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幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 1
教學設計：
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練，充分調動幼兒的主觀能動性，引導幼兒認識、體會、感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細心地觀察大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。
一、活動目標
1、學習用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進行表現(xiàn)。
二、活動重難點
重點：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點：幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動準備
經驗準備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經歷。
物質準備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。
四、活動過程
（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的.節(jié)奏和情緒特點。
幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。
�。ǘ﹦�(chuàng)設挑戰(zhàn)任務的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習。
1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。
2、讓我們一起來唱一唱吧！
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
�。ㄈ┯變盒蕾p歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受歌曲特點。
1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？
2、欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？
3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長大時什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？
小結：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。
�。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學會演唱歌曲，能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；
2、上下句接唱。
�。ㄎ澹┕膭钣變鹤跃巹幼�，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問：想想看，唱這首歌的時候你會配上那些動作？請你將的動作向大家展示出來，大家一起跟著學一學。
2、鼓勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊進行表演，表達對歌曲的理解。
五、活動延伸
種子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進行創(chuàng)作表演。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 2
設計思路：選材的思考：
春天是個美麗的季節(jié)，隨著一場場淅瀝瀝的春雨，春天也悄悄的來到我們的身邊，孩子們在散步、運動的時候，總是會跑到我身邊來，“老師，你看好多小花都開了呢！”他們對春天大自然的變化特別關注，在這個時候開展本次活動孩子的興趣應該是相當濃厚的。基于曾經開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動，孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經驗，所以我將此進一步開展起來，嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。
環(huán)節(jié)的思考：
第一環(huán)節(jié)，仔細傾聽音樂，找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音；第二環(huán)節(jié)，嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容，根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊；第三環(huán)節(jié)，感受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。
活動目標：
感受不同樂器的聲音特質，嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的.樂趣。
重點：
根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內容與樂器匹配演奏。
難點：
用輪奏的方式為歌曲伴奏。
活動準備：
樂器、節(jié)奏譜
活動過程：
一、兩個好朋友（環(huán)節(jié)意圖：仔細傾聽音樂，找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。）
1、談話導入：你們喜歡春天嗎？春天里有什么？
總結：春雨來了，小草綠了，花兒開了，種子大樹發(fā)芽了，春天真是個美麗的季節(jié)。
2、傾聽歌曲：
提問：有一首我們熟悉的歌曲，我們一起來聽聽里面兩個春天的朋友分別是誰？
重點提問：那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎，他們是誰？
他們分別是怎么唱歌的？
小結：春雨春雨沙沙沙，種子種子在說話，他們是春天里的一對要好的朋友。
二、樂器寶寶愛春天（環(huán)節(jié)意圖：嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容，根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊。）
1、過渡：我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了，他們也要來唱歌了。
提問：這兩個樂器，聽一聽，那個樂器像春雨在唱歌，那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶，來搖一搖，聽一聽。（幼兒探索嘗試）
2、提問：你覺得哪個樂器像春雨的聲音，哪個樂器像種子在說話呢？
小結：原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音，響板的聲音就好像種子在說話一樣。
3、重點提問：那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀？請你用小樂器演奏一下。
幼兒嘗試演奏，教師一一出示節(jié)奏譜：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三、春天協(xié)奏曲（環(huán)節(jié)目標：感受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。）
過渡：小樂器都那么愛春天，他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1、幼兒分組。
提問：誰是春雨？誰是種子？
小結：沙球寶寶是春雨，響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎？
1、幼兒第一次嘗試：
重點提問：是不是種子和春雨是一起唱歌的呢？
小結：原來是春雨先唱，種子再唱，然后春雨和種子一起唱。
2、第二遍嘗試：
小結：你們唱的都很好聽，但是好像種子太著急了，春雨先來了，種子才能喝到水，才能一起長大。
3、第三次嘗試：
小結：唱歌是要有節(jié)奏的，我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。（提示幼兒輕響、有節(jié)奏）
延伸提問：還有誰在春天里也會唱歌的呀？那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 3
活動目標：
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。
2.引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。
3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動過程：
一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說了什么?
師：我們一起來學學種子說話吧
二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的.、柔柔的;小種子很著急，很調皮，唱的歌是快樂的。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?
