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中班音樂教案

時間:2023-08-04 11:10:04 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案[匯編10篇]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家分享。

中班音樂教案[匯編10篇]

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

  2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

  活動準備:

  歌曲錄音、音樂圖譜ppt

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞歌曲,理解歌詞

  (1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

  (2)歌曲里的.寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖,上面有紅紅的小嘴巴,就表示什么?(親親),那小手表示什么呢?(摸摸)

  (3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

  (4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

  (5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來,誰看懂了來說一說?

  (6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

  (7)這次我們配上音樂,看著圖譜,大膽的說出來。(二遍,最后一遍老師唱)

  2、學(xué)唱歌曲,表演歌曲

  (1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了,我知道你們一定也很想唱,要不要試試?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:師大聲,幼兒輕聲)

  (2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》,我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來,好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

  (3)媽媽愛你們,老師也像媽媽一樣愛你們,你們想不想親親我這個老師媽媽?好,那你們用好聽的聲音,好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

  三、替換歌詞

  1、除了媽媽愛你們,還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

  2、看著圖譜替換歌詞演唱

中班音樂教案 篇2

  一、 活動目標

  1. 能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu),進一步感受樂曲雄壯有力的特點。

  2. 能在音樂的伴奏下想像,并用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目。

  二、 活動準備

  錄音機和磁帶

  三、 活動過程

  1. 在運動員進行曲的'伴奏下,幼兒走進教室。

  2. 回憶樂曲。

  提問:這首樂曲的名字叫什么?它是在什么時候使用的樂曲?它給人什么感覺?

  3. 完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

  4. 分段欣賞

  聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么,并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。

  聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

  5. 聽音樂表演。

  幼兒在音樂的伴奏下,扮演運動員,做出各種運動項目的模仿動作。

  四、 活動建議

  在表演區(qū)繼續(xù)進行表演,并可以提供運動員進行各種運動項目的圖片名稱,豐富幼兒的動作。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),理解樂曲AB兩段的不同情緒。

  2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

  3、萌發(fā)欣賞歌劇的興趣;顒又攸c:熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),理解樂曲AB兩段的不同情緒。

  活動難點

  與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

  活動準備

  教學(xué)掛圖,磁帶。

  活動過程

  一、欣賞畫面

  1、出示畫面:冬天到了,北風(fēng)吹呀吹,雪花飄呀飄,飄到地上堆雪人。

  瞧:她們堆了兩個好漂亮的'雪人。

  2、堆雪人一定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。

  二、欣賞音樂

  1、完整欣賞音樂,提問:你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?

  2、再次欣賞音樂,這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

  3、完整欣賞音樂,邊欣賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。

  三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的不同情感

  1、自由跳舞:請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。

  2、情節(jié)性表演:請雪娃娃堆完雪人后,在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。

  四、教師簡單介紹音樂背后的故事

  這段好聽的音樂叫《北風(fēng)吹》,是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂,你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后,和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》,下次我們再來共同欣賞。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感受歌曲的詼諧情緒,體驗歌唱活動的樂趣。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。

  3、學(xué)習(xí)歌曲,能較好地接唱歌曲中的襯詞。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、教師準備:圖譜、相關(guān)圖片。

  2、幼兒經(jīng)驗準備:見過三角衣架。

  活動過程:

  一、運用游戲幫助幼兒感受歌曲中的.主要旋律與節(jié)奏。

  二、幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌詞。

  1、幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:你在歌中聽到了什么?(幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)

  2、幼兒再次欣賞歌曲,教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。

  歌里還唱了什么?(教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱)你覺得冬冬是個怎樣的小朋友?他半夜起來遇到的是妖怪嗎?你有什么話想對他說?

