【精品】小班音樂(lè)教案范文集錦七篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案7篇，歡迎大家分享。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，能用快樂(lè)的情緒演唱。

　　能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。

　　經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　準(zhǔn)備：

　　廚房里有什么聲音

　　1、 你看到過(guò)媽媽廚房里燒菜嗎？請(qǐng)你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子，

　　2、 想一想，媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎？

　　唱唱廚房的聲音

　　1、 聽音樂(lè)磁帶，欣賞一遍歌曲

　　2、 你在歌中聽到了什么？主要有哪些聲音？

　　3、 你平時(shí)在廚房里還聽到過(guò)什么聲音？

　　4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

　　5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　廚房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說(shuō)塑料紙，請(qǐng)幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的'聲音。

　　2、 廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂(lè)器來(lái)學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

　　3、 游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來(lái)發(fā)出聲音

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)玩《開始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂(lè)。

　　2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

　　3、《開始和停止》音樂(lè)圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師:現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

　　二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂(lè)

　　1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的'音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽一聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

　　師：這首音樂(lè)和我們以前聽的音樂(lè)有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

　　師:我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

　　師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開始的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

　　師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

　　集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開始咯，音樂(lè)開始我們就開汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在音樂(lè)游戲中感受小兔子和狐貍的音樂(lè)形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)“快跑”作出敏捷的反應(yīng)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞樂(lè)曲

　　請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)區(qū)分兩種音樂(lè)形象，讓幼兒隨音樂(lè)模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的.高興、快樂(lè)的表情及狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個(gè)比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂(lè)四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來(lái)了”。狐貍慢慢站起來(lái)，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時(shí)，小兔子連忙跑回座位或者原地不動(dòng)。狐貍隨音樂(lè)邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動(dòng)作，看到哪個(gè)兔子動(dòng)了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　　4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂(lè)的表情及其狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　用繩子釣起的自制大蚊子一只

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)師：當(dāng)夏天來(lái)到的時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）

　　(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

　　2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

　　(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子

　　(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的.動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作

　　(3)幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

　　(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）

　　(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂(lè)清唱導(dǎo)入）

　　(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。

　　(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）

　　(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。

　　(6)幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲

　　4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

　　1、用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序：附兒歌

　　打蚊子兒歌

　　嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

　　1234打蚊子，4321打蚊子，

　　打不到蚊子，真生氣

　　小小蚊子，真淘氣

　　好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

　　上面（啪），下面（啪）

　　這邊（啪），那邊（啪）

　　小蚊子最愛(ài)跑來(lái)跑去，

　　擦一擦藥睡覺(jué)去。

　　2、動(dòng)作建議：

　　動(dòng)作要求：一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。

　　(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

　　“嗡”時(shí)左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看；換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看

　　(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點(diǎn)4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作�！�4321”食指在空中點(diǎn)4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。

　　(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體

　　(4)小小蚊子，真淘氣

　　“小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體

　　(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

　�。ā昂冒W”食指點(diǎn)再癢癢的地方；“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作）

　　(6)上面（啪），下面（啪）

　　“上面”食指向上指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“下面”食指向地下指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

　　(7)這邊（啪），那邊（啪）“這邊”食指向右指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“那邊”食指向左指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

　　(8)小蚊子最愛(ài)跑來(lái)跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈

　　(9)擦一擦藥，睡覺(jué)去。

　　“擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作；“睡覺(jué)去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺(jué)動(dòng)作

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：《大拇指》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

　　2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大拇指》音樂(lè) 2、自制的大拇指和小拇指手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，我們班來(lái)了兩位客人。那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！（出示一個(gè)大拇指）

　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

　　師：第二位客人也來(lái)了�。ǔ鍪疽粋�(gè)小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”

　　2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

　�。�1）熟悉《大拇指》歌曲歌詞。師：大拇指和小拇指今天想讓我們幫忙找朋友，我們一起來(lái)幫幫忙吧�。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）

　�。�2）提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎？他的'朋友是誰(shuí)？（另外一個(gè)大拇指）它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上）

　　3、幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　�。�1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指和小拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽聽看！

