小班音樂教案范文集錦十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

　　2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。

　　3、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、搖籃曲磁帶、娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

　　活動過程：

　　1、音樂導(dǎo)入：

　　欣賞《搖籃曲》

　　1)(教師手抱娃娃，輕輕地拍)娃娃想睡覺了，怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

　　2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》，哄娃娃睡覺)

　　3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

　　4)我們小朋友來做我的寶寶，閉上眼睛，聽聽搖籃曲，說說你聽了有什么感覺?

　　5)告訴小朋友：你們小的時候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的，搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;

　　2、哄娃娃睡覺

　　1)引導(dǎo)幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了，我們一起來唱《搖籃曲》，哄他們?nèi)胨��?

　　2)放錄音，幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

　　3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

　　活動反思：

　　在欣賞《搖籃曲》時，他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱，而且能用動作表示對娃娃的關(guān)心：有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的'動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作，體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗的自然整合，是活動順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

　　2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達自己的想法。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。

　　活動過程：

　　1、韻律導(dǎo)入，引起興趣

　�。�1）小朋友，我們一起來跳舞吧。

　�。�2）大家跳的.真高興，跳了一會兒，怎么覺得有點熱，還會出汗呢？

　　2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：

　　師：現(xiàn)在時什么季節(jié)？夏天的太陽像什么？

　　師：你是怎樣洗澡的��？（身體模仿做動作）教師小結(jié)出示圖二：

　�。ń處煱磧焊枥锏脑捵鱿鄳�(yīng)動作后提問）先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。

　　師：我是怎么做的��？誰愿意來學(xué)一個？（幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊模仿一遍）出示圖三：

　　小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。

　　3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

　　剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：

　　教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

　　4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡啊？

　　2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動。

　　夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

　　附兒歌：

　　洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？

　　浴池里面洗個澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)】

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

　　2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

　　3、《開始和停止》音樂圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的.真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

　　師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

　　師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范，看清楚了嗎?你們會嗎?

　　集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作 。

　　2、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鈴、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　1、寶寶去北京

　　我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

　　小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

　　2、開火車

　　聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

　　欣賞音樂“火車怎么開？”

　　感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　3、音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

　　可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：

　　小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）

　　小鈴敲得慢——火車開的慢

　　小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的.響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）

　　小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

　　結(jié)束

　　北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識北京主要建筑）

　　3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

　　（師）火 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

　�。◣煟┏� 上 我 的 小 火 車（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

　　3、學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

　　活動過程：

　　1、播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。

　　教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？……好我們再來聽一遍，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。

　　2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂�！袄蠋熯�把這個故事畫了下來，你們看這是什么？……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。

　　3、幼兒聽音樂，指圖譜。

　　引導(dǎo)語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：“小朋友，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？”

　　5、聽音樂做游戲。

　　活動延伸：

　　可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。

　　附：故事《小老鼠和大懶貓》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的.路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

　　活動反思：

　　幼兒在完整地欣賞過音樂之后，已對音樂有了初步的印象，然后借助故事幫助幼兒進一步感受、理解音樂。教師在組織學(xué)習(xí)模仿小老鼠的各種動作的時候，由于幼兒對小老鼠的形象、動作、體態(tài)都非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠各種動作時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地自編自學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。當(dāng)孩子們對音樂以及故事的情節(jié)內(nèi)容都有了一定的認(rèn)識之后，再出示圖譜，“現(xiàn)在我們順著小老鼠的腳印走，看看能不能也找到好吃的東西�！蔽艺J(rèn)為，圖譜可以幫助幼兒理解音樂，記憶音樂，將看不見、摸不著的音樂變得有形、可見。在播放音樂的同時，教師以旁白的形式簡單的加以提示，并按音樂的節(jié)奏，有規(guī)律的引導(dǎo)幼兒更深刻的感受音樂起伏、曲風(fēng)的變化。

小班音樂教案 篇6

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、在電視上看過解放軍的操練。

　　2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)律動《我是解放軍》。

　　2、音樂欣賞《這是小兵》。

　�、俪鍪窘夥跑姷膱D片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。

　�、谡堄變盒蕾p音樂《這是小兵》，教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手，熟悉旋律。提問：聽了這音樂曲，你們想干什么？

　�、垡龑�(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。

　　引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎么走路的？（如：很有精神地踏步走）解放軍叔叔是怎樣打敵人？（如：開槍、打炮）等，并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

　�、苡變弘S音樂練習(xí)。

　　3、聽音樂表演《我是小兵》。

　　教學(xué)反思：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　本課的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

　　2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思

　　聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的.的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學(xué)，在學(xué)中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。

　　新《綱要》中強調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位；強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能，強調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　這次的教學(xué)活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學(xué)中，我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。

小班音樂教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒照鏡子，找找五官。

　�。�1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　　（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的'名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　　2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自己的鼻子。

　　（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。

　　3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

　�。�1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　　（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

　　【活動延伸】

　　熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。

　　好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

　　X老師，告訴你，我的鼻子在這里。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

　　活動過程：

　　一、律動《合攏放開》進場。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

　　1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

　　2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

　　3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

　　三、音樂游戲《碰一碰》。

　　1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。

　　2、當(dāng)音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

　　3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

　　四、延伸部分。

　　請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的'游戲。

　　活動反思：

　　《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

小班音樂教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

　　2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3、樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉花糖、音樂

　　活動過程：

　　一、感知棉花糖。

　　1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）

　　2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）

　　二、想象棉花糖

　　1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的.棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰��？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現(xiàn)棉花糖。

　　1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。

　　2、教師邊唱邊表演。

　　“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。

　　四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

　　1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）

　　2、幼兒學(xué)唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

　　1、“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

　　2、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。

　　我是棉花糖

　　1=C2|4活潑地

　　533|422|1234|555|

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　533|422|1355|1||

　　變變變變變變變出小兔來。

　　變變變變變變變出小熊來。

小班音樂教案 篇10

　　【活動設(shè)計】

　　幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、錄音磁帶，錄音機，課件。

　　2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

　　3、認(rèn)識小豆子，知道它的生長過程。

　　4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

　　【活動過程】

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

　�。�、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景——

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

　　三、創(chuàng)編表演動作。

　　1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）

　　3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

　　4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。

　　5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。

　　6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。

　　第一遍：戴同色的.小豆子寶四在一起，圍成幾個圈。

　　第二遍：小豆子寶寶分散開。

　　第三遍：小豆子寶寶長大了。

　　7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

　　8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。

　　附故事：《我是小豆子》

　　這是一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！

　　附音樂：1=C2

　　5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

　　我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 ,

　　5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

　　張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦

　　6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

　　真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發(fā) 芽了。

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