  《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒運用兩聲部演唱歌曲。

  1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

  2、教師與幼兒進行兩聲部演唱。

  3、教師將圖片遞減,幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

  4、幼兒分組進行兩聲部合唱,教師引導(dǎo)幼兒互相評價。

  四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。

中班音樂教案 篇5

  一、活動目標:

  1.通系列活動,增強對爸爸的了解,加深與爸爸的感情。

  2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

  二、活動準備:

  1.《幼兒活動材料》P5;

  2.觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;

  3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。

  4.配套音樂CD“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言CD“爸爸的手(見資料源庫8)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┪野职值谋绢I(lǐng)。

  1.教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的好事很短的?老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

  2. 教師:“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的.爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧!埃ㄓ變褐g交流)

 。ǘ┪野职值墓ぷ。

  1.教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)啊!那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作,請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

 。ㄈ┌职值拇笫

  1.應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。 2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。

  四、活動結(jié)束:

  教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會做出了貢獻,我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對!現(xiàn)在呢,老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、通過欣賞,引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的結(jié)構(gòu)--五個樂段,能用肢體動作或表演的形式表現(xiàn)出來。

  3、創(chuàng)編音樂游戲,感受同伴間合作表演的快樂。

  教學(xué)準備:

  1、樂曲碟片一張。

  2、五張故事圖片。

  3、小狗頭飾若干。

  4、皮球若干教學(xué)。

  活動過程:

  1、欣賞音樂,感受樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

  (1) 師:老師給小朋友帶來了一首曲子,請大家認真傾聽音樂。播放音樂。

 。2)教師 提問:"這首曲子好聽嗎?你聽了以后心情怎樣?"

  (3) 提問:"在這首曲子里你聽到了什么?想到了什么?"發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、出示故事圖片,故事導(dǎo)入:

  師:老師給這首曲子編了一個故事,我們一起來聽一聽吧!

 。1) 圖片一:今天的天氣真好呀!一個叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛的小狗一起去樹林里散步。

  (2) 圖片二:他們來到一片草地上,小狗看見有幾只其他的`小狗正在玩。小狗就向天天請求到:"我也想去玩一會兒,行嗎?"天天同意了小狗的請求,在一旁休息。

 。3) 圖片三:小狗玩了一會兒,累了!于是又和天天繼續(xù)散步。

 。4) 圖片四:這時候來了一群小朋友,他們對天天說:"你的小狗好可愛呀!我們可以和你的小狗一起散步嗎?"天天說"好哇!"于是,小狗神氣地走在前面,小朋友們跟在后面,大家一起散步。

 。5) 圖片五:天漸漸黑了!小朋友們都回家了!天天和小狗也要回家了!他們又一起吹著口哨,開心地走在回家的路上。到了家門口,咦?小狗去哪了?天天吹起口哨呼喚小狗,小狗馬上從一旁躥到天天面前"汪汪!汪!"地叫起來,好像在說:"我在這呢!"于是,他們緊緊地擁抱在一起。

 。ㄗⅲ簣D片一、三、五完全相同)

  3、引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂,一邊看圖,感受進行曲音樂的特點,感受回旋曲式的風(fēng)格。

 。1)師:我們結(jié)合圖片一來聽一聽A段的音樂。(播放第A段音樂及出示圖片一)提問:"你能聽出他們在散步嗎?散步的速度怎樣?請你來學(xué)一學(xué),請幼兒到前面模仿,幫助幼兒加深對第一段音樂的印象。

 。2)請幼兒結(jié)合圖片二聽一聽B段音樂,(播放B段音樂及圖片二)提問:B段音樂你聽到后有什么感覺?是歡快還是低沉?我們怎么表現(xiàn)這段音樂?請幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂的玩耍,(讓幼兒聽B段音樂進行表演,體會小狗和伙伴玩耍時快樂的心情)。

 。3)師:我們結(jié)合圖片三來聽一聽下段音樂。(播放第三段音樂及出示圖片三)提出問題:這段音樂和A段音樂一樣,圖片也基本相同,都是輕松快樂的心情,教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點,樂曲中有反復(fù)的地方。

 。4)結(jié)合圖片四聽一聽C段音樂,教師進行講解,因為有朋友的加入,隊伍增大了所以音樂相比之下也最雄壯有力,幼兒表現(xiàn)這段時要精神飽滿,雄壯有力。

 。5)出示圖片五,及音樂最后一段,傾聽音樂又變回了輕快的節(jié)奏,教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了,小狗玩累了和主人輕松的向家走,引導(dǎo)幼兒進行表演,當聽到三聲狗叫時,扮演小狗的小朋友快樂的和主人抱在了一起,感受小狗和主人之間的真摯感情。

