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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-05 08:17:07 音樂(lè)教案 我要投稿

【推薦】中班音樂(lè)教案匯編十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】中班音樂(lè)教案匯編十篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受樂(lè)曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu),分辨樂(lè)句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。

  2.借助圖片及教師的引導(dǎo),創(chuàng)編各種表演動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和用語(yǔ)言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū);音樂(lè)磁帶。

  幼兒認(rèn)識(shí)椰子樹(shù)并了解小島的概念。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師以形象化的語(yǔ)言介紹樂(lè)曲的名稱(chēng),自然導(dǎo)入對(duì)樂(lè)曲的欣賞。

  教師:小朋友都跟著爸爸媽媽玩過(guò)許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂(lè)之旅,那就是隨著優(yōu)美的音樂(lè)做一次卡普里島的旅行。請(qǐng)閉上眼睛,我們要“開(kāi)船”了。

  二、完整欣賞樂(lè)曲《卡普里島》。

  1.幼兒初步欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。

  教師:聽(tīng)完了音樂(lè),請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),卡普里島可能是一個(gè)什么樣的地方?

  三、邊看幼兒用書(shū)上的圖,邊再次完整欣賞樂(lè)曲。

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗(yàn),尋找樂(lè)曲與圖之間的聯(lián)系。

  1.教師出示幼兒用書(shū)《卡普里島》畫(huà)面:請(qǐng)小朋友看,這是一張卡普里島的`旅游線路圖,請(qǐng)你們隨著這張旅游線路圖的指引,再游覽一次美麗的卡普里島。

  教師:現(xiàn)在我來(lái)做導(dǎo)游,帶著大家按照旅游線路圖的指引,游覽這座美麗富饒的卡普里島。(教師指圖,帶幼兒完整欣賞樂(lè)曲兩遍)

  2.教師:如果請(qǐng)你們當(dāng)中的一個(gè)人來(lái)做導(dǎo)演,帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島,好不好?(個(gè)別幼兒指圖,帶領(lǐng)大家完整欣賞樂(lè)曲)

  3.觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  教師:剛才指圖時(shí),有些線路我指過(guò)兩遍,這是為什么呢?說(shuō)明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的?如果我們把重復(fù)的這段音樂(lè)叫A,另一段音樂(lè)叫B,這首樂(lè)曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。

  教師:島上的椰子樹(shù)有幾棵,就是告訴我們A段有幾句,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。海面上有幾條船,是告訴我們什么呢?

  四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音,打出的節(jié)奏型。

  教師:島上有那么多椰子果,用手敲敲會(huì)發(fā)出什么聲音?

  教師選取個(gè)別幼兒模仿敲擊椰果的聲音,帶領(lǐng)大家一起在樂(lè)曲句末,用相應(yīng)節(jié)奏型進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1.教師:現(xiàn)在我們用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)椰子樹(shù)和椰子果,大家一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試。

  2.教師提升個(gè)別幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂(lè)曲B段的動(dòng)作并練習(xí)。

  六、散點(diǎn)站位,聽(tīng)音樂(lè)完整地做律動(dòng)表演。

  1.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找空地方來(lái)跳舞,覺(jué)得自己不需要看圖的小朋友,也可以把身體轉(zhuǎn)過(guò)去。

  2.教師:書(shū)上的圖對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎?幫助你干什么了?

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、要求幼兒唱清歌詞,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲。

  1、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)來(lái)了》、《小樹(shù)葉》。

  二、游戲?qū)?/p>

  1、今天老師要和你們玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《我說(shuō)你們做》,請(qǐng)小朋友請(qǐng)老師的指令,用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個(gè)部位,看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)。

  2、老師按照歌詞順序發(fā)出指令,幼兒游戲。

  3、剛才的`游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲唱的就是我們剛才做的游戲,游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  三、欣賞歌曲

  1、教師范唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?

  3、我們一起來(lái)一邊說(shuō)歌詞,一邊摸一摸身體的這些部位。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  2、幼兒完整演唱歌曲。

  3、幼兒一邊表演一邊唱歌,

  五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。

中班音樂(lè)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),知道歌曲名稱(chēng),理解其內(nèi)容,初步跟唱歌曲。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感,并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)、情境導(dǎo)入

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

  師:聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?

  師:毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱,幼學(xué)唱)

  師:聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果?

  師:毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果:大、小、紅、綠)師完整范唱。

  師:聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的?

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

  小蘋(píng)果:○ ○ ○○○

  大蘋(píng)果:○ ○ ○○○

  紅蘋(píng)果:○○○○ ○

  綠蘋(píng)果:○○○○ ○

  1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的'是什么蘋(píng)果。

  小蘋(píng)果是怎么咬的?(師唱一遍)

  大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?

  紅蘋(píng)果是怎么啃的?

  綠蘋(píng)果是怎么啃的?

  2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

  有三個(gè)節(jié)奏譜,在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

  在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

  紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的,是哪個(gè)節(jié)奏?

