步到點子上，老師可用動作暗示加以幫助，拉一下手、托一下腰、摸一下頭，引導(dǎo)他們將聽覺和運動覺結(jié)合。教師在活動中重視啟發(fā)幼兒參與活動的情趣，引導(dǎo)幼兒積極運用身體動作解釋聽到的音樂。

小班春天教案音樂8

　　一：活動名稱：

　　音樂活動《歌曲：春天》

　　二：設(shè)計意圖：

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　三：活動目標(biāo)：

　　1：激發(fā)幼兒熱愛春天的.情感。

　　2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

　　重點：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：教師引導(dǎo)、示范。

　　難點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

　　四：活動準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖

　　五：活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　朗誦詩歌《春風(fēng)》，以提問的方式導(dǎo)入活動

　　“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些變化？”

　　（二）基本部分

　　1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

　　“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）

　　2：教師范唱：

　　“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節(jié)奏回答）

　　3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

　�。�1）集體演唱

　�。�2）分組演唱

　　4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　“我們可以用什么動作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”

　　5：教師與幼兒共同表演歌曲

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　請幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班春天教案音樂9

　　一、活動內(nèi)容：

　　《春天》

　　二、活動要求：

　　引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動過程

　　1 ．談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）

　　2 ．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 ．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

　�。� 1 ）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

　�。� 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

　�。� 3 ）拍擊什么樣的`節(jié)奏最好呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的�！�

　�。� 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　　（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)�！皬潖澭�” xo xo |x-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　�。� 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）結(jié)束活動

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了�！�

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

小班春天教案音樂10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　重難點：

　　感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

　　2、曾觀察過春天的景色。

　　3、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣：

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

　�。ㄒ来纬鍪净ǘ�、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）

　　二、初步感知歌曲：

　　1、教師清唱歌曲：

　　師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

　　2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。

　　師：你聽到歌曲里唱什么了？

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。

　　師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

　　提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　4、分組演唱。

　　三、歌表演《春天》：

　　師：我們把這首好聽的'歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結(jié)束部分：

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室）。

　　活動反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

　　一、活動前自制歌曲圖譜

　　小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。

　　二、活動中唱唱跳跳

　　活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

小班春天教案音樂11

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認識。

　　2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“春天”的課件

　　2、“春天”的圖片若干

　　活動過程：

　　一．找春天，激發(fā)幼兒的'興趣

　　1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

　　2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　——教師邊播放課件邊提問講述

　　指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！

　　楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

　　誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

　　3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！

　　二．欣賞歌曲《春天》

　　——你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進行單句學(xué)唱）

　　三．幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗。

　　1．輕聲跟唱

　　2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

　　3.脫離圖譜進行演唱

　　四、師生共同探討動作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

　　——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲

　　2、師生共同表演《春天》

　　3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧！（播放音樂《郊游》）

小班春天教案音樂12

　　教學(xué)目的：

　　1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

　　2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

　　3.認識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

　　4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

　　教學(xué)難點：

　　按音高唱唱名。

　　教學(xué)方法：

　　綜合音樂感教學(xué)法

　　教學(xué)用具：

　　CAI課件、琴、打擊樂器等。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、組織教學(xué)：師生問好

　　二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

　　1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

　　2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題

　　3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面）

　　4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

　　5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）

　　6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？

　　7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）

　　8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

　　學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演

　　9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？

　　（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

　　b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）

　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）

　　d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

　　f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）

　　例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

　　g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂

　　10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？

　�。ǔ�歌、跳舞、郊游……）

　　14、分組活動

　　聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

　　三、課堂小結(jié)：

　　看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的'保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《大樹媽媽》

　　1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

　　3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

　　4將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。

　　二、編創(chuàng)與活動

　　1.認識“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。

　　2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

　　3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。

　　4.在演唱歌曲時，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

　　三、課堂小結(jié)

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《郊游》

　　1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達到輕松地學(xué)會歌曲。

　　2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。

　　二、編創(chuàng)與活動

　　1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 2. 確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

　　三、課堂小結(jié)

小班春天教案音樂13

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

　　3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

　　活動重難點

　　重點：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　難點：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

　　精神準(zhǔn)備：

　　提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

　　活動分析與備課說明

　　1.教材分析

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的.歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2.實施策略

　　情景體驗法：

　　《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的�！币虼耍�我在活動中，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

　　與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

　　師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

　　幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

　　師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。

　　二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

　　要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

　　3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭幼�，能邊演唱歌曲邊做出相�?yīng)的動作。

　　師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

　　四、結(jié)束部分。

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！

小班春天教案音樂14

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

　　2、樂意跟唱并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖，在大拇指上畫有微笑表情�；ā⑿▲B、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。

　　活動過程：

　　1、出示大拇指。

　　師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們愿意嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！

　　2、出示范畫，了解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏。

　　師：大拇指今天開心嗎？你們知道它為什么這么開心嗎？那我們請大拇指自己來說吧！

　�。�1）幼兒猜測后，師以大拇指的口吻說：因為春天到了，外面的世界很美，我看見花兒開了，哇，真美！春天真好，看見這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開心了。你們看見這樣的風(fēng)景開心嗎？那你們看見了什么？

　　（2）師適當(dāng)給予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）

　　（3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？

　�。�4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲。

　　大拇指：小朋友念的真好聽，我真開心，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）

　�、趲焼枺捍竽粗赋�的好聽嗎？你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？

　�、塾變簩W(xué)唱兩次。

　　4、一起歌表演

　　師：大拇指說你們唱的.這么好聽，最后還想和你們玩游戲呢，你們愿意嗎？

　�。�1）師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小朋友就做出花開的動作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

　　（2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。

　�。�3）個別幼兒游戲2次。最后集體一次。

　　5、結(jié)束

小班春天教案音樂15

　　活動目標(biāo)

　　1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

　　2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

　　活動過程

　　一．韻律活動：《春天》

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

　　3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

　　2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

　　3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

　　活動延伸

　　建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿�；顒娱_始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來�。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

　　活動反思

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。

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