　�。�2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？范老師也想唱了，你們聽聽范老師怎么唱的吧！

　　（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！

　　4、教師幼兒互動(dòng)。

　　師：客人老師也想唱呢！我們也把這首好聽的歌交給她們好不好？

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)教案 篇6

　　一、活動(dòng)名稱：《小麻雀》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂(lè)情緒。

　　2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哭臉和笑臉的卡片

　　小鳥玩偶

　　三角鐵、手搖鈴

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身律動(dòng)

　　——《Hello歌》

　　2、音感練耳

　　——老鼠按鐘（3、5）

　　a、聆聽單音（加上柯爾蒙手勢(shì)）

　　5---3---

　　b、樂(lè)器加嗓音

　　c、辨別高低音：55555（雙手舉起來(lái)）

　　33333（雙手敲地板）

　　d、再見

　　3、傾聽音樂(lè)

　　——導(dǎo)入：出示難過(guò)的表情和傷心的表情

　　今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個(gè)有趣的表情，請(qǐng)小朋友觀察一下這兩個(gè)表情有什么不同，并請(qǐng)小朋友模仿一下這兩個(gè)表情。

　　——出示小鳥玩偶，講述故事

　　教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒聽辨音樂(lè)情緒，并做出相應(yīng)反應(yīng)：

　　——微笑卡紙表示開心（音樂(lè)為大調(diào)）

　　哭臉卡紙表示難過(guò)（音樂(lè)為小調(diào)）

　　4、感受音樂(lè)

　　——幼兒跟隨老師一起做音樂(lè)律動(dòng)

　　5、表現(xiàn)音樂(lè)

　　——主教老師拿難過(guò)的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂(lè)中出現(xiàn)不同情緒時(shí)，小朋友走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達(dá)與之相對(duì)應(yīng)的情緒。

　　6、綜合呈現(xiàn)

　　——教師介紹樂(lè)器名稱，并示范樂(lè)器使用方法

　　——（播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè)）將幼兒分成兩組（一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏），分發(fā)兩種不同的樂(lè)器

　　三角鐵表示悲傷的情緒（長(zhǎng)調(diào)）

　　手搖鈴表示開心的情緒（短調(diào)）

　　——樂(lè)器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè)，助教老師收樂(lè)器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)

　　7、再見儀式

　　——《再見歌》

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　音樂(lè)課應(yīng)該是活潑、輕松的。在教《小麻雀》一課時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞的。書上的原創(chuàng)歌詞是這樣的：“小麻雀喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問(wèn)聲好�！痹谝龑�(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞前，我請(qǐng)大家先想一想小麻雀的特點(diǎn)是什么，愛(ài)喳喳叫，愛(ài)蹦蹦跳，所以作者把它寫成一個(gè)愛(ài)唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請(qǐng)學(xué)生來(lái)填詞：小花貓（喵喵叫），走起路來(lái)（靜悄悄），見了媽媽（愛(ài)撒嬌呀），見了小朋友（轉(zhuǎn)身跑）。學(xué)生們唱得很盡興，學(xué)得很扎實(shí)。這就是我想要達(dá)到的效果。

　　整節(jié)課下來(lái)，基本按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能完整演唱《小麻雀》，并通過(guò)動(dòng)作感受小麻雀生動(dòng)的'形象。但是在教唱過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，比如：第三句歌詞“見了小朋友”，部分同學(xué)沒(méi)能把三拍唱足，還有休止符的停頓等細(xì)節(jié)的處理，仍需改進(jìn)。雖然教學(xué)過(guò)程比較順利，但還是疏忽了課堂中的機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)內(nèi)容后，還有余多的時(shí)間，只能用來(lái)表演唱和比賽，不免有些浪費(fèi)。在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)對(duì)有些部分內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂上充分地利用時(shí)間，以便更好地掌握音樂(lè)知識(shí)。

小班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

　　2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

　　4. 了解兒歌的含義。

　　5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示蘋果，教師提問(wèn)：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋果��？吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽。

　　3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

　　5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

　　7、教師小結(jié)。

　　小百科：蘋果，是水果中的.一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

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