  師:啃小蘋(píng)果是……,那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

  師:唱大蘋(píng)果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

  師:在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

  師:毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果,一會(huì)兒吃大蘋(píng)果,想不想和它一起啃蘋(píng)果,啃小蘋(píng)果時(shí)要…?写筇O(píng)果時(shí)要…。強(qiáng),啃蘋(píng)果是開(kāi)心,那用什么樣的聲音來(lái)唱?

  三、游戲環(huán)節(jié)。

  1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象,請(qǐng)幼兒模仿。

  師:毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很開(kāi)心,想不想和小朋友一起玩游戲。

  師:老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

  2、幼兒模仿蘋(píng)果,教師模仿毛毛蟲(chóng);

  教師模仿蘋(píng)果,幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 、睂W(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。

  ⒉熟悉樂(lè)曲旋律,體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情;顒(dòng)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)踵趾小跑步,蘋(píng)果樹(shù)一棵;音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、蘋(píng)果豐收了。

 、鼻锾斓搅,蘋(píng)果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?好像看到了什么?

  ⒉幼兒完整欣賞音樂(lè)。

  ⒊聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你有什么感覺(jué)?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)

 、催@個(gè)音樂(lè)好聽(tīng)嗎?那我們也來(lái)一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊來(lái)摘果子,好嗎?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))

  二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

 、蹦銊偛攀窃趺凑?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。ń處熣(qǐng)表演的好的幼兒示范,集體模仿)

 、参覀円黄饋(lái)學(xué)摘果子的動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹(shù)上摘了下來(lái))。

 、澄覀儊(lái)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹(shù)葉分開(kāi))

 、催@棵果樹(shù)摘完了,我要到另外一棵果樹(shù)上去摘,看老師是怎么走過(guò)去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的.?這個(gè)動(dòng)作我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)?我們一起來(lái)試一試。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行一次。)

 、惮F(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?

 、爬蠋熓痉。老師跟著音樂(lè)進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。

 、朴變焊(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。

 。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動(dòng)作,要求手腳比較協(xié)調(diào))

  三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作

 、惫麡(shù)上結(jié)滿(mǎn)了很多的果子,剛才我們采了上面的蘋(píng)果,還有什么地方的果子還沒(méi)有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作,如兩只手一起摘果子,蹲下來(lái)摘果子等)

 、猜(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。

 、承∨笥颜婺芨,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運(yùn)回家吧!

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語(yǔ)言描述小企鵝的外形,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛(ài)之情。

  二、嘗試用身體語(yǔ)言來(lái)打節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  三、通過(guò)有表情和動(dòng)作的演唱,表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛(ài)。

  四、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、音樂(lè)-《小企鵝真漂亮》

  二、情景圖畫(huà)一張,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲

  在《小企鵝真漂亮》的音樂(lè)中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。

  二、理解歌曲

  1、指導(dǎo)語(yǔ):今天我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)新的小客人,它有白白的肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰(shuí)嗎?

  2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說(shuō)一說(shuō)你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪么小,哪它走起路來(lái)是什么樣子?(搖搖擺擺)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、你喜歡小企鵝嗎,你想對(duì)小企鵝說(shuō)什么,夸一夸它。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、我們一起來(lái)看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的',出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平?吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別?(有橫線,圓點(diǎn),字體顏色等)教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。

  2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來(lái)指一指,讀一讀。

  3、和老師一起讀歌詞,強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手,讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快,反復(fù)練習(xí)。

  4、老師先示范唱,小朋友跟著打節(jié)奏,老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

  5、跟隨音樂(lè)演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞,下面我們?cè)囍魳?lè)唱一遍,讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍,學(xué)會(huì)為止)

  四、表演歌曲

  加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。

  結(jié)束語(yǔ):

  小朋友今天表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首歌唱著家人聽(tīng),我們今天的課就上到這里,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn),在活潑的課堂氣氛中,讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲,感受到歌曲帶給他們的快樂(lè)。并且了解小企鵝的樣子,和走路的動(dòng)作。通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)小企鵝走路,鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性,同時(shí)也增添了幾分喜歡,是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

中班音樂(lè)教案 篇6

  健康課教案:學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣基本要求

  教學(xué)目的:

  1.使學(xué)生樹(shù)立講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。

  2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 講解為什么要講衛(wèi)生。

  二、 個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意的`問(wèn)題:

  1.個(gè)人衛(wèi)生:

  樹(shù)立講究衛(wèi)生為光榮,不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  五要:要按時(shí)作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。

  六不:不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。

  2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生:

 。1).看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。做到“三個(gè)一”:眼離書(shū)一尺,胸離桌一拳,握筆離紙一寸。

  (2).不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下和暗弱的光線下看書(shū)。不睡在床上、坐在車(chē)上看書(shū)。不在路上邊走邊看書(shū)。看書(shū)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。眼睛疲倦了,要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。

  (3).認(rèn)真做好眼保健操。穴位要準(zhǔn)確,每天二次。學(xué)生座位每周要換。

 。4).教室墻壁保持潔白,陰雨天開(kāi)燈看書(shū)學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無(wú)裂縫,不反光。上課時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣,使室內(nèi)空氣保持新鮮。

