幼兒園大班音樂活動教案7篇(集合)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂活動教案1
活動內(nèi)容：
《每當(dāng)我走過老師的窗前》（音樂活動）
活動目標：
1.讓學(xué)生深切感受老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養(yǎng)他們對老師尊敬與愛戴之情。
2.引導(dǎo)幼兒能有感情地演唱歌曲。
活動準備：
電子琴、電視、dvd、《每當(dāng)我走過老師的窗前》（音樂）
活動過程：
一．復(fù)習(xí)歌曲《捉泥鰍》引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出渴望童年是自由生活
二．創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：
1.猜一猜，自從踏進學(xué)校的門檻，我們就生活在她的身邊，從一個愛哭的孩子，變成了一個乖巧懂禮貌的好孩子，她為了我們一直都很努力的工作。這里的她指的是誰？
提問：
2.猜一猜，這里的.她指的是誰？
三．讓幼兒感受音樂情緒，學(xué)唱新歌曲
1.教師示范唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
2.播放音樂，讓幼兒認真地聽，并回答問題。
提問：
�、龠@首歌曲的情緒是怎樣的？
�、谶@首歌曲可分幾段？
1.請小朋友跟著老師按節(jié)拍朗讀歌詞。
3.播放音樂，鼓勵小朋友打著節(jié)奏跟老師輕唱歌曲。
4.教師彈奏歌曲，鼓勵小朋友跟著老師深情地輕唱。
四．師生互動，培養(yǎng)小朋友們的協(xié)作能力。
1.分組唱、分角色唱、輪唱、合唱。
2.音樂游戲：老師輕輕地唱一句，小朋友們大聲唱一句，老師大聲唱一句，小朋友們小聲地唱一句。
五．播放音樂伴奏，請小朋友們用深情地歌聲把這首歌送給每一位老師，結(jié)束課堂。
幼兒園大班音樂活動教案2
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)點、線、面之間的構(gòu)成關(guān)系。
2、通過封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二、活動準備：
1、幼兒用書。
2、大小均勻的小石子若干。
3、兩端粗細均勻的鉛筆和水彩筆若干。
4、油畫棒。
三、活動過程：
1、故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒對點、線、面構(gòu)成的興趣。
教師：數(shù)學(xué)王國里住著三種人。一種是點，他們小小的；一種是面，他們細細長長的；一種是面，他們有不同的形狀。面總是看不起線，經(jīng)常欺負線，而線又看不起點，經(jīng)常欺負點。小小的點經(jīng)常被欺負。有一天數(shù)學(xué)王國來了一個智慧老人，他的所有的點、所有的線、所有的面說：“你們不要瞧不起這個，欺負那個，其實你們都是一家人。
2、操作中體驗點與線的關(guān)系。
�。�1）你們看這是什么？（小石子）小石子像不像個點？
�。�2）教師將小石子一個挨著一個排成一條直線。
教師：你們看我是怎樣用小石子鋪成一條細細長的路的？這條路細細的像不像一條線。一顆顆的`小石子像不像一個點？
�。�3）教師小結(jié)：這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的。這條線是由一個一個的點挨在一起組成的額。線是由點組成的，一個一個的點團結(jié)起來就可以變成一條線。
3、操作中體驗線與面的構(gòu)成。
�。�1）教師出示鉛筆。
教師：你們看這是什么？(鉛筆)鉛筆像不像一條線？
�。�2）教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長方形。
教師：我把這支鉛筆整齊地一枝挨著一枝排起來會變成什么樣子呢？一支支的鉛筆像不像一條線？這些鉛筆排在一起像不像一塊長方形木板？
(3)教師小結(jié)：這塊長方形木板是用一枝枝鉛筆排成的。這個長方形是由一條條的線緊挨在一起組成的。一條條的線團結(jié)起來就可以變成一個面。
（4）聽了智慧老人的話，點、線、面相處的很和睦。一個個的也團結(jié)起來組成了很多有趣的圖形。
4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
�。�1）打開幼兒用書教師講解示范。
教師：后來人們把這兩條線連在一起就變成了一條線。讓幾條線“手拉手“變成了一個面。
�。�2）教師現(xiàn)在請你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。
(3)請幼兒根據(jù)教師的提示，獨立完成涂色的工作，并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。
幼兒園大班音樂活動教案3
活動目標：
1.學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2.嘗試為樂曲設(shè)計圖譜，愿意用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
3.在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。
活動準備：
絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(a4紙的1/4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。
活動過程：
一、感受春天的美景
1.觀看視頻《春天》。
師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個季節(jié)�，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感受。)
2.畫春天。
師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來?