師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"
3.兒童學唱
(1)分句學唱
(2)整體學唱
4.復習歌詞(全體唱、分組唱等形式復習)
5.創(chuàng)造性歌唱活動
6.結束活動
教學反思：
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 4
一、活動目標
1. 知識與技能：
嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
理解并感受春雨美好的景象，學習用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象。
2. 過程與方法：
通過多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒。
激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
感受與同伴合作演唱的快樂，體驗歌曲中親切的情緒，用親切的.語調唱歌。
培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛之情，以及對大自然的敬畏和感恩之心。
二、活動準備
1. 物質準備：
春雨沙沙的音頻資料。
種子發(fā)芽生長的視頻資料。
樂器：沙球、響板等，用于伴奏。
節(jié)奏譜、歌曲圖譜等教學輔助材料。
2. 經驗準備：
幼兒已經學過簡單的節(jié)奏及打拍子。
幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景，對春雨有一定的感知和認識。
三、活動過程
1. 引入活動，激發(fā)興趣：
出示春雨的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論春雨的特點和帶來的變化。
提問：“你們喜歡春雨嗎？為什么？”引導幼兒分享對春雨的感受和認識。
2. 欣賞歌曲，感知旋律：
播放《春雨沙沙》的音頻，讓幼兒完整欣賞歌曲。
提問：“你們聽到了什么？歌曲中春雨和種子都說了什么？”引導幼兒理解歌詞內容。
3. 學唱歌曲，理解內容：
教師分段示范演唱，幼兒輕聲跟唱。
教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱，注意“沙沙沙”部分的輕聲演唱。
分組對唱歌曲，幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子進行對唱。
4. 表現(xiàn)歌曲，體驗情感：
引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子，如春雨輕輕飄落、種子破土而出等。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并與同伴合作進行表演。
5. 樂器伴奏，增強體驗：
出示沙球和響板等樂器，讓幼兒嘗試用樂器為歌曲伴奏。
根據(jù)節(jié)奏譜的提示，讓幼兒用輪奏的方式為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的樂趣。
6. 總結活動，情感升華：
引導幼兒分享自己在活動中的感受和體驗。
強調春雨對植物生長的重要性，培養(yǎng)幼兒對大自然的敬畏和感恩之心。
四、活動延伸
1. 家園共育：鼓勵家長與幼兒一起在家中欣賞和演唱《春雨沙沙》，增進親子關系。
2. 環(huán)境創(chuàng)設：在班級環(huán)境中布置與春雨和種子相關的圖片和作品，營造春天的氛圍。
3. 區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放《春雨沙沙》的音頻和樂器等材料，供幼兒自主選擇和操作。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 5
一、活動目標
1. 感受《春雨沙沙》這首歌曲所表達的春天生機勃勃的景象，并嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)出來。
2. 學習用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲，體會春雨與種子之間的親密關系。
3. 鼓勵幼兒通過音樂活動，表達對春天的喜愛之情。
二、活動準備
1. 春雨沙沙的音頻或視頻資料。
2. 種子發(fā)芽生長的`圖片或視頻。
3. 節(jié)奏圖譜。
4. 樂器：沙球、響板等。
三、活動過程
1. 引入活動，激發(fā)興趣
通過播放春雨沙沙的音頻或視頻資料，讓幼兒感受春雨的聲音，引導幼兒討論春雨帶來的變化。
出示種子發(fā)芽生長的圖片或視頻，讓幼兒觀察并討論春雨對種子生長的重要性。
2. 欣賞歌曲《春雨沙沙》
播放歌曲《春雨沙沙》，讓幼兒完整欣賞，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
提問幼兒對歌曲的感受，如：你聽到了什么？春雨在說什么？種子在做什么？
3. 學習歌曲
教師分段示范演唱歌曲，引導幼兒注意歌曲中的節(jié)奏和歌詞內容。
教授歌曲中的重點句子，如“春雨春雨沙沙沙，種子種子在說話”。
鼓勵幼兒跟唱，并注意用輕柔、甜美的聲音演唱。
4. 歌曲表演
引導幼兒根據(jù)歌詞內容，用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子。
教師示范動作，如：雙手輕輕搖晃表示春雨落下，手指慢慢伸開表示種子發(fā)芽。
幼兒跟隨教師一起表演，可以分組進行，增加活動的趣味性。
