實(shí)用的中班音樂(lè)教案優(yōu)選6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案6篇,歡迎大家分享。
中班音樂(lè)教案 篇1
幼兒園大班音樂(lè)教案:上學(xué)歌活動(dòng)時(shí)間授課人
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、常規(guī)培訓(xùn)
1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。
3、進(jìn)教室的要求:聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
二、新授
1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的,你都經(jīng)歷了那些事!
“好,接著,我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”,看是不是你做的.事情。”
2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”
看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽(tīng)第二段,請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
、俳處煼冻枨,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞,注意咬字要清楚。
、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。
、芨枨幚恚
“太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,”連貫舒展
“小鳥(niǎo)說(shuō):早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)校??愛(ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心
⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,
5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,
6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作;顒(dòng)反思
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》,初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
2、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、培養(yǎng)初步的安全意識(shí),懂得不能在高的地方亂跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴四只)。
2、小猴住院的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲《小動(dòng)物和大石頭》導(dǎo)入。
師:四只小袋鼠啊,出來(lái)跳跳跳啊,碰到大石頭啊,跌個(gè)大跟頭;三只小猴子啊,出來(lái)走走走啊,碰到大石頭啊,跌個(gè)大跟頭。
二、觀看手偶,組織討論。
1、師:三只猴子回到家以后,又在床上做什么呢?
。ń處煵僮魇峙迹
2、師:他們?cè)诖采咸鴣?lái)蹦去,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)
三、教師示范清唱歌曲。
師:老師還可以把它們玩的這件事情唱出來(lái)呢,想不想聽(tīng)一聽(tīng)?(想)
四、熟悉并理解歌詞。
師:哦,原來(lái)這首歌曲說(shuō)了三件小事情,第一件說(shuō)的是:三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲叫,快快下來(lái)別再跳。
第二件事情說(shuō)的'是:兩只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲叫,快快下來(lái)別再跳。
第三件事情說(shuō)的是:一只猴子在床上跳,他的頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲 叫,快快下來(lái)別再跳。
五、觀看手偶表演,傾聽(tīng)并嘗試輕聲跟唱。
師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看著老師做的手指表演來(lái)把他們發(fā)生的事情一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
六、學(xué)唱歌曲。
。ㄒ唬⿴熓痉冻枨
師:把它們發(fā)生的事情唱出來(lái)就是一首有趣的歌曲了,先請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
。◣煶枨
請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)唱這首有趣的歌曲吧!
1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。
在第二遍表演時(shí)注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。
2、用兩個(gè)拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
。1)教師邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表演。
。2)全體幼兒表演。
提醒幼兒:現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了,應(yīng)該唱成……“許多(一群)猴子在床上跳,……”
3、分組表演。
幼兒每三人一組,自由分配角色表演。
八、安全教育。
1、師:三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……” 他們?nèi)ツ膬毫四?(幼兒猜測(cè))
2、出示醫(yī)院圖片。
3、師:現(xiàn)在你最想對(duì)他們說(shuō)什么?(幼兒討論)
4、師:我們能不能像他們一樣在高的地方跳?那我們來(lái)告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會(huì)有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)開(kāi)心的乖寶寶!保ㄓ變簢D片唱給猴子聽(tīng),自然結(jié)束。)
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。
。病⒛芨惺軜(lè)曲歡快、活潑的情緒,了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
。场⒛芡ㄟ^(guò)多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)建議:
。、欣賞第一遍音樂(lè):
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)?聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么?”
。病⑦M(jìn)一步理解音樂(lè):
這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的音樂(lè)?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的'樂(lè)器特點(diǎn)。
小結(jié):這首音樂(lè)是我國(guó)明間一首很有名的樂(lè)曲,流傳了好多年,這首樂(lè)曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
。场⒎侄涡蕾p:引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。
如:兩只獅子對(duì)話(通過(guò)節(jié)奏、音樂(lè)速度、樂(lè)句長(zhǎng)短對(duì)比)越來(lái)越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知,各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
。怠⒁龑(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解、感知。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。
2、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲CD、樹(shù)葉手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉旋律。
1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。
師:小朋友,聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?
2、幼兒自由舞動(dòng)身體。
師:(1)你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢?
。2)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。
二、聆聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,幼兒安靜的傾聽(tīng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。
3、播放動(dòng)畫(huà)一遍,幼兒欣賞。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么,看到了什么,小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動(dòng)畫(huà)一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。
1、探索樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。
師:(1)如果你是一片樹(shù)葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?
。2)除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飛舞?
2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。
四、我是跳舞的樹(shù)葉:
1、師:小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!