(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物t;豎著畫>，每個幼兒畫兩張。)
3.交流繪畫內(nèi)容。
師：你們都畫了什么?
二、聽辨樂曲
1.第一次欣賞。
師：剛才我們在欣賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽的'曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們再來欣賞一下。
2.再次欣賞。
師：請你們再仔細聽一聽這段曲子有幾個樂句。
(欣賞時，教師用表情、動作加以提示。)
3.聽辨樂句。
師：這首曲子是用什么樂器演奏的?
師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。
三、聽辨樂句長短，嘗試設(shè)計圖譜
1.聽辨樂句長短，討論如何設(shè)計圖譜。
師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長，有些句子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來畫一畫!
(根據(jù)樂句長短畫不同長度的線條。)
2.分組設(shè)計圖譜。
師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣。
師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計好了圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師：請你們用一張圖代表一個樂句貼在線條的后面。樂句有長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。)
3.展示圖譜。
師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。
師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現(xiàn)在討論、修改。
(孩子們在討論圖譜時各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現(xiàn)長樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點，更適合表現(xiàn)短樂句。面對不同的意見，教師不強求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行討論、協(xié)商、修改，達成小組共識。在討論與協(xié)商的過程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)
四、舞蹈表演《春綠江南》
1.聽音樂、看圖譜，想象表演動作。
師：我們每組小朋友設(shè)計的圖譜都很棒�，F(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。
2.幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!
(由于每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)
五、延伸活動
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。
(鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)
幼兒園大班音樂活動教案4
設(shè)計意圖：
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺�！吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。
活動目標：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、運用圖譜的'方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、課前熟悉旋律，圖譜一張
2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞
活動難點：
合作完成圖片的填充
活動過程：
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲，理解歌詞
三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。
四、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞
活動反思：
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。
2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美�？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情�！�
幼兒園大班音樂活動教案5
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱，并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演唱。
2、感受歌曲所表達的感情，激發(fā)我是中國人的自豪感。
活動準備：
教師教學(xué)資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）
活動建議：
一、聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發(fā)聲游戲。
將幼兒的作為排成半圓形，教師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發(fā)聲時的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。
�。�1）先聽音頻，然后教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
�。�2）老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。
二、熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。
�。�1）教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的`弱點。
�。�3）請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國家》
�。�1）教師清唱，引導(dǎo)幼兒念歌詞。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒采用領(lǐng)讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。
�。�3）教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。
（4）教師領(lǐng)唱前四句，請一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。
�。�5）鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。
�。�6）教師引導(dǎo)幼兒看指揮，準確進行領(lǐng)唱和合唱。
四、欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發(fā)幼兒愛祖國的感情。
小結(jié)：
我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸�？鞓�。
幼兒園大班音樂活動教案6
活動目標
1.欣賞音樂，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的歡快和幽默
2.能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
3.體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂活動準備
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了解
2.物質(zhì)的準備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的圖片，、螞蟻和蟈蟈的`頭飾若干張，英文子母卡aba、大沙帶
活動過程
一、設(shè)置情境，引起幼兒欣賞的樂趣
1.以律動《郊游》進入活動室，引導(dǎo)幼兒坐好。
2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容
1.完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問：“聽了音樂后你有什么感受?”允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。
2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題“你們真聰明，小耳朵真靈”，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的故事
3.結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望
三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。
1.再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的問題“小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?
2.運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知ab樂段的不同，提問”a段和b段有什么不同，a段是怎樣的，b段是怎樣的“”你認為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈“
3.教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象”我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?"
四、嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶
1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲活動結(jié)束評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)活動延伸1.學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏
2.在角色扮演區(qū)分角色表演3.在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版
教學(xué)反思：
整個活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學(xué)習(xí)了歌曲，并能把握歌曲的情感。
幼兒園大班音樂活動教案7
活動目標：
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。
2、復(fù)習(xí)織布的基本動作老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的.動作。
3、幼兒創(chuàng)編動作，教師進行指導(dǎo)。
(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動作，逐句學(xué)習(xí)。
(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作
3、完整練習(xí)。
(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度，幼兒完整練習(xí)。
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》，結(jié)束本活動。
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