5. 樂器伴奏
出示沙球和響板等樂器，讓幼兒聽辨哪個樂器像春雨的聲音，哪個像種子的聲音。
引導幼兒使用樂器為歌曲伴奏，可以分組進行，每組使用不同的樂器。
教師指導幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜進行演奏，體驗與同伴共同演奏的樂趣。
6. 延伸活動
邀請幼兒分享他們在春天里的其他發(fā)現(xiàn)和感受，如：花開、蝴蝶飛舞等。
鼓勵幼兒將《春雨沙沙》這首歌曲帶回家，與家人一起分享春天的美好。
四、活動總結
通過本次音樂活動《春雨沙沙》，幼兒不僅學習了歌曲的內容和旋律，還通過肢體動作和樂器伴奏等方式深入感受了春天的氣息和生命力。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和表現(xiàn)能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受音樂的魅力。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 6
一、活動目標
1. 情感目標：通過音樂活動，讓幼兒感受春雨的美好景象，激發(fā)對春天的喜愛之情。
2. 技能目標：
嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
能初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
3. 社交目標：能愉快地參與集體演奏活動，感受與同伴合作演唱的快樂。
二、活動準備
1. 教學工具：音樂播放器、春雨和種子的教具（可選為沙球和響板等樂器）。
2. 教學材料：歌曲《春雨沙沙》的音頻、春雨和種子的圖片或視頻。
3. 環(huán)境布置：可以簡單布置一些春天的元素，如花朵、小草等，營造春天的氛圍。
三、活動過程
1. 引入活動，激發(fā)興趣
展示春雨和種子的圖片或視頻，引導幼兒觀察并交流春天的變化。
提問：“春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？”（引導幼兒自由講述，如花開、蝴蝶飛來、發(fā)芽等。）
2. 欣賞歌曲，感知春雨
播放《春雨沙沙》的音樂，讓幼兒傾聽并猜測這是什么聲音。（引出春雨，并感受春雨的輕快。）
再次播放歌曲，引導幼兒仔細聽歌詞，并嘗試用歌曲里的話來描述春雨落到哪里、說了什么悄悄話。（如：“落到了種子上，春雨說雨水好甜啊�！保�
3. 學唱歌曲，理解內容
教師示范演唱歌曲，讓幼兒跟隨教師的節(jié)奏和旋律輕聲哼唱。
采用不同的演唱形式，如教師領唱、幼兒對唱、師生問答對唱等，讓幼兒在多次演唱中熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
4. 表現(xiàn)歌曲，感受美好
引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子的形象，如用手模擬下雨的動作、身體扭動模仿種子的生長等。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)編自己的動作，并與同伴分享。
5. 音樂游戲，鞏固體驗
組織幼兒進行《春雨沙沙》的音樂游戲，如角色扮演游戲，部分幼兒扮演春雨，部分幼兒扮演種子，模擬春雨滋潤種子的.過程。
在游戲中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和反饋。
四、活動延伸
1. 家園共育：鼓勵家長在家中與幼兒一起欣賞和演唱《春雨沙沙》，共同感受春天的美好。
2. 藝術創(chuàng)作：引導幼兒通過繪畫、手工制作等方式，表達對春雨和春天的感受與理解。
五、活動反思
本次音樂活動通過欣賞、學唱、表現(xiàn)等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受了《春雨沙沙》這首歌曲的美妙與春天的美好。在活動過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的興趣和參與性，能夠積極投入到各個環(huán)節(jié)中。同時，教師也需要注意在活動中及時給予幼兒正面的評價和反饋，以增強幼兒的學習動力。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 7
活動目標：
1. 讓幼兒感受春雨的美好，了解春雨對大自然的作用。
2. 通過歌曲《春雨沙沙》的學習，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
3. 引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子生長的情景，增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4. 培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣和愛好，激發(fā)幼兒對自然美的欣賞。
活動準備：
1. 音樂播放器及《春雨沙沙》音樂。
2. 春雨和種子的圖片或視頻資料。
3. 舞蹈道具：如小雨傘、小綠芽等（可根據(jù)實際情況準備）。
活動過程：
一、引入活動
1. 播放春雨和種子的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論春雨和種子的關系。
2. 提問：“春雨來了，種子會做什么呢？”鼓勵幼兒大膽想象并表達。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