  引導(dǎo)幼兒聽出樂段一、三、五是基本相同的(都是天天吹著口哨,帶著小狗在散步),在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂段二(小狗在玩皮球)、四段(最雄壯有力,大家集體散步)。引導(dǎo)幼兒感受回旋曲式的特點:"象這樣:A-B-A-C-A樂段的風(fēng)格的樂曲就是回旋曲式。"

  4、創(chuàng)編音樂游戲,感受合作游戲帶來的快樂。

  (1)師:我們一起來表演這個故事,好不好?我們應(yīng)該怎樣表演呢?首先要分派角色,一個扮演主人奧嘟嘟,一個扮演小狗。

  (2)與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。

  (3)播放音樂,集體表演:兩人為一組,一人扮演奧嘟嘟,一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂段一、三、五樂段時兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂段二,"奧嘟嘟"坐在線上等待,"小狗"去取一個球,玩在身上滾球的動作。樂段四,大家集體踏步向圈內(nèi)走,以一個樂句為變化,第一三樂句向圈內(nèi)踏步走,第二四樂句向后踏步走。

  (4)角色互換,游戲再來一次。

  5、結(jié)束:"原來口哨也能吹出這么好聽的音樂,還這么管用。孩子們,牽上你的小狗,我們一起去操場上散步吧!"播放音樂幼兒手拉手踏步走出教室。

中班音樂教案 篇7

  活動目標

  1.音的高低。知道音階中共有七個音符。

  2.了解音階的變化規(guī)律,上行越來越高,下行越來越低。

  3.培養(yǎng)幼兒的探索能力,想像力和表現(xiàn)力。

  活動準備

  每個幼兒七個玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫紙。

  活動過程

  一、引起興趣

  1.小朋友,你們猜,老師在你們桌上放7個杯子是干什么的?你們能讓它發(fā)出聲音嗎?試試看。

  (有的用嘴吹,有的拿筷子敲……)

  小結(jié):我發(fā)現(xiàn)了,有的小朋友用嘴吹,有的拿筷子敲,都能發(fā)出聲音。

  (讓個別幼兒吹一吹,敲一敲,)請小朋友說說,這七個瓶子發(fā)出的聲音高低一樣嗎? (老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎?想一想,老師的杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音? (里面裝了水。)

  2.你們試一試,能讓杯子發(fā)出的聲音,有高有低嗎? (自己嘗試)

  二、基本部分

  1.教師彈奏一首動聽的鋼琴曲,問幼兒好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符不同排列組成的,這就是我們音樂中的七個音階。教師彈奏上行音階,引導(dǎo)幼兒討論。這幾個音符有什么規(guī)律? (越來越高。)教師彈奏下行音階,引導(dǎo)幼兒感受音符的變化規(guī)律(越來越低)。

  2、游戲,用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。

  ①教師彈1、2、3、4、5、6、7,幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)

 、诼犚簦约河脛幼鱽肀硎驹絹碓礁叩囊艉驮絹碓降偷囊。(自己創(chuàng)編動作)

  ③小朋友,你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來越高和越來越低嗎?自己嘗試。

 、芷綍r還能用什么來表示越來越高的`音呢?

  幼兒:早上起床喊媽媽(聲音很低),吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了),下午用最高的聲音喊媽媽。

  吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……

  三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音,現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?鼓勵幼兒充分發(fā)揮作畫。

  有的畫了個樓梯。

  有的畫了越來越高的泡泡。

  有的畫了越來越高的小樹

  ……

  自然結(jié)束。

中班音樂教案 篇8

  活動目標;

  1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動興趣,激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。

  2、 能夠嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

  活動重點:幼兒愿意參加音樂欣賞活動,喜歡音樂。

  活動難點:幼兒能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動。

  活動準備:森林背景圖一幅

  頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

  音樂《歡樂滿山谷》

  動物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )

  活動過程:

  開始部分

  (一)聽著音樂隨老師走進音樂教室。

  導(dǎo)語:小朋友們好(幼兒:老師好)

  今天,老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)

  1 、教師出示大森林圖片。

  導(dǎo)語:對了,老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍,想知道他們是誰嗎?(幼兒:想)

  那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)

  聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽,好不好 ?(幼兒:好)

  2、教師放音樂《歡樂滿山谷》

  導(dǎo)語:有哪一位小朋友能告訴老師,你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒:大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

