(優(yōu)選)中班音樂教案6篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙
活動(dòng)過程：
一、小雪花飄來了
1.冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？
2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）
4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、小雪花來做客
1.小雪花從哪里飄下來？
2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？
3.教師邊有節(jié)奏的'讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。
2.游戲2-3遍。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
活動(dòng)過程：
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧。”
二、 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1。“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了。”
2�！拔覀円黄鸪段覍W(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱�！�
3�！靶∨笥殉谜婧寐�，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏�！�
4�！斑@次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏。”（鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮。）
5。“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)�！�
“小朋友真棒，學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作�！�
三、 創(chuàng)編動(dòng)作。
1、 大森林里還住著許多小動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！� 方法同1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。” 方法同1。
四、 今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
五、“時(shí)間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧！”
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的.原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。
3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認(rèn)識(shí)和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。
活動(dòng)過程：
1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語，你們猜猜是什么?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹)
2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。
師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。
3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(PPT)
(1)小松鼠長的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)
(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的)
(3)小松鼠的尾巴長的像什么?有什么用?
(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹，會(huì)瞌東西)
(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)
4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
(1)情景演示歌詞
師：其實(shí)，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。
(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞
(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。
5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)
師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。
6、學(xué)習(xí)歌曲
(1)欣賞教師彈奏歌曲。
(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。
(3)集體學(xué)習(xí)歌曲
7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。
8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交朋友。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的'做動(dòng)作。對于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作�；顒�(dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作�；顒�(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。
�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
�。�、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)建議：
�。�、欣賞第一遍音樂：
“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”
�。�、進(jìn)一步理解音樂：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。
小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。
�。�、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的`可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒�(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快。
中班音樂教案 篇5
音樂游戲
游戲名稱：一起唱歌真快樂 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音演唱小班學(xué)習(xí)的歌曲。
2、愿意在集體面前演唱歌曲，體驗(yàn)其中帶來的快樂。 準(zhǔn)備： 鋼琴伴奏 游戲過程： 一、談話導(dǎo)入。 師：一個(gè)暑假過去了，小朋友們還記得小班時(shí)學(xué)唱的歌曲嗎？今天我們一起來用好聽的聲音唱一唱吧。
二、聽前奏集體演唱歌曲。
師：張老師先彈奏一遍音樂，小朋友們聽聽是什么歌曲？我們一起來唱一唱。 三、自由表演。
師：剛才我們復(fù)習(xí)了一些好聽的歌曲。有些小朋友演唱得特別好聽。誰愿意到前面來為大家表演呢？
游戲名稱 ：火車鉆山洞 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動(dòng)作。
2、喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗(yàn)其中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
《火車鉆山洞》音樂磁帶 活動(dòng)過程：
（一）熟悉音樂。
今天老師帶來一段好聽的音樂，我們大家先來欣賞一下。這個(gè)音樂講的是火車鉆山洞的故事。
——用動(dòng)作表現(xiàn)開火車。
火車是怎樣開動(dòng)的？（雙手握拳在胸前繞臂） 火車開動(dòng)時(shí)，怎樣跑動(dòng)？（小碎步跑） 火車鳴笛做什么動(dòng)作？（半蹲拉汽笛狀）。 火車在那段音樂鳴笛？（音樂結(jié)束時(shí)）
——朋友們一起坐著火車出去玩，真開心!瞧，火車出發(fā)了，火車鉆山洞了，火車到站了�！堄變和暾犚槐橐魳�，再次了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
我們再來聽一遍，這一次，你們可以跟著音樂在座位上做做動(dòng)作。 （二）教師與個(gè)別幼兒示范游戲玩法�！痉队螒�
接下來我們要來玩《汽車鉆山洞》的游戲。大家仔細(xì)看！——請幼兒說說這個(gè)游戲的玩法，在什么地方有點(diǎn)難。（師幼共同討論解決的方法）。 （長長的火車是由一節(jié)～節(jié)的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。第二段音樂時(shí)，最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞，等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始）。 （三）嘗試玩游戲。
——幼兒嘗試分組玩游戲
小朋友想不想試一試？（適當(dāng)提出游戲要求）——師幼討論游戲中出現(xiàn)的問題
怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? （聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子 雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過）——幼兒再次分組玩“開火車”的游戲。
