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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-02 08:03:26 音樂(lè)教案 我要投稿

實(shí)用的小班音樂(lè)教案四篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小班音樂(lè)教案四篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠初步理解歌詞的意思。

  2.愿意跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“蘋(píng)果樹(shù)”。

  2.音樂(lè)磁帶。

  3.蘋(píng)果若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)念歌詞。

  1.出示小豬手偶:王老師有一個(gè)好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因?yàn)樗腵魔法果園里的果子成熟了,想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子,你們?cè)敢饷矗磕亲屛覀儊?lái)魔法果園瞧一瞧。(將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下)

  2.出示蘋(píng)果樹(shù):魔法果園里有什么啊?蘋(píng)果長(zhǎng)成什么樣子的呀?(又大又圓)。

  3.摘蘋(píng)果:

 。1)提問(wèn):老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))

 。2)蘋(píng)果故意拿不下來(lái)

  一定是咒語(yǔ)還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。(將蘋(píng)果摘下)

  4.品嘗蘋(píng)果:蘋(píng)果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋(píng)果?(引出我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè))。

  二、學(xué)念兒歌

  1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果:

  你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果?小豬告訴老師一首兒歌,念會(huì)了兒歌才能摘蘋(píng)果。

 。ń處煼蹲x一遍)

  2.幼兒和教師一起讀一遍。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。(原地加上動(dòng)作)

  三、邊做動(dòng)作邊唱歌

  1.教師示范動(dòng)作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)?(播放磁帶,教師邊做動(dòng)作邊唱歌)

  教師:老師剛才加了動(dòng)作,好不好看?那我們一起來(lái)唱一唱好不好?

  蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看,我們?cè)俳o他跳一遍好不好?

  2.摘高處的蘋(píng)果

  瞧,這幾個(gè)蘋(píng)果好高啊!我們應(yīng)該怎么摘?(請(qǐng)幼兒原地演示一下)

  3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.師幼互動(dòng)

  老師當(dāng)蘋(píng)果樹(shù),身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。

  四、分享活動(dòng)

  1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話了,他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),禮物就來(lái)了。

  2.分享蘋(píng)果。

小班音樂(lè)教案 篇2

  目標(biāo):

  感受音樂(lè)的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  內(nèi)容:

  音樂(lè)游戲——咚咚啪

  重點(diǎn):

  喜歡做不同的"咚咚啪"

  難點(diǎn):

  樂(lè)意跟上音樂(lè)一起做

  形式:

  集體

  準(zhǔn)備:

  音樂(lè)

  過(guò)程:

  一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天,史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來(lái),一起喊:一、二、三………

  2、哦!原來(lái)是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔磕悄銈冎牢沂窃趺赐鎲??lái),誰(shuí)來(lái)試一下?

  二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

  1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

  2、誰(shuí)看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。

  3、剛才,咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的`"啪"。你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)

  玩累了沒(méi)有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個(gè)"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)

  4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做?(走來(lái)走去、咚咚啪)

  5、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈,咚咚啪)

  6、你們看我在干什么?跑得時(shí)候怎么做呢?(跑來(lái)跑去、跑來(lái)跑去、咚咚啪)《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》

  三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

  老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

  四、跟上音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

  他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開(kāi)始吧!

  五、通過(guò)互動(dòng)來(lái)鞏固動(dòng)作。

  1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一下,然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做。

  2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

  幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

  附:歌詞

  大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來(lái)走去、咚咚啪,走來(lái)走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪,跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。

小班音樂(lè)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  在區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們喜歡玩奶粉罐,用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾,我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感,讓幼兒跟著音樂(lè)敲打,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意敲打會(huì)發(fā)聲的器具,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的.變化。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)奶粉罐,一次性筷子。

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用手敲打奶粉罐,引起幼兒興趣。師:小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(幼兒自由猜測(cè))

  2、教師出示奶粉罐,再次拍打發(fā)出聲音,并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。

  3、教師放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打。

  (1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。

  (2)第二段請(qǐng)幼兒起立,在位置前面邊走邊敲打。

  4、發(fā)給幼兒每人一根筷子,請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5、教師再次放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子,B段是敲打底部。

  6、教師將筷子收回,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊敲邊離開(kāi)教室。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢做游戲。

  2、大膽表演大象、小老鼠的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

  3、樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)制作教學(xué)ppt。

  (2)小鼓一只、音樂(lè)3段

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

  師:“小老鼠和大象是一對(duì)好朋友,有一天它們一起出去散步。(播放ppt)它們走到了哪里?(小橋)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’),小老鼠呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’),(繼續(xù)播放ppt)它們又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(繼續(xù)播放ppt),大象和小老鼠走累了,來(lái)到了哪里休息呀?(草地),大象‘咚咚咚’,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息”(大象走過(guò)敲鼓中間節(jié)奏慢,小老鼠走過(guò)敲鼓邊節(jié)奏快。)

  2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

  ⑴師:“請(qǐng)小朋友們想想看,剛才的故事里有誰(shuí)呀?”(大象、小老鼠)師:“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?”(小橋、小山、草地?/p>

 、谱層變簩W(xué)大象(跺腳)和小老鼠(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師:“大象在走過(guò)小橋(小山、草地)的時(shí)候是什么樣的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呀?小老鼠又是什么樣的呢”(敲鼓,兩種方式多次輪流反復(fù)。)幼兒模仿。

  師:“為什么大象是這樣(做跺腳動(dòng)作)走路的`?小老鼠是這樣(做輕快踮腳走動(dòng)作)走路的呀?”(請(qǐng)小朋友形容:大象重腳步重,老鼠輕腳步輕)

 、锹(tīng)鼓聲,與幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子,將故事重復(fù)一遍。

  師:“下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)好咯,是誰(shuí)來(lái)了呀?(敲鼓)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!

  大象‘咚咚咚!’走過(guò)小橋,小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過(guò)小橋。

  大象‘咚咚咚!’翻過(guò)小山,小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過(guò)小山。

  大象‘咚咚咚!’來(lái)到草地上休息,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息!

  教師總結(jié):大象身體大而笨重,所以走路慢。小老鼠身體輕,所以走路快。

  3、跟隨音樂(lè),大膽表演。

  師:“我們小朋友啊,表演大象和小老鼠的時(shí)候都表演的很棒,接下來(lái)我們跟著音樂(lè),一起再表演一次好嗎?請(qǐng)你聽(tīng)清楚,什么時(shí)候是大象出來(lái)了,什么時(shí)候是小老鼠哦!

  播放音樂(lè),配班敲鼓。

  4.謝幕!

  師:“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我們玩的可真開(kāi)心,大象和小老鼠也要回家了,我們一起和大家再見(jiàn)吧!”

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