1. 播放歌曲《春雨沙沙》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 提問：“你聽到了什么？感覺怎么樣？”引導幼兒說出對歌曲的感受。
三、學習歌曲《春雨沙沙》
1. 教師示范演唱歌曲，讓幼兒注意聽歌詞和旋律。
2. 分句教唱，讓幼兒跟唱并熟悉歌詞和旋律。
3. 集體合唱，讓幼兒體驗歌唱的樂趣。
四、表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》
1. 引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子生長的情景。如：用雙手輕輕擺動表示春雨落下，用身體伸展表示種子生長等。
2. 鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的動作。
3. 邀請幼兒上前表演，并給予鼓勵和肯定。
五、游戲環(huán)節(jié)
1. “春雨種子對對碰”游戲：將幼兒分成兩組，一組扮演春雨，一組扮演種子。當音樂響起時，春雨組輕輕擺動雙手表示春雨落下，種子組則伸展身體表示種子生長。當音樂停止時，春雨組需迅速找到一位種子組的小伙伴擁抱，表示春雨滋潤了種子。沒有找到小伙伴的春雨或種子則被淘汰。
2. 重復游戲，直到最后剩下的一組獲勝。
六、活動總結
1. 回顧今天學到的'歌曲《春雨沙沙》和表演的動作。
2. 表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索音樂和自然之美。
活動延伸：
1. 在美術活動中，引導幼兒畫出春雨滋潤下的種子生長圖。
2. 在戶外活動中，組織幼兒觀察真實的春雨和種子生長情況，增強幼兒對自然的感知和認識。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 8
一、活動目標
1. 知識與技能：
嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
理解歌曲內容，學習用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象（春雨和種子）。
2. 過程與方法：
通過多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒。
鼓勵幼兒與同伴合作演唱，體驗與同伴共同演奏的樂趣。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
感受春雨美好的景象，體驗歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，對音樂的喜愛。
二、活動準備
1. 物質準備：
春雨沙沙的音頻或視頻資料。
種子發(fā)芽生長的相關視頻或圖片。
自制歌曲圖譜。
春雨和種子的教具及頭飾。
2. 經驗準備：
幼兒已經學過簡單的節(jié)奏及打拍子。
幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。
三、活動過程
1. 引入活動，激發(fā)興趣：
出示與春天、春雨、種子相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并交流春天的變化。
提問：“春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？”（幼兒自由講述）
2. 欣賞歌曲，感知旋律：
播放《春雨沙沙》的音頻，讓幼兒完整欣賞歌曲。
提問：“你們聽到的春雨是什么聲音的呀？”引導幼兒用輕輕的聲音模仿“沙沙沙”。
3. 學唱歌曲，理解內容：
教師示范演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
分段教學，教師逐句教唱，并引導幼兒用不同的音色、力度表現(xiàn)春雨和種子的聲音。
分組對唱、男女對唱等形式，讓幼兒充分體驗歌曲的樂趣。
4. 表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作：
引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編相應的動作，如春雨落下的`動作、種子發(fā)芽的動作等。
鼓勵幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子，邊唱歌邊表演。
5. 延伸活動：
可以在表演區(qū)繼續(xù)提供春雨和種子的頭飾，讓幼兒進行歌表演。
可以結合季節(jié)特點，組織幼兒到戶外觀察春天的植物和動物，進一步感受春天的美好。
四、活動評價
1. 觀察評價：觀察幼兒在活動中的參與度、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2. 作品評價：評價幼兒創(chuàng)編的動作和表演的效果。
3. 自我評價：鼓勵幼兒自我評價，分享自己在活動中的感受和收獲。
五、活動建議
1. 在活動中要注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
2. 教師要根據(jù)幼兒的實際情況靈活調整教學內容和形式，確保活動能夠順利開展。
3. 可以結合家長的反饋，對活動進行改進和優(yōu)化。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 9
一、活動目標
1. 感受春雨綿綿的意境，能用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲《春雨沙沙》。