  導(dǎo)語:小朋友說的很好,下面老師再讓小朋友聽一遍音樂,小朋友要仔細聽哦。

  3、教師再一次放音樂。

  (二)基本部分

  1、教師提問,幼兒回答。

  說明:幼兒每說出一種動物的名字,教師就出示一幅小動物的圖片,并且一次貼近大森林里。

  (1)導(dǎo)語:小朋友們,在音樂中第一個出現(xiàn)的小客人是誰? (幼兒:大公雞)

  對了,是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)

  提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林里。

  教師在前面做大公雞的動作,幼兒自由模仿。

  (2)導(dǎo)語:第二個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒:羊)

  說的很對,是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點?(幼兒)

  提示:教師將羊的圖片貼進大森林里。

  教師做羊的動作,幼兒自由模仿。

  (3)導(dǎo)語:第三個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒:鴨子)

  非常好,小朋友聽的真仔細!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)

  提示:教師將鴨子的圖片貼進大森林里。

  教師做鴨子的動作,幼兒自由模仿。

  (4)導(dǎo)語:第四個出現(xiàn)的小客人誰呢?(幼兒:小貓)

  說對了,是小貓。小貓走路什么特點呢?怎樣叫的?(幼兒)

  提示:教師將小貓的圖片貼進大森林里。

  教師做小貓的動作,幼兒自由模仿。

  (5)導(dǎo)語:最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒:小狗)

  小朋友們真聰明,對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?

  提示: 教師將小狗的圖片貼進大森林里。

  教師做小狗的.動作,幼兒自由模仿。

  導(dǎo)語:小朋友們做的很好,學(xué)的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)

  下面老師再放一遍音樂,小朋友們仔細傾聽音樂,然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒:好)

  2、《聽聽誰來了》游戲

  導(dǎo)語:老師這里有五只小動物的頭飾,下面請小朋友按照每次分組,分成五組站好(幼兒站好)。

  每一組的小組長來老師這里,請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)

  游戲規(guī)則:小朋友們認真聽音樂和老師的要求,老師喊到哪一種小動物,戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作,比一比那個小組聽的最準模仿的的最像,好不好?(幼兒:好)

  3、教師放音樂,幼兒做動作。

  4、根據(jù)幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。

  小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!

  (三)結(jié)束部分

  小朋友回家后仔細想一想森林里還住著那些小動物,它們是怎樣叫的、跳的或飛的,明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多,模仿的像。

  教學(xué)反思

中班音樂教案 篇9

  活動目標

  體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。

  熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。

  用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

  活動準備

  老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。

  人手一件樂器。

  重點

  用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

  難點

  熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

  2、感受與表現(xiàn)樂曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。

 。1)今天,池塘邊真熱鬧,原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目,聽!他們的'歌是幾拍子的?

 。2)聽音樂并說出音樂是三拍子的。

 。3)教師與幼兒在樂曲聲中,輕輕劃拍。

 。4)幼兒隨音樂拍樂曲的節(jié)拍。

  3、感受與分辨樂曲的音高。

 。1)誰能聽出是誰先唱歌,誰后唱歌?最后又是誰在唱歌?

 。2)聽音樂,教師與幼兒邊聽邊看圖片。

  (3)提問:小青蛙唱歌的聲音怎么樣?老青蛙唱歌的聲音怎么樣?

 。4)重復(fù)欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌,我們就用手指向誰,音樂的最后怎么指。

 。5)繼續(xù)聽音樂,用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂曲的高、底。

  4、為樂曲伴奏,表現(xiàn)強、弱變化。

  (1)兩只青蛙唱歌,誰的歌聲大?誰的歌聲。

 。2)大家的樂器都會學(xué)青蛙唱歌,我們來為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。

  (3)在教師指揮動作的暗示下,用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏,最后用力敲。

 。4)全體幼兒分成兩部分,一部分為小青蛙伴奏,另一部分為老青蛙伴奏,最后全體敲。

  5、復(fù)習(xí)音樂游戲"要下雨啦"。

中班音樂教案 篇10

  活動目標: 1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。

  活動準備: 走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動與指導(dǎo): 1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的`變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六D的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的!

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

  4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,D組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

  ⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

 。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

  結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

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