幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：男兒要自強(qiáng)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：男兒要自強(qiáng)，歡迎閱讀與收藏。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開展了主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞……孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后，幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《好男兒好男兒要自強(qiáng)》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)，大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

　　2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　3、在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽音樂(lè)，感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)

　　1、出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂(lè)特點(diǎn)

　　提問(wèn)：他是誰(shuí)？他哪方面最厲害？這首歌曲，聽起來(lái)怎么樣？聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會(huì)給我們什么樣的感覺(jué)？

　　2、介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的含義。

　　3、聽音樂(lè)，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

　　提問(wèn)：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)？

　　小結(jié)：中國(guó)武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

　　二、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)

　　1、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼鳎�馬步、弓箭步、

　　掌、拳）。

　　2、出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。

　�、俪鍪静糠謭D示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片）。

　　②配音樂(lè)，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。（滲透聽音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作）

　　3、幼兒聽音樂(lè)看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。

　�。ㄖ攸c(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作）

　　三、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)1、看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢(shì)。

　　2、幼兒嘗試方陣舞展示。

　　第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢(shì)。第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號(hào)子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢(shì)。

　　第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。

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