2. 理解歌詞內容，能隨著音樂節(jié)奏做出相應的身體動作，表現(xiàn)種子在春雨滋潤下生長的過程。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和觀察的興趣。
二、活動準備
1. 歌曲《春雨沙沙》的音頻及伴奏。
2. 春雨和種子的圖片或PPT課件。
3. 種子發(fā)芽、生長的過程視頻（可選）。
三、活動過程
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1. 與幼兒談論春天的景象，引導幼兒回憶和描述春天的特點，如春雨、綠草、花朵等。
2. 出示春雨和種子的圖片，讓幼兒觀察并說說它們的聯(lián)系。
�。ǘ└兄c欣賞
1. 播放歌曲《春雨沙沙》的音頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
2. 提問：歌曲中唱了什么？春雨是怎么下的？種子在春雨的滋潤下做了什么？
�。ㄈ⿲W習歌曲
1. 教師用輕柔的聲音演唱歌曲，并讓幼兒模仿跟唱。
2. 分段教學，重點練習“沙沙沙”部分的發(fā)音和節(jié)奏。
3. 完整跟唱，注意聲音的輕柔和甜美。
�。ㄋ模﹦幼鞅憩F(xiàn)
1. 教師示范用身體動作表現(xiàn)春雨和種子生長的過程，如：雙手輕輕擺動模擬春雨，雙手合十慢慢打開模擬種子發(fā)芽等。
2. 邀請幼兒跟隨教師一起模仿，邊唱邊做動作。
3. 鼓勵幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)春雨和種子的故事。
�。ㄎ澹┍硌菖c分享
1. 邀請幾位幼兒上前表演，其他幼兒為他們鼓掌。
2. 教師點評，肯定幼兒的.表演，并鼓勵他們在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)。
（六）延伸活動
1. 播放種子發(fā)芽、生長的過程視頻，讓幼兒更加直觀地了解種子的生長過程。
2. 組織幼兒進行戶外種植活動，讓幼兒親身體驗種植的樂趣，并觀察植物的生長過程。
四、活動總結
通過本次活動，幼兒不僅學會了歌曲《春雨沙沙》，還理解了春雨對種子生長的重要性，并能用身體動作表現(xiàn)春雨和種子的故事。同時，活動也激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和觀察的興趣，為今后的學習和生活奠定了基礎。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 10
一、活動目標
1. 讓幼兒感受春雨的美妙和種子在春雨滋潤下生長的快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力和欣賞能力，學會用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
3. 引導幼兒通過歌曲的學習，理解春雨對植物生長的重要性。
二、活動準備
1. 音樂播放設備，播放《春雨沙沙》的歌曲。
2. 春雨和種子的圖片或實物，以及相關的PPT課件。
3. 繪畫工具（如彩筆、水彩等），供幼兒創(chuàng)作春雨和種子的畫作。
三、活動過程
（一）導入
1. 教師播放春雨的聲音，讓幼兒閉上眼睛，聆聽并感受春雨的聲音。
2. 教師出示春雨和種子的圖片，引導幼兒談論春雨對種子生長的作用。
（二）欣賞歌曲
1. 教師播放《春雨沙沙》的歌曲，讓幼兒完整欣賞一遍。
2. 教師提問：歌曲中唱了什么？你聽到了什么聲音？
3. 教師引導幼兒用語言和動作描述春雨和種子在歌曲中的形象。
（三）學習歌曲
1. 教師逐句教唱歌曲，注意引導幼兒用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。
2. 教師重點指導歌曲中的難點部分，如音準、節(jié)奏等。
3. 教師帶領幼兒一起跟唱，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
（四）表現(xiàn)歌曲
1. 教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子在歌曲中的形象，如輕輕擺動身體表示春雨，雙手合十向上表示種子發(fā)芽等。
2. 教師請幼兒分組表演，每組選擇一種動作來表現(xiàn)歌曲。
3. 教師點評每組的.表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵。
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1. 教師出示繪畫工具，引導幼兒根據(jù)自己對春雨和種子的理解，創(chuàng)作一幅春雨滋潤種子的畫作。
2. 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。
3. 教師請幼兒展示自己的畫作，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
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1. 教師總結本次活動的收獲，強調春雨對植物生長的重要性。
2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察大自然，感受自然之美。
四、活動延伸
1. 在家庭中，家長可以與幼兒一起欣賞和演唱《春雨沙沙》的歌曲，增進親子關系。
2. 教師可以在后續(xù)的活動中，引導幼兒學習更多關于春天的歌曲和故事，讓幼兒更加深入地了解春天的美好。
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