  3.保健衛(wèi)生:

  (1).每年體檢一次,防齲齒兩次,發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。

 。2)嚴(yán)防病從口入,不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食,定時(shí)定量飲食。

 。3).人人有一塊干凈的手帕,不用臟手擦眼、挖鼻。

 。4).積極預(yù)防傳染病感染,一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時(shí)隔離治療。

  認(rèn)真做好防近宣傳,人人懂得防近工作的重要性,班級(jí)有防近統(tǒng)計(jì)表,對(duì)近視學(xué)生進(jìn)行定期復(fù)查。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,嘗試用不同動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。

  2、 在教師的引導(dǎo)下掌握歌曲及動(dòng)作的強(qiáng)拍。

  3、 體驗(yàn)與同伴交流合作表演的快樂(lè)。

  4、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 請(qǐng)幼兒觀察別人眼睛里的自己,激發(fā)幼兒的好奇心,引入活動(dòng)。

  2、 在與同伴的相互觀察中理解歌詞,感知歌詞

  3、 熟悉歌曲的歌詞和結(jié)構(gòu)

  4、 在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編歌表演動(dòng)作

  5、 幼兒散點(diǎn)結(jié)伴完整表演

  教學(xué)反思:

  “羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸,“如果老師一直盯著你看,你的心理會(huì)覺(jué)得怎樣?”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“羞答答”來(lái)說(shuō),“你會(huì)用動(dòng)作來(lái)做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的.動(dòng)作,在做做玩玩的過(guò)程中理解了羞答答的含義!鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式,用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開(kāi)偷看好朋友的方式表演,把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致,用個(gè)別示范與結(jié)伴表演的方式,鞏固歌曲。

  在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后,我先請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演,在此基礎(chǔ)上請(qǐng)其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過(guò)程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握。

  小百科:羞答答意思是使人害羞,難為情意思。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

  2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲,體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。

  3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)撚麓褐黝}

  1、剛過(guò)了元旦,再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日,這是什么節(jié)?

  2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?

  二、演唱歌曲《過(guò)新年》

  1、演唱歌曲。

  隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。

  2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的`情境,教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

  師:鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

  師:這是一只新鼓,敲出來(lái)的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)

  引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

  三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

  1、敲鑼。聽(tīng)琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。

  2、打鼓。聽(tīng)琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

  3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

  每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。

  四、合作表演

  幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。

  五、打擊樂(lè)演奏

  1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。

  3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。

中班音樂(lè)教案 篇9

  中班音樂(lè)活動(dòng):懶惰蟲(chóng)(歌唱)

  執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己的事情要自己做,不做懶惰蟲(chóng)。

  2、感受歌曲詼諧幽默的情緒,能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

  3、能控制住自己的聲音,唱出弱起小節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲(chóng)的含義。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的回顧,引出“懶惰蟲(chóng)”的活動(dòng)主題。

  2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲(chóng)”的'游戲,幫助幼兒熟悉歌詞。師:你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲(chóng)嗎?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲旋律。

 。2)幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

 。3)幼兒當(dāng)“找蟲(chóng)人”,邊玩游戲邊唱歌。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們還是沒(méi)有找到懶惰蟲(chóng),不如,我們到外面去找找懶惰蟲(chóng)好嗎?

中班音樂(lè)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天到了,大自然中的萬(wàn)物發(fā)生了很大的變化。例如:水果成熟、農(nóng)作物的豐收,隨處可見(jiàn)的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飛舞,飄落,這是日常生活中再平常不過(guò)的景象。這樣的平常中也蘊(yùn)含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

  2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

  3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、秋天的圖片、三種類(lèi)落葉若干、三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞秋景、感受秋天。

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

  “今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”

  “你們都看到了什么”

  “這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?”

  二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。

  老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  1、播放音樂(lè)。

  “剛才歌詞里說(shuō)了什么?”(樹(shù)葉)

  “樹(shù)葉怎么樣?”(在飛)

  1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  三、播放PPT

  秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽的身上有了變化,它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(樹(shù)葉都掉下來(lái)了,都掉到地上了。)

  “葉子是怎樣掉下來(lái)的”

  2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的.動(dòng)作。

  3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

 。ń處熂皶r(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)

  四、播放第二遍音樂(lè)。

  “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢?”

  1、變樹(shù)葉

  “請(qǐng)你們把小手拿出來(lái),輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”

  2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹(shù)的葉子。

  3、播放第三遍音樂(lè)。

  幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

  “這么多的樹(shù)葉寶寶,我們一起來(lái)跳舞吧!”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

  五、打扮樹(shù)媽媽

  1、情境表演

  秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦,聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?

  一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚,我是樹(shù)媽媽?zhuān)箫L(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎?”

  2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家。

  “你們今天玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

  活動(dòng)反思:音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類(lèi)都能理解的,無(wú)需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿(mǎn)足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè),玩的也很快樂(lè)。不過(guò),可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒(méi)有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。

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