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中班音樂教案

時間:2023-05-14 12:10:26 音樂教案 我要投稿

【實用】中班音樂教案模板集錦九篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

【實用】中班音樂教案模板集錦九篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。

  2、引導幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

  3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結構特點,了解A段跳動,B段歡快和C段的`柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備

  參觀過鐘表店。

  聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關游戲。

  活動過程

  1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。

  2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結構,感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進一步熟悉樂曲的旋律。

  4、分解練習。聽琴練習有關動作,以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

 。1)引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。

  (2)引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

 。3)在練習為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

 。4)引導幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂做游戲

 。1)教師扮演小學徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

 。2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。

  活動反思:

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

中班音樂教案 篇2

  【活動目標】

  1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

  2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。

  3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護樂器的習慣。

  【活動準備】

  木魚、小鼓、沙球。

  【活動過程】

  一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

  1、小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁磿驀娞纾?/p>

  2、今天老師給小朋友講一個故事,故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

  二、教師講述故事,探討故事角色特點。

  1、教師講述第一遍故事。

  提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

  2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

  小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速)發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕)小兔回家(中速)。

  大灰狼:剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速)追趕時的腳步聲(快速)大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

  三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

  四、幼兒嘗試各種樂器。

  1、組織幼兒自由選擇樂器。

  師:今天,老師為小朋友準備了很多樂器,待會兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的`腳步聲。

  2、幼兒自由選擇樂器,教師進行啟發(fā)引導。

  師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?

  五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

  1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進行實際情況指導)

  師提出要求:

 、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];

 、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。

  2、根據(jù)幼兒配樂的效果,進行第二次配樂。

  3、幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。

  4、師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲《小兔子的菜園》,能有節(jié)奏地念白。

  2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

  3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準備:

  1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

  2.音樂磁帶

  3.節(jié)奏圖譜

  4.地毯

  活動過程:

  一、小兔子們走進菜園

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)

  2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)

  師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

  3.師:菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)

  師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

  二、小兔子吃蔬菜

  1.有這么多好吃的`蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)

  2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)

  3.提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

  完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。

  三、小兔子種蔬菜

  哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)

  1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

  2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

  3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

  四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

  幼兒集體演唱。

  活動反思:

  在活動中運用故事情境創(chuàng)設,能激發(fā)幼兒學習的興趣;顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

  小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.感受人的不同表情,學唱《表情歌》。

  2.學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動重難點:

  學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動準備:

  不同表情的肖像畫我。

  活動過程:

  一、初步感知歌曲的內容。

  1.出示肖像畫我,引起幼兒興趣。

  師:圖片上的我怎么啦?在干什么?

  2.老師有表情地范唱歌曲。

  3.幼兒隨琴聲學唱歌曲,弄清兩段歌詞表達的不同內容。

  二、嘗試用不同的演唱方法表達我的不同心情。

  師:我高興的`時候,應該怎樣唱?我難過的時候,有應該怎樣唱?

  三、表演歌曲。

  幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編歌詞的新動作,體驗豐富的表情。

  1.提問:高興的時候,應該用哪些方式表示,難過的時候又該怎樣?

  2.提問:除了高興和難過還會有什么表情?

  活動反思:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

中班音樂教案 篇5

  一、活動目標

  1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

  2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

  二、活動準備

  1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

  2、發(fā)條龍蝦一只。

  3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

  4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

  三、活動過程

 。ㄒ唬、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。

  1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

 。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

 。2)、小青蛙是怎么跳的`?

 。3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結:小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

  2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

 。ǘ⒊鍪君埼r發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

  1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

 。1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結:小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

  2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。

 。ㄈ、我是發(fā)條玩具。

  1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

  2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學習在休止、間奏處控制不唱。

  2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒有吹泡泡的經驗。

  2、物質準備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

  活動過程:

  1、談話導入,激發(fā)幼兒的'興趣。

  師:寶貝們,上星期我們玩了吹泡泡的游戲,你們還記得嗎?吹泡泡好玩嗎?吹出來的泡泡有沒有一樣大?

  2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

  提問

  (1)歌曲叫什么名字?

 。2)你聽到歌里唱了什么?

  3、學唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。

 。1)幼兒看著圖譜、初步學習在休止、間奏處控制不唱。

  (2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

 。3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。

  4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。

  家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。

中班音樂教案 篇7

  設計思路:

  我班幼兒通過前幾周的一些學習活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內容,為表現(xiàn)打下基礎;二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。

  活動目標:

  1.歌曲內容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

  2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  活動準備:

  歌曲:小松鼠采松果。

  活動過程:

  一、學唱歌曲。

  1.歌曲《小松鼠采松果》

  2.點討論

  (1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

  (2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

 。3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

  3.著音樂學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調,學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

  小結:小松鼠爬樹的'時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。

  二、模仿動作

  1.歌詞內容模仿動作。

  “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

  “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

  “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

  “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

  2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領,學一學,看誰更像小松鼠。

  小結:表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。

  三、開展音樂游戲

  (一)游戲方法

  1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

  2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

  3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

  4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。

  5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。

  小結:表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

 。ǘ┯螒蛞(guī)則

  1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。

  2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

  小結:我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

中班音樂教案 篇8

  【設計意圖】

  《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

  【活動目標】

  1、能夠理解歌詞內容,學習有感情地演唱歌曲。

  2、能夠根據(jù)歌詞內容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

  3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

  【活動準備】

  多媒體課件,花轎,扇子。

  【活動過程】

 。ㄒ唬、談話導入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過?這是干什么用的?

 。ǘ、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內容。

  "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

  1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內容(即歌詞涉及內容)。

  2、學說歌詞。

  (三)、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。

  老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。

  3、學唱歌曲。

  4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

  (四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

  1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

  2、分組游戲,表演唱歌曲。

 。ㄎ澹┗顒有〗Y,結束活動。

  活動反思:

  《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的`喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎上,當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。

中班音樂教案 篇9

  設計意圖:

  為了更形象地體現(xiàn)音樂的強弱,根據(jù)孩子們對動物的了解與喜愛,我設計了這樣節(jié)音樂活動。從傾聽到動作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實踐中大家可以確實地感受。

  活動目標:

  1、使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應的動物。

  2、借助已有的`生活經驗,創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

  活動重點:

  能區(qū)分音樂的強音和弱音。

  活動難點:

  根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作。

  活動準備:

  音樂《強音和弱音》。

  動物課件:

  頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。

  活動過程:

  一、熱身運動《身體音階歌》。

  二、

  1.請欣賞音樂,猜動物的名稱,并用動作表現(xiàn)出來。

  2.引導幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

  3.師幼共同整理創(chuàng)編動作。

  4.總結剛才模仿的那些動物,誰是強的?誰是弱的?

  三、幼兒分角色表演

  1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動物是強或者弱,聽到相應的音樂開始做動作,不是自己的音樂就停止不動。

  2.邀請其他老師一起進行音樂游戲。

  3.老師分析樂曲,有A和B兩種音樂。

  A、的音樂比較沉重,恐怖的聲音。

  B、的音樂比較清脆、動聽。

  四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

  1.認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

  2.合作使用樂器演奏樂曲。

  五、結束部分

  1.引導孩子有序地收回樂器。

  2.用好聽的節(jié)奏說再見。

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