游戲名稱：小指勾一勾 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)跟隨音樂做簡單的動(dòng)作，訓(xùn)練節(jié)奏感。 2、 嘗試幼兒間的相互合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒圍成一個(gè)圓圈。 游戲過程：
1、 復(fù)習(xí)歌曲《小指勾一勾》
昨天我們學(xué)了一首好聽的歌曲，叫做什么？其實(shí)，這個(gè)歌曲還可以玩一個(gè)游戲，我們來試一試！
2、 講述游戲規(guī)則：（分組游戲） ——分組原地隨音樂做動(dòng)作。
一二組小朋友，面向圓心手拉手圍成一個(gè)圓圈。三四組小朋友到圓圈里面，找到你的好朋友面對面站好。兩個(gè)兩個(gè)幼兒面對面站好，一邊唱歌一邊根據(jù)歌詞做手指勾的動(dòng)作。 ——第二遍音樂時(shí)幼兒相互交換伙伴，繼續(xù)開展游戲。 外圈的`小朋友右手叉腰，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，往你叉腰的那只手方向移動(dòng)到下一個(gè)小朋友的位置，里圈的小朋友不動(dòng)，我們來看看你的朋友是不是交換了，我們來跟音樂
試一下。 ——里圈動(dòng)，外圈不動(dòng)，再次隨音樂游戲。 ——里外圈均移動(dòng)一個(gè)位置，再次游戲。
游戲名稱：高人和矮人（一） 游戲目標(biāo)：
1、 能夠聽辨音高音低，并迅速做出對應(yīng)的反應(yīng)。 2、 樂于與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。 游戲準(zhǔn)備： 游戲過程：
1、 介紹游戲規(guī)則。
小朋友面向圓心拉手圍成一個(gè)圓圈。好，下面我們玩一個(gè)游戲，名字叫做《高人和矮人》 當(dāng)你們聽到高高的音的時(shí)候，你們立即抬起腳，踮起腳尖，同時(shí)兩臂上舉，看看誰是“高人”；當(dāng)聽到低低的音的時(shí)候，你們要立即蹲下，且兩手叉腰。 2、 幼兒游戲一次。
3、 增加難度，幼兒再次游戲。 這一次，老師發(fā)信號(hào)的速度逐漸加快，看看你們能不能反應(yīng)過來！做錯(cuò)的幼兒暫時(shí)停止游戲，能堅(jiān)持做對的為優(yōu)勝者。
游戲名稱：國旗多美麗 游戲目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。 游戲準(zhǔn)備：
1、國旗的圖片。
2、鋼琴伴奏、歌曲音頻、歌曲相應(yīng)的圖譜。 游戲過程： 一、談話導(dǎo)入。
教師出示國旗的圖片。 師：“這是什么？對，五星紅旗就是我們的國旗，你們仔細(xì)觀察，它是什么樣的？” 師：“今天我們就要用歌聲來贊美國旗!” 二、新授歌曲。
1、播放《國旗多美麗》音樂。 師：“我們一起來聽一聽。” 師：“聽完了，你有什么感受？” 2、師：“現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？” 教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。 3、學(xué)唱歌曲
1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)。
教師邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲。 2)加入旋律練唱。
教師彈琴，幼兒第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。
3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
4、教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。 1）師：“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲�！� 師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？” (跺腳、拍肩??) 師：“這首歌曲的情緒是什么樣的？” （高興的、開心的） 師：“我們在唱的時(shí)候也要笑咪咪地唱噢！”
教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。 2）加入第二段歌詞。 師：“剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？”
教師完整地把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。 三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼兒分組比賽。 四、結(jié)束活動(dòng)。 師：“這么好聽的歌，我們回家了可以唱給爸爸媽媽聽噢！”
游戲名稱： 高人和矮人（二） 游戲目標(biāo)：
1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意和伙伴一起游戲。 游戲準(zhǔn)備： 音樂。 游戲過程：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好�！皥D片上是誰，有多個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們�！� 2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兲焯於家黄鸬綐淞掷锷⒉�，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？” 3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路�！�
5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
游戲名稱：買菜 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，感受菜場里有各種各樣的菜，了解菜的特點(diǎn)。 2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部間的和聲美。。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)菜的卡片。 活動(dòng)過程： 一、欣賞歌曲 1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個(gè)孩子今天要去買菜了，你們聽！。
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。 1、學(xué)念第一段：
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏） 2、學(xué)念第二段：
雞蛋圓呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶） 3、學(xué)念第三段：
哎呀呀哎呀呀，菜兒多又多，哈哈?? 三、分聲部朗誦。
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹，有時(shí)候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個(gè)聲部輪流表演，要求一個(gè)聲部表演完了，另一個(gè)聲部馬上接上。
5、嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演，要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。
6、引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道聲音有高有低，通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋�(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。
指：小動(dòng)物們，我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》，感受音階的上行和下行。
指：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂階梯，每一級(jí)階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？
先請個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高，下階梯時(shí)音越來越低。
指：你們在上下階梯時(shí)，誰發(fā)現(xiàn)了什么？
3、練聲。 指：小動(dòng)物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音階：吱
小狗唱音階：汪
4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》
�。�1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。
指：剛才，小動(dòng)物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺(tái)階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺(tái)階。
�。�2）說歌詞
指：我們剛才游累了，過來休息一下。
指：小蝌蚪長什么樣子�。浚ㄐ◎蝌�，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。
（3）范唱
指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！
�。�4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。
指：小蝌蚪有沒有上音樂臺(tái)階玩��？你來學(xué)一學(xué)他是怎么玩的'？我們都來試一試。
（5）學(xué)唱新歌
指：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？（念歌詞一至兩遍）
指：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！
�。�6）游戲，邊游邊唱
指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。
（7）游戲
指：小蝌蚪們，我們?nèi)パ埧腿死蠋熀臀覀円黄鹛琛？腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！
5、結(jié)束活動(dòng)。
指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！
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