【推薦】小班音樂(lè)教案合集九篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　小班音樂(lè)教案：我家有幾口

　　主題名稱:讓愛(ài)住我家

　　次主題名稱:親密一家人

　　活動(dòng)課題:我家有幾口

　　主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂(lè)領(lǐng)域

　　內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。

　　幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的`懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　　設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲問(wèn)答、欣賞音樂(lè)、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母,能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):知道自己家里都有誰(shuí)。

　　難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《我家有幾口》音樂(lè) 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊(cè)第一頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、游戲問(wèn)答

　　導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰(shuí)啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請(qǐng)幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個(gè)小朋友想請(qǐng)我們班的來(lái)給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰(shuí)?教師引出歌詞

　　2欣賞音樂(lè):讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂(lè)。

　　3、感知體驗(yàn):小朋友說(shuō)你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下,感知音樂(lè)節(jié)奏。

　　4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來(lái)跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

　　5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來(lái)數(shù)一數(shù)他們有誰(shuí)在和我們做游戲吧,有四口。

　　6、活動(dòng)延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　3、感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔等圖片。

　　精神準(zhǔn)備：

　　提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

　　活動(dòng)分析與備課說(shuō)明

　　1.教材分析

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過(guò)前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　2.實(shí)施策略

　　情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂(lè)領(lǐng)域的`目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的�！币虼�，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演柳樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來(lái)了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

　　與幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征。

　　師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

　　幼兒：春天天氣暖和了，花開(kāi)了，樹(shù)發(fā)芽了，小動(dòng)物們出來(lái)了。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

　　師：春天到了，花兒開(kāi)了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來(lái)飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來(lái)跳去。

　　二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

　　要點(diǎn)：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

　　3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　師：我們把這首好聽(tīng)的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

　　四、結(jié)束部分。

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！

小班音樂(lè)教案 篇3

　　歌曲：蘋果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。

　　2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

　　2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的.動(dòng)作。

　　師：今天李老師給你們帶來(lái)了一顆蘋果樹(shù)，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳�(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。）

　　師：李老師剛才邊說(shuō)歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來(lái)試試吧！

　　師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽(tīng)的歌了，小朋友們注意聽(tīng)哦！師:這首歌好聽(tīng)嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　師：我們邊唱歌邊拍手。

　　師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　師：我們除了見(jiàn)過(guò)蘋果，還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

　　師：我們把你們說(shuō)的水果，帶到歌里唱一唱吧！

　　5.即興歌表演。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽(tīng)，我們請(qǐng)他上來(lái)表演一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

　　6.小結(jié)。

　　蘋果樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容。

　　——“圖片有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

　　——引導(dǎo)又幼兒說(shuō)出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，不讓媽媽抱”

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　——教師彈唱歌曲

　　——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。

　　——請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。

　　3、幼兒學(xué)唱

　　——帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊跟讀歌詞

　　——念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，自由的`做動(dòng)作表演。

　　——教師唱歌，引導(dǎo)幼兒“自然好聽(tīng)的聲音，激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱。

　　——跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。

　　5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

　　2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“春天”的課件

　　2、“春天”的'圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．找春天，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開(kāi)上小汽車去找找春天吧！

　　2、瞧，我們來(lái)到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述

　　指：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了！

　　楊柳樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，對(duì)著我們?cè)趺礃樱磕隳苡煤每吹膭?dòng)作表示嗎？

　　誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么？你聽(tīng)，誰(shuí)在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí)？小白兔怎么來(lái)的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

　　3、小動(dòng)物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來(lái)，你聽(tīng)！

　　二．欣賞歌曲《春天》

　　——你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）

　　三．幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗。

　　1．輕聲跟唱

　　2．通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

　　3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

　　四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲

　　2、師生共同表演《春天》

　　3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開(kāi)車去找找吧�。úシ乓魳�(lè)《郊游》）

小班音樂(lè)教案 篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇，通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀察小豆莢的生長(zhǎng)過(guò)程，特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi)，小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái)，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過(guò)程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識(shí)，更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件。

　　2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

　　3、認(rèn)識(shí)小豆子，知道它的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　4、場(chǎng)地畫有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

　�。�、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景——

　　2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。

　　三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。

　　4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的`小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。

　　第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈。

　　第二遍：小豆子寶寶分散開(kāi)。

　　第三遍：小豆子寶寶長(zhǎng)大了。

　　7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。

　　8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。

　　附故事：《我是小豆子》

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴，小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹(shù)下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長(zhǎng)大了，個(gè)子越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高，有的長(zhǎng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間，他們開(kāi)花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！

　　附音樂(lè)：1=C2

　　5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

　　我 是 快樂(lè)的 小 豆 子, 太 陽(yáng) 公 公 照 著 我 ,

　　5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

　　張 開(kāi) 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂(lè), 蹦 呀 蹦

　　6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

　　真快 樂(lè), 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發(fā) 芽了。

小班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解夏天。

　　談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？

　　2、欣賞夏天的圖片。

　　——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　�。�1） 教師示范唱歌曲，同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。

　�。�2） 幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲。

　　（3） 鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

　　4、創(chuàng)編歌曲。

　　——幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

　　5、找夏天

　　（1） 體驗(yàn)夏天的特征。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的`地方避暑。

　�。�2） 幼兒在幼兒園里尋找夏天。

　�。�3） 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。

　�。�4） 幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。

　　《小班音樂(lè)教案：夏天到》摘要：

　　愉快的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解夏天。 談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？ 2、欣賞夏天...

小班音樂(lè)教案 篇8

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　第一周

　　二、活動(dòng)名稱：

　　音樂(lè)游戲《全家樂(lè)》

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲教育幼兒尊重老人。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《全家樂(lè)》的音樂(lè)磁帶，玩具照相機(jī)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲《全家樂(lè)》

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一首很有趣的歌曲，小朋友仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

　　2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

　　(1)有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。

　　(2)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的`形式學(xué)唱歌曲。

　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。

　　4、組織幼兒游戲

　　(1)教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個(gè)家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，唱第二段時(shí)，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來(lái)”時(shí)，全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì)，不能動(dòng)，攝影師來(lái)拍照，評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則：全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí)，不能動(dòng)，動(dòng)者為輸。)

　　(3)示范游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

　　(4)播放音樂(lè)分小組做游戲。

　　5、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng) 幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲，增進(jìn)家人之間的感情。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班音樂(lè)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂(lè)節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

　　2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）

　　2、幼兒玩過(guò)"變形金剛"的'玩具。

　　3、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹游戲"變形金剛"；

　�。�1）教師介紹游戲玩法：

　　--"你們玩過(guò)變形金剛嗎？""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？"

　�。�2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　（3）教師示范游戲：

　　在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。

　　--"還可以變成什么呢？"

　�。�4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

　　2、幼兒學(xué)做游戲：

　�。�1）教師范唱歌曲兩遍：

　　--"你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？"

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。

　　（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

　�。�4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

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