【必備】中班音樂教案模板十篇
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《膽小鬼》,理解歌詞的內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、觀察教師的動(dòng)作提示,嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時(shí)值。
3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼,知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,教師可組織幼兒進(jìn)行簡單的談話:你最害怕什么?在你害怕時(shí),你會(huì)怎么辦?大人怎么幫助你?
2、幼兒用書,投影儀。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),自由談?wù)摗澳懶」怼薄?/p>
教師:你聽說過“膽小鬼”嗎?“膽小鬼”是什么意思?什么樣的人是“膽小鬼”呢?
。ǘ┯變郝牻處熝莩枨,體會(huì)歌曲詼諧的`情緒。
1、師:我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽,聽完了,請你們告訴我,歌詞中說誰是膽小鬼?
師:為什么冬冬是膽小鬼?請你們再聽一聽。
2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面,并一邊唱一邊指圖。
3、幼兒再次聆聽歌曲,跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動(dòng)作。
師:膽小鬼是什么樣?做個(gè)動(dòng)作給我看。
。ㄈ┯變盒蕾p教師有表情地范唱歌曲,觀察教師在休止符處做動(dòng)作的規(guī)律,簡單了解“休止符”的意義。
1、師:我有時(shí)唱歌,有時(shí)做動(dòng)作。為了告訴你們我休息了多久,我就做了幾次動(dòng)作,F(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。
2、教師及時(shí)將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽錄音歌曲,跟隨教師學(xué)唱歌曲,用拍手的方法唱準(zhǔn)歌曲中休止符。
(四)教師歌唱,幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動(dòng)作。
。ㄎ澹┳杂烧?wù)摗?/p>
教師:你當(dāng)過“膽小鬼”嗎?世界上是不是真的有鬼?在你害怕時(shí),你會(huì)怎么辦?大人們是怎么樣幫助你的?
中班音樂教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
毛毛蟲故事。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓,可是每個(gè)人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的.頭上身上,還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來,不想見任何人!
二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。
3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。
1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的`愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《懶惰蟲》,播放器
材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、談話導(dǎo)人活動(dòng)
教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?
二、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞
1.教師范唱歌曲,通過提問幫助幼兒理解歌詞。
提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?
2.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?
請個(gè)別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。
2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂,幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲
引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來,如:“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服,我會(huì)疊被子,我的全身都不痛!”
五、總結(jié)談話
總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,就不會(huì)變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧!安皇菓卸柘x,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球,我會(huì)做早操,我的全身都不痛!
活動(dòng)建議
領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。
家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲,在教師動(dòng)作暗示下唱準(zhǔn)休止符。
2.歉意日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試方便歌詞并演唱歌曲。
3.在兩兩結(jié)伴游戲的過程中,積極尋找同伴,不拒絕發(fā)出邀請的同伴,初步感受相互交往的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.認(rèn)識自己的收,知道手的作用。
2.手偶1個(gè)。
3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、教師以手偶的是身份與幼兒互動(dòng)。
1.教師帶上手偶:小朋友們好!開學(xué)了,你們都成為中班的哥哥姐姐了,小木偶也特地趕來為你們祝賀啦!瞧!他在高興地干什么呀?
二、教師范唱歌曲。
1.教師以手偶的口吻:讓我來給你們表演個(gè)節(jié)目吧!我來唱首歌,名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、
2.教師:我的歌兒唱完了,謝謝大家!
三、師幼套理論歌詞,合作表演;幼兒初步學(xué)唱歌曲。
1.教師:小朋友,剛才某某小朋友唱的歌里,小手在做什么?你們來做給我看看!
2.教師反饋幼兒的動(dòng)作,并反復(fù)示范,帶幼兒分句練習(xí)。
3.教師:現(xiàn)在我來唱歌詞,你們來做動(dòng)作,不記得動(dòng)作的小朋友可以看我的手勢。
4.教師:我們一起來唱這首歌。
四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。
1.教師我們的小手除了拍還可以干什么?
五、幼兒兩兩結(jié)伴,變唱歌變做相關(guān)交流游戲。
1.教師:下面請小朋友起立,聽前奏,找個(gè)好朋友手拉手,我們要來玩一個(gè)游戲。
2.教師:剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲,現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。
3.教師:下面我們要來換另外的動(dòng)作和好朋友一起玩了,注意聽!
