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中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯

時間:2023-03-26 14:46:46 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯,希望對大家有所幫助。

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯1

  一、活動目標(biāo):

 。薄L試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  3、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  三、活動過程:

 。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

 。病⒁耄何矣袀建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

  我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

  3、幼兒自由打擊。

 。保⿴熓痉肚脫艄,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

 。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

 。ǎ常 師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

 。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

  (1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

  (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

 。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

  (5)請個別幼兒合作演奏。5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

  小試節(jié)奏活動后的些許思考

  連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

  第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的'意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

  活動后我的些許思考:

  節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

  中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯2

  活動目標(biāo):

  1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

  2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  活動重點:用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

  活動難點:結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

  活動過程:

  一、芽怎樣長。

  1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

  2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

  二、綠綠的'嫩芽長出來。

  幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

  我們再仔細(xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

  聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

  我們再仔細(xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

  引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

  引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

  請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。

  幼兒園中班音樂教案:表情歌

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯3

  活動目標(biāo):

  1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。

  2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

  3、教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

  1、教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西,看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣枇?教師拿著氣球左右晃動),你們也來學(xué)一學(xué)。它還會這樣跳(上下晃動),想一想氣球?qū)殞氝會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

  2、播放音樂《氣球跳舞》,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動作,自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

  師:我們一起來跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊,跳舞真快樂!

  3、播放課件,創(chuàng)編小鳥跳舞的.動作。

  師:小朋友們看,氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r,又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球,飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗跳躍感。

  4、播放音樂《老鷹來了》師:聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂,可能是誰來了?可怕的動物來了,天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴,氣球?qū)殞殨兂墒裁礃?

  教師扮演老鷹,幼兒扮演氣球,一起扮演老鷹戳破氣球,氣球從天上落下來的場景。

  教師引導(dǎo)幼兒思考:氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

  二、隨音樂進(jìn)行表演游戲。

  1、教師播放四個音樂片段,和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

  師:誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述,教師總結(jié)。

  2、教師講述游戲規(guī)則,幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演游戲。

  教師示范如何將頭飾粘貼在胸前,鼓勵幼兒自己動手粘貼,并將垃圾放到筐子里。

  3、幼兒跟隨音樂旋律,分角色游戲。

  4、教師和幼兒互評游戲,找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方,注意改正,繼續(xù)游戲。

  師:你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

  針對幼兒的發(fā)現(xiàn),再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  活動反思:

  在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

  教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯4

  活動目標(biāo):

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

  2.班幼兒排演圓圈舞

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

  主要提問:還記得這時什么歌嗎?

  重點關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

  二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作

  1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

  主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

  洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

  重點關(guān)注:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

  2.兩人一組學(xué)習(xí)動作

  交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動作來告訴大家。

  兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。

  重點關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

  幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

  三、感受隊形、裝扮表演

  主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?

  重點關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

  幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

  活動反思:

  教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的'分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯5

  創(chuàng)意跳舞毯

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

  2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

  3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

  2、音樂《丑小鴨》。

  活動過程:

  一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場。

  二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。

  1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

  2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

  (1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

  (2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

  3、幼兒嘗試動作并進(jìn)行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。

  4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的'跳躍動作。

  (1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

 。2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

  5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

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