【必備】中班音樂教案模板集合7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
目標(biāo)：
1、練習(xí)娃娃步，并根據(jù)樂句做動作。
2、根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作。
3、體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1、鏡子一面
2、音樂
過程：
1、出示鏡子，引出主題
(1) 今天，楊老師請來了一位你們都認(rèn)識的朋友，看看，它是誰?它有什么作用?你們喜歡它嗎?
(2) 請小朋友照鏡子
(3) 如果你對著鏡子做什么動作呢?
2、完整欣賞音樂。
(1) 有一個小朋友也很喜歡照鏡子，我們來聽聽他是怎樣照鏡子的?
(2) 邊聽音樂邊聽故事。
(3) 回憶故事中的洲洲是怎樣照鏡子的。
(4) 再次欣賞音樂
3、學(xué)習(xí)A段音樂
(1) 洲洲和小鏡子玩得真開心，你們想不想玩?
(2) 現(xiàn)在就請你們做我的'鏡子，看看我的小鏡子們能不能照片清楚我的動作。
(3) 師示范娃娃步
(4) 請幼兒模仿。
4、間奏音樂。
(1) 這里的音樂和前面的一樣嗎?
(2) 原來是洲洲發(fā)現(xiàn)鏡子臟了，怎么辦?
(3) 練習(xí)擦鏡子的動作
5、學(xué)習(xí)B段音樂
(1) 鏡子擦干凈了，洲洲還會和鏡子玩游戲嗎?
(2) 幼兒自由扮鬼臉或做別的動作。
6、師幼完整進(jìn)行游戲
7、幼兒自由尋找好朋友進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏，用不同的身體動作來表示。
�、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
課件、小雨和大雨的圖片。
活動過程：
�、币魳烦�
教師：今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋�非常美麗的音樂城，讓我們出發(fā)吧！
�。蓜樱�
“看，我們我們來到了什么地方？”（音樂城）
“咦，這里發(fā)生了什么事情？”（操作多媒體課件：音樂城下雨了）
�、簿毎l(fā)聲
教師：讓我們一起把這個消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧！
�。ň毩�(xí)歌詞、旋律）
5 5 │ 3 ――│
下 雨 了
�、尘毠�(jié)奏
�、糯笥旯�(jié)奏
教師：你見過下大雨的樣子嗎？會發(fā)出什么聲音？
讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧！
教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上，還會下到哪里呢？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏）
�、菩∮旯�(jié)奏
“看看，音樂城的.雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？”
“小雨又會發(fā)出什么聲音呢？”
“誰會來打這個節(jié)奏的？”（小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些）]
�、从螒颍洪_城門
現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲：開城門，如果你們打?qū)α斯?jié)奏，城門里面還會給你們送禮物呢？
�。ㄓ貌煌纳眢w動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏）
⒌結(jié)束
時間不早了，讓我們和音樂城說再見吧！
活動延伸：
在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備：
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？
�。ǘ《。何沂且粋�小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、 學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的`螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
中班音樂教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗(yàn)和表現(xiàn)跳音。
2.愿意參加唱歌活動，體驗(yàn)與同伴互動交流的樂趣。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
【活動準(zhǔn)備】
小鳥指偶兩個、鋼琴。
【活動過程】
1.練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳;哼唱《小小鳥》旋律。
2.談話導(dǎo)入，欣賞第一遍(教師清唱歌曲)，了解歌曲名稱。
設(shè)問：歌曲唱了什么?介紹歌曲名字。
3.手偶表演，欣賞第二遍，初步了解歌詞。
設(shè)問：歌曲里的小鳥先怎么樣?然后呢?
4.借助手偶表演熟悉記憶歌詞。
5.學(xué)唱新歌，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。
6.幼兒邊歌唱邊表演，進(jìn)一步熟悉歌曲。
附：歌曲《小小鳥》
1=C
一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。
你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。
反思
《小小鳥》是中班的一節(jié)課。由于中班幼兒年齡比較小，參與活動時的`注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到中班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的歡樂，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作。
2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備
幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》，并初步學(xué)會唱，音樂《和快樂在一起》、播放器等。
活動過程
一、律動入室。
播放音樂，幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動入場。
二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。
要求幼兒跟準(zhǔn)音樂，用好聽的聲音，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，集體討論舞蹈的動作。
1、分句播放音樂，幼兒邊聽音樂邊想動作，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
2、集體討論，從幼兒創(chuàng)編的'動作中選取優(yōu)美的動作。請個別幼兒在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動作，要求動作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的動作。
4、鼓勵幼兒找身邊的同伴，兩兩結(jié)對表演，體驗(yàn)跳舞的樂趣。
�、俨シ乓魳�，幼兒兩兩結(jié)對跳。
②幼兒重新找好朋友，幼兒跟隨音樂跳舞。
四、結(jié)束活動。
幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動作邊走出教室。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇6
幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識，也是一種很好的教學(xué)方式。 1 幼兒園中班音樂游戲教案：《碰一碰》
一、設(shè)計意圖：
音樂游戲《碰一碰》是一個需要用到幼兒的身體的有趣的游戲，通過游戲中的過程可以讓幼兒對自己的身體有一個最直觀的感受和認(rèn)識，讓幼兒能夠?qū)ψ约旱纳眢w更加了解，通過音樂游戲，激發(fā)幼兒對于音樂課程的喜歡。并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。
2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。
三、活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
四、活動過程：
（一）引趣部分：
1、律動：《請你摸一摸》（在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。）
2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）
（二）激情部分：
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的.示范表演，讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。
2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識）
（三）愉悅部分：
找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。）
（四）主動學(xué)習(xí)部分：
幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲）
（五）師幼一起評價游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）
幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識，也是一種很好的教學(xué)方式。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗(yàn)在與同伴游戲時的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重難點(diǎn)：
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。
活動過程：
1、開始部分，通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。
�。�1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。
�。�2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的.時候，幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
�。�1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機(jī)飛行狀。
（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩"折飛機(jī)"游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機(jī)，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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