一年級(jí)音樂(lè)小象教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)音樂(lè)小象教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容
聆聽(tīng)《小象》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
2. 能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
3. 能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、教材分析
《小象》是美國(guó)亨利·曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 激情導(dǎo)入：
PPT出示謎語(yǔ)：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？
揭示謎底：大象，并引出課題《小象》。
2. 新課教學(xué)：
播放歌曲錄音《小象》，要求學(xué)生完整地聆聽(tīng)全曲，并聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容。
復(fù)聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的'起伏。
教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。
學(xué)生自行練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
3. 歌曲表演：
學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。
4. 拓展延伸：
提問(wèn)：你們還知道哪些關(guān)于大象的知識(shí)或故事嗎？請(qǐng)與大家分享。
播放關(guān)于大象的紀(jì)錄片或圖片，讓學(xué)生更加深入地了解大象的生活習(xí)性。
5. 課堂小結(jié)：
通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了小象的活潑可愛(ài)，還學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與它們和諧共處。
五、作業(yè)布置
回家后，搜集更多關(guān)于大象的資料或故事，準(zhǔn)備在下次課上與大家分享。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等形式，感受歌曲《小象》輕松活潑的音樂(lè)形象。
2. 引導(dǎo)學(xué)生用親切自然的聲音演唱歌曲，并能準(zhǔn)確拍出三拍子的節(jié)奏。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小象的神態(tài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲中小象的音樂(lè)形象，學(xué)會(huì)用三拍子節(jié)奏演唱歌曲。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小象的神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器（如三角鐵、鈴鼓）、動(dòng)物頭飾等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)：學(xué)生隨三拍子音樂(lè)進(jìn)教室，進(jìn)行拍手律動(dòng)。
2. 導(dǎo)入新課：
播放大象的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“這是什么動(dòng)物？它們的樣子是什么樣的？”
學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿大象的動(dòng)作。
引出課題《小象》。
3. 新歌教學(xué)：
播放歌曲《小象》的動(dòng)畫(huà)或音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)生分句學(xué)唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
學(xué)生完整演唱歌曲，教師伴奏并評(píng)價(jià)。
4. 創(chuàng)編動(dòng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)小象的神態(tài)。
學(xué)生分組討論并表演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生演唱歌曲伴奏。
5. 拓展延伸：
播放其他關(guān)于大象的音樂(lè)或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大象的`音樂(lè)形象。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)大象和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
6. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用畫(huà)筆畫(huà)出自己心目中的小象和大自然。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等形式，讓學(xué)生充分感受了歌曲《小象》輕松活潑的音樂(lè)形象。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小象的神態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生討論了如何保護(hù)大象和自然環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小象》，感受音樂(lè)中小象玩耍嬉戲的情景。
2. 用合適的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中小象的形象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的主題旋律，養(yǎng)成初步的關(guān)注音樂(lè)的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)中小象的音樂(lè)形象，并試著用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，并試著唱一唱主題旋律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、非洲鼓、小象頭飾等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：
通過(guò)非洲鼓的介入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“走走、跑跑”的'游戲，引出非洲的動(dòng)物——象。
展示非洲的美麗景色圖片，讓學(xué)生在音樂(lè)中尋找主角——小象。
2. 新課教學(xué)：
完整聆聽(tīng)：播放器樂(lè)曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。
分段聆聽(tīng)：
聆聽(tīng)前奏，分析小象在做什么（如跑步）。
聆聽(tīng)旋律部分，分析小象的情緒（如快樂(lè)、活潑）。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題旋律的出現(xiàn)次數(shù)，并試著唱一唱主題旋律。
動(dòng)作表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容，用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小象的形象。如小象跑步、玩耍、嬉戲等。
3. 拓展延伸：
闖關(guān)游戲：設(shè)計(jì)一系列與小象相關(guān)的闖關(guān)游戲，如聽(tīng)辨旋律、模仿小象叫聲、創(chuàng)編動(dòng)作等。通過(guò)闖關(guān)游戲，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和記憶。
視頻欣賞：播放與小象相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小象的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
4. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在表現(xiàn)動(dòng)物形象方面的作用。
鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的音樂(lè)和動(dòng)作表演給家人和朋友看，并關(guān)注身邊的動(dòng)物和自然環(huán)境。
五、作業(yè)布置
1. 聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小象》，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小象的形象。