2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。
4、聽(tīng)歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的.身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。
五、展示
鼓勵(lì)幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。
六、離開(kāi)活動(dòng)室:
1、師:樹(shù)葉寶寶們,外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)
1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。
2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè)的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂(lè)理常識(shí)以及作曲家的生活背景。
活動(dòng)反思
樹(shù)葉在幼兒生活中隨處可見(jiàn),我們的孩子對(duì)于飄落的樹(shù)葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番!短璧臉(shù)葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來(lái)看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。
《跳舞的樹(shù)葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。
讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,并要求他們說(shuō)出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說(shuō)出一句歌詞,我便將這一句唱出來(lái),對(duì)于沒(méi)有說(shuō)對(duì)和說(shuō)全的,便再次播放錄音讓他們聽(tīng)一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。
音樂(lè)是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù),要讓孩子們多聽(tīng),多感受,這樣孩子對(duì)音樂(lè)的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂(lè)作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力,何樂(lè)而不為呢?
通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹(shù)葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和了解。
中班音樂(lè)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)自己爺爺奶奶的本領(lǐng),引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意,感受家庭的溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
圖畫(huà)、PPT、禮物、音樂(lè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、回憶約瑟的爺爺。
1、(出示圖片)你還記得他們嗎?
2、你們喜歡他的爺爺嗎?為什么?
3、小結(jié):原來(lái)約瑟有一個(gè)愛(ài)他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢?我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng),對(duì)不對(duì)?那請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶。
二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。
1、今天介紹時(shí)有要求的,說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么,用一句好聽(tīng)的話來(lái)夸夸爺爺奶奶,讓我們要聽(tīng)的又清楚又明白。
2、幼兒交流。
出示圖片一、爺爺在燒飯
出示圖片二、奶奶織衣服,爺爺種菜
聽(tīng)聲音、爺爺做木匠
看動(dòng)作、奶奶踢毽子
出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚(yú)
出示圖畫(huà)六、爺爺奶奶種水稻
小結(jié):你們的'爺爺奶奶的本領(lǐng)真的很大,他們都很能干、很了不起、非常非常愛(ài)你們。我真為你們感到驕傲、自豪!
三、為爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。
1、拆禮物。
2、這是我送的禮物,你們會(huì)送什么呢?
有的孩子送吃的,有的孩子送用的,真是一群有孝心的孩子,也是愛(ài)爺爺奶奶的好孩子。
3、今天我們一起來(lái)送一份特別的禮物,而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽(tīng)的歌聲送給他們!
。ǚ乓魳(lè))
師:你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了,先去喝喝水,我會(huì)把這首歌放在我們的小舞臺(tái),你們學(xué)會(huì)了可以去表演,好嗎?
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲《喂小鳥(niǎo)》,能有感情的演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將《喂小鳥(niǎo)》的音樂(lè)磁帶作為幼兒日常活動(dòng)的背景音樂(lè)反復(fù)播放,讓幼兒初步熟悉音樂(lè)旋律。磁帶錄制的'順序?yàn)橐魳?lè)游戲順序:(一)小鳥(niǎo)和媽媽、(二)鳥(niǎo)飛、(三)喂食、(二)鳥(niǎo)飛、(四)大風(fēng)、(二)鳥(niǎo)飛。
2.幼兒已學(xué)會(huì)隨音樂(lè)做鳥(niǎo)飛和找食動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《小兔和狼》。
教師:兔子和狼一直是一對(duì)冤家。不過(guò),兔子只要知道怎樣自我保護(hù),就可以不怕狼,放心地玩游戲。聰明的兔子們,我們一起唱著歌去玩玩吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動(dòng)。)
。ǘ┯變簝A聽(tīng)教師清唱歌曲《喂小鳥(niǎo)》,初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。
1.教師:小鳥(niǎo)的家建在高高的大樹(shù)上。它們?cè)诤驼l(shuí)說(shuō)話?它們說(shuō)了些什么?(教師以兩種音色分別模仿小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽范唱歌曲)
2.教師:是不是像你們所說(shuō)的那樣呢?再聽(tīng)我唱一遍。
。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲《喂小鳥(niǎo)》第二段歌詞。
教師扮演鳥(niǎo)媽媽唱第一段,然后用手勢(shì)及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥(niǎo)學(xué)唱歌曲第二段。
。ㄋ模┓纸巧莩枨段剐▲B(niǎo)》,并隨音樂(lè)做找食和喂小鳥(niǎo)動(dòng)作。
教師扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)。分角色唱完歌后,“鳥(niǎo)媽媽”隨音樂(lè)(二)飛一圈回到家中,按音樂(lè)(三)的節(jié)拍做喂“小鳥(niǎo)”動(dòng)作,到每只小鳥(niǎo)面前點(diǎn)一下頭,表示喂食,“小鳥(niǎo)”也跟著點(diǎn)一下頭,表示吃食。
。ㄎ澹┭莩捅硌莞枨。
活動(dòng)延伸:
可以讓幼兒嘗試分組玩游戲,即將全班幼兒分為幾個(gè)小組。每組各請(qǐng)一位幼兒當(dāng)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)瑏?lái)玩這個(gè)游戲。
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