4.教師在前奏即將結(jié)束是,說出手的動(dòng)作,幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始,幼兒換一個(gè)朋友游戲。如此反復(fù)。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):在美術(shù)角,讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。
活動(dòng)反思:
《我有小手》是一首簡單易學(xué)且朗朗上口的歌曲,歌曲重點(diǎn)為:在教師動(dòng)作的暗示下,學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點(diǎn)為:創(chuàng)編歌曲,更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動(dòng)一開始,我以猜謎語游戲的情景導(dǎo)入,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的'參與活動(dòng)的興趣,他們積極主動(dòng)的進(jìn)行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。
活動(dòng)中,為了更好地讓幼兒體驗(yàn)歌曲的休止符,通過結(jié)合動(dòng)作演示,孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié),先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么?比如:我有小手我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我有小手我敲敲敲,我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么?如:我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會(huì)了歌曲,而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié),孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲,參與也非常積極。
活動(dòng)后,充分利用游戲活動(dòng)和餐前活動(dòng)的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲,孩子們玩得樂此不疲。不但進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間友好交往,同時(shí)也讓孩子們在快樂游戲的同時(shí)更好地掌握了歌曲。
中班音樂教案 篇5
目標(biāo)
在音樂會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。
嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。
準(zhǔn)備
鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。
過程
一、問好
1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請小朋友說一說
2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)
二、彩排音樂會(huì)
1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì),所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)
2.第二次彩排開始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)
3. 第三次彩排的`任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。
4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)
5. 加入樂器演奏,演奏會(huì)變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)
三、舉行音樂會(huì)
1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了,請各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會(huì)馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)
2.我們再嘗試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)
四、音樂會(huì)結(jié)
中班音樂教案 篇6
教材分析:
《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲,對小班的幼兒來說,學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式,小班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力,他們懂得在事物中尋找規(guī)律,因此,他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。
活動(dòng)目標(biāo) :
1. 理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。
2. 能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng),情緒愉悅。
3.體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
小鴨的圖片 、《找朋友》的'音樂 、背景圖。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,自由講述。
師:今天老師請小朋友們到農(nóng)場里去玩一玩。(出示圖片)在農(nóng)場里,你都看到了什么?(用一句好聽的話來說一說這個(gè)農(nóng)場)
師:聽到小朋友們的到來了,看,把誰也吸引過來了(鴨媽媽)你們是怎么知道她是鴨媽媽的?
二、與幼兒玩《找朋友》的游戲。
師:看到這么多小朋友,鴨媽媽可高興啦!它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。(玩找好朋友游戲)
師:鴨媽媽找到了這么多好朋友,心里真開心!你們還不知道吧,鴨媽媽還有小寶貝呢?來,我們一起來數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小寶貝。(5只)
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
師:可是,鴨媽媽最近有些不高興,為什么她會(huì)不高興呢,我們一起來聽一聽。(播放音樂)
歌詞:五只小鴨不聽話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊叫呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,趕快跟著媽媽回了家。
師:你們聽出來了嗎?鴨媽媽為什么有些不高興?(幼兒自由講述)
師:請我們的小朋友一起來講一講這個(gè)故事。(結(jié)合PPT)這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?(教師范唱歌曲)
師:這首好聽的歌曲,還能用我們的小手表演呢(教室邊唱歌曲,邊配合手指動(dòng)作)。
四、歌表演“五只小鴨”。
教師:現(xiàn)在請5個(gè)小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 (老師先表演鴨媽媽,小朋友表演小鴨)
中班音樂教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》,并初步學(xué)會(huì)唱,音樂《和快樂在一起》、播放器等。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)入室。
播放音樂,幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動(dòng)入場。
二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。
要求幼兒跟準(zhǔn)音樂,用好聽的聲音,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,集體討論舞蹈的動(dòng)作。
1、分句播放音樂,幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、集體討論,從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的`動(dòng)作。請個(gè)別幼兒在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動(dòng)作,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴,兩兩結(jié)對表演,體驗(yàn)跳舞的樂趣。
①播放音樂,幼兒兩兩結(jié)對跳。
、谟變褐匦抡液门笥,幼兒跟隨音樂跳舞。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看圖譜的形式,初步學(xué)會(huì)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)切分音符。
2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式,激發(fā)幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣。
3、理解歌詞意義,懂得主動(dòng)說“對不起、沒關(guān)系”。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。
活動(dòng)過程:
一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》
。ㄒ唬⿲W(xué)念歌詞。
今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關(guān)系》的故事,請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情?
1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。
逐一提問:
。1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲!保
。2)他們做游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)
。3)我急忙扶起他的時(shí)候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)
。4)我說了“對不起”,他應(yīng)該怎么說呢?(他笑著對我說沒關(guān)系)
2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?
4、完整念:老師念輕點(diǎn),你們念響點(diǎn),把把難的地方都念對。
(二)學(xué)唱歌曲。
1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。
5、再次唱,老師退位。
二、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。
。1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
。2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。
三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。
1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會(huì)怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?
2、小結(jié):原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動(dòng)說“對不起 沒關(guān)系”
3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
引導(dǎo):
。1)用拍手的`形式掌握節(jié)奏。
(2)說唱“沒關(guān)系”
5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍
設(shè)計(jì)意圖:
分析《對不起,沒關(guān)系》這首歌曲,我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說:“對不起”、“沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語的作用與好處。
在活動(dòng)中,我首先運(yùn)用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲之后,運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關(guān)系”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象。
最后,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關(guān)系”這個(gè)禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”,增加歌唱活動(dòng)的樂趣。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。
2、通過認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實(shí)物圖片若干
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會(huì)肚子疼?
二、了解食物與糞便的'關(guān)系。
三、吃壞了肚子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。
四、聽音樂,學(xué)說歌詞。
1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動(dòng)作。
2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶,聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。
中班音樂教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí),下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的'聲音來表現(xiàn)春雨和種子,通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽到了什么?
春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)
小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。
種子在干什么?(在說話)
它在說什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
小結(jié):種子種子在說話,在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律
1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎?讓我們一起來試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。
2.欣賞第二段
。1)小朋友唱的真不錯(cuò),聽春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)
。2)請幼兒跟著老師再次清唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動(dòng)作。
2.跟著音樂表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動(dòng)作優(yōu)美。)
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