2. 關(guān)注身邊的動(dòng)物和自然環(huán)境，寫(xiě)一篇小短文或畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)它們的喜愛(ài)和關(guān)注。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受并表現(xiàn)大象的音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
�。�1）完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。
�。�2）用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的'特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動(dòng)：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫(huà)面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。
�。�2）提示：為什么說(shuō)大象是人類(lèi)的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題，也可以邊說(shuō)邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受音樂(lè)中小象玩耍嬉戲的情景。
2. 用合適的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中小象的形象。
3. 能試著聽(tīng)辨音樂(lè)的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，養(yǎng)成初步的關(guān)注音樂(lè)的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受音樂(lè)中小象的音樂(lè)形象。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中小象活潑的音樂(lè)形象，并試著唱一唱主題旋律，再用動(dòng)作表現(xiàn)出小象奔跑時(shí)的形象。
三、教材分析
《小象》是美國(guó)亨利·曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 定向誘導(dǎo)：
做“走走、跑跑”的游戲，隨鼓聲拍一拍，變換節(jié)奏，觀察學(xué)生的不同表現(xiàn)。
欣賞非洲景色圖片，在音樂(lè)中尋找主角，引出課題——《小象》。
2. 自學(xué)探究：
完整的聆聽(tīng)《小象》，說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得小象在干什么。
提問(wèn)：音樂(lè)中的.小象叫了幾次？小象在干嗎？
聆聽(tīng)音樂(lè)的前奏，分析小象在干嗎，節(jié)奏型是怎樣的，一起來(lái)拍一拍，分析是小象的跑步聲，用非洲鼓來(lái)敲一敲。
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)的旋律，分析小象的情緒是怎樣的。教師出示圖形譜，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模唱。
3. 合作交流：
闖關(guān)游戲，第一關(guān)：聆聽(tīng)音樂(lè)中的變化，第二關(guān)：合著音樂(lè)跳一跳。
提問(wèn)：音樂(lè)的第三部分和哪一段比較相似？
4. 總結(jié)反饋：
總結(jié)本課收獲，使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愛(ài)護(hù)地球、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想共鳴。
五、教具準(zhǔn)備
鋼琴、音頻、PPT等。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受音樂(lè)中小象玩耍嬉戲的情景。
2. 用合適的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中小象的形象。
3. 能試著聽(tīng)辨音樂(lè)的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，養(yǎng)成初步的關(guān)注音樂(lè)的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受音樂(lè)中小象的音樂(lè)形象。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中小象活潑的音樂(lè)形象，并試著唱一唱主題旋律，再用動(dòng)作表現(xiàn)出小象奔跑時(shí)的形象。
三、教材分析
《小象》是美國(guó)亨利·曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的`情景。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、音頻、PPT、非洲鼓等。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 定向誘導(dǎo)
課前游戲：親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到我們的音樂(lè)課堂。讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲“走走、跑跑”，請(qǐng)隨我的鼓聲一起來(lái)拍一拍。變換節(jié)奏，觀察學(xué)生的不同表現(xiàn)�？隙ú⒔o小組加分鼓勵(lì)。
欣賞非洲景色圖片，在音樂(lè)中尋找主角。讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)《小象》，聽(tīng)后回答自己的見(jiàn)解。
2. 自學(xué)探究
完整的聆聽(tīng)《小象》，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得小象在干什么？學(xué)生回答自己的理解。
提問(wèn)：音樂(lè)中的小象叫了幾次？學(xué)生回答自己數(shù)的結(jié)果，并說(shuō)出理由。教師反饋結(jié)果，公布正確答案。
聆聽(tīng)音樂(lè)的前奏，分析小象在干嗎？節(jié)奏型2/4 xx xx ︱xx xx ︱一起來(lái)拍一拍，分析是小象的跑步聲。用非洲鼓來(lái)敲一敲。
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)的旋律，分析小象的情緒是怎樣的？教師出示圖形譜，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模唱“啦”。學(xué)生感受并回答小象的情緒，設(shè)定音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容：小象在和小伙伴們一起玩耍，它們奔跑、嬉戲、玩水。
3. 深入欣賞
弦樂(lè)主題的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生想象小象在泥潭里摸爬滾打，一次又一次地戰(zhàn)勝困難。
完整的聆聽(tīng)第一部分：小象的奔跑+小象在泥潭嬉戲。
聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)一聽(tīng)小象的主題出現(xiàn)了幾次？學(xué)生回答，教師公布正確答案。
4. 拓展延伸
教師繼續(xù)帶領(lǐng)大家來(lái)闖關(guān)，第二關(guān)：聆聽(tīng)音樂(lè)中的變化。學(xué)生聽(tīng)后回答，低沉的旋律好像是另一種聲音。教師引導(dǎo)：小象的年紀(jì)還很小，還需要媽媽的保護(hù)。所以，這好似媽媽的召喚一般。媽媽會(huì)對(duì)玩耍的小象說(shuō)些什么？（小心點(diǎn)小象，快點(diǎn)回家……）教師帶領(lǐng)學(xué)生試著合上旋律，唱一唱。
對(duì)于媽媽的召喚，小象玩得不亦樂(lè)乎，教師提問(wèn)：它又在干什么？闖關(guān)題目：合著音樂(lè)跳一跳。
恭喜大家又闖過(guò)了一關(guān)，獲得小象喜歡的泥塘一個(gè)。教師播放視頻獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。
聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)的第三部分和哪一段比較相似？
5. 總結(jié)反饋
教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愛(ài)護(hù)我們的地球、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想共鳴。
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