大班音樂(lè)課教案《新上海說(shuō)唱》反思

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè)課教案《新上海說(shuō)唱》反思，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解“上海說(shuō)唱”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用“上海說(shuō)唱”的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景，體驗(yàn)“上海說(shuō)唱”的獨(dú)特韻味。

　　2、運(yùn)用分工合作的方式共同完成任務(wù)，感受合作帶來(lái)成功的喜悅。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“上海說(shuō)唱”的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景，體驗(yàn)“上海說(shuō)唱”的獨(dú)特韻味。

　　難點(diǎn)：把對(duì)上海旅游景點(diǎn)的已有經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句編到相應(yīng)的節(jié)奏型里。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、上海風(fēng)景圖片、上海各處的名稱、編寫譜、記號(hào)筆、固體膠、剪刀等;響板、雙響鼓;

　　2、“路邊童謠”音樂(lè)、“猜冬猜”的伴奏。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已積累了對(duì)上海著名建筑和旅游景點(diǎn)的粗淺經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)接觸到一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、唱唱說(shuō)說(shuō)——體驗(yàn)上海方言的韻味

　　(一)唱唱“路邊童謠”

　　1、在我們上海有很多好聽的童謠，讓我們一起隨著音樂(lè)唱起快樂(lè)的“路邊童謠”吧。(歌表演：路邊童謠)

　　2、提問(wèn)：剛才你們是用什么語(yǔ)言表演“路邊童謠”?(引出上海方言)

　　(二)說(shuō)說(shuō)“上海美景”

　　如今說(shuō)上海話的人是越來(lái)越少了，誰(shuí)會(huì)說(shuō)上海方言?那你們能不能用上海方言夸夸我們上海的美麗?(個(gè)別幼兒嘗試用上海話說(shuō)上海美景，體驗(yàn)上海方言的嗲、糯等韻味。)

　　二、聽聽學(xué)學(xué)——感受上海說(shuō)唱的特色

　　1、大家都很喜歡上海，為自己生活在上海，是個(gè)上海人而感到驕傲。我和你們一樣，所以我也想來(lái)夸夸我們的上海城，你們可要聽仔細(xì)了!(教師用“上海說(shuō)唱”的形式夸上海城)。

　　2、提問(wèn)：我夸上海的方式與你們的有什么不一樣?(有唱、有說(shuō)、還用響板來(lái)打節(jié)奏等)

　　3、什么時(shí)候是唱的?什么時(shí)候說(shuō)的?

　　4、小結(jié)：這種頭尾演唱、中間說(shuō)白的又說(shuō)又唱的表演形式是上海的一種特色劇種，叫“上海說(shuō)唱”。

　　三、編編練練——探索創(chuàng)編上海說(shuō)唱的規(guī)律

　　1、老師都夸到了上海的哪些地方?一起學(xué)學(xué)上海說(shuō)唱。(學(xué)學(xué)上海說(shuō)唱中有節(jié)奏夸上海的語(yǔ)句)

　　2、在剛才的上海說(shuō)唱中，上海還有很多好地方?jīng)]夸到，我們也來(lái)嘗試用“上海說(shuō)唱”的表演形式來(lái)夸夸我們的上海，那該怎么夸呢?(出示節(jié)奏型：XXXXXXX，幼兒觀察討論)

　　——一顆星節(jié)奏型是怎么樣的呢?(幼兒拍手打節(jié)奏感受節(jié)奏型。)

　　——試著把夸上海的話編到這個(gè)節(jié)奏型里去。(例如盧浦大橋像彩虹)

　　——這條兩顆星的節(jié)奏型，該怎樣打節(jié)奏?再編一句夸上海的話到這個(gè)節(jié)奏型里去。

　　3、嘗試4個(gè)人一組編一段“上海說(shuō)唱”，說(shuō)說(shuō)4個(gè)人創(chuàng)編時(shí)應(yīng)該注意些什么?(根據(jù)幼兒的討論得出幾個(gè)創(chuàng)編要素)

　　——要確定統(tǒng)一的節(jié)奏型，并粘貼上;

　　——每個(gè)人編一句可以加快速度;

　　——為了防止忘記以及共同練習(xí)的方便，在節(jié)奏型的下面貼上創(chuàng)編的圖片或文字，也可以畫畫或用漢字表示;

　　——編好之后馬上練習(xí)，還可以適當(dāng)配上一定的樂(lè)器伴奏。

　　4、幼兒創(chuàng)編，編好后要用小樂(lè)器輔助練習(xí)。

　　四、交流分享——體驗(yàn)創(chuàng)編上海說(shuō)唱的快樂(lè)

　　(一)各組展示創(chuàng)編成果，說(shuō)說(shuō)你們成功或者沒(méi)有完成的原因。

　　(二)除了童謠、上海說(shuō)唱，我們上海弄堂游戲也很有趣哦，讓我們一起玩一個(gè)有趣的弄堂游戲吧!(幼兒表演“猜冬猜”。)

　　附錄：

　　童謠：上海說(shuō)唱

　　說(shuō)上海，唱上海，上海城，真正美，看看看，快來(lái)看，金茂大廈層層高，浦江游覽景色美，城隍廟里九曲橋，世紀(jì)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　上海上海天天變，變得越來(lái)越美好，越美好!

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。