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幼兒園戲曲欣賞《都有一顆紅亮的心》大班音樂(lè)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園戲曲欣賞《都有一顆紅亮的心》大班音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖
戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但是在我們幼兒園的課程中卻并未出現(xiàn)過(guò)，戲曲作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，需要我們傳承和發(fā)展，可是，在當(dāng)今社會(huì)時(shí)代發(fā)展的浪潮中，傳統(tǒng)的戲曲文化已經(jīng)離孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。我們幼兒園積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，將戲曲文化帶入幼兒園，戲曲文化的傳承和發(fā)揚(yáng)應(yīng)該從娃娃做起，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞，初步讓幼兒了解戲曲。
2.通過(guò)唱腔、眼神、身段訓(xùn)練，讓幼兒初步感知戲曲表演。
3.通過(guò)欣賞，增強(qiáng)幼兒對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)唱腔、眼神、身段訓(xùn)練，讓幼兒初步感知戲曲表演。
難點(diǎn)：在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒進(jìn)行戲曲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《都有一顆紅亮的心》視頻，眼神操音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、教師用京劇的語(yǔ)氣跟幼兒打招呼，引發(fā)幼兒的興趣。
1.師：小朋友們好�。ㄟ\(yùn)用京劇語(yǔ)氣，小朋友們會(huì)笑，這時(shí)候趁機(jī)引入京�。�
2.讓幼兒也用京劇的語(yǔ)氣跟老師打招呼。
3.師：今天我們就來(lái)欣賞一段我們國(guó)家最著名的京劇唱段《都有一顆紅亮的心》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，在聽(tīng)的時(shí)候，小朋友們要注意觀察京劇和我們平常唱的兒歌有哪些不一樣的地方？
二、通過(guò)欣賞，讓幼兒參與唱腔、眼神、身段的訓(xùn)練，初步感知戲曲表演。
1.欣賞視頻，并提問(wèn)？
師：剛才小朋友們看到的京劇有哪些地方和我們唱的兒歌不一樣呢？
2.第二次欣賞視頻，再次提問(wèn)，需要教師引導(dǎo)，幼兒可以說(shuō)出在唱腔上不一樣（唱戲的聲音）。
3.教師范唱，幼兒簡(jiǎn)單模仿。
師：奶奶，您聽(tīng)我說(shuō)！我家的表叔，數(shù)不清，沒(méi)有大事不登門等。
4.第三次聽(tīng)音樂(lè)，并讓幼兒觀察演員的表情有什么不一樣的地方？
幼兒會(huì)說(shuō)他們的眼睛睜的很大，教師引入眼神對(duì)于戲曲演員也很重要，教師教幼兒練習(xí)眼神，并跟隨戲曲操的音樂(lè)。
5.第四次欣賞視頻（幼兒會(huì)說(shuō)他們有很多動(dòng)作）
�。�1）師：請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下剛才你看到的動(dòng)作。
�。�2）展示完后，教師將動(dòng)作整合。師：接下來(lái)我們跟著老師一起來(lái)表演一遍。教師邊唱邊表演，幼兒模仿。
6.表演完一遍之后，教師指出關(guān)鍵動(dòng)作，讓幼兒模仿，然后再次表演。
7.給后面的客人老師表演。
三、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們表演的非常好，以后都可以當(dāng)小小京劇演員。我們學(xué)會(huì)了，但是其他班的小朋友還不會(huì)，我們一起去給他們表演表演吧！
活動(dòng)反思
該選段是一部歌頌在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民與日寇不屈不撓抗戰(zhàn)的革命現(xiàn)代京劇之一，八個(gè)樣板戲之一，因此我以故事導(dǎo)入，把劇情講給幼兒聽(tīng)，促使幼兒理解故事，從而進(jìn)一步理解內(nèi)容和角色的情感，對(duì)下一步的欣賞和學(xué)唱環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣。
聽(tīng)完故事以后，我順勢(shì)引入今天的欣賞內(nèi)容《都有一顆紅亮的心》，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看視頻，京劇的表現(xiàn)形式跟其他歌曲不一樣，所以幼兒聽(tīng)得格外認(rèn)真，聽(tīng)完以后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)京劇和我們平常唱的歌曲在哪些地方不一樣，這時(shí)我們班的孩子都能積極回答問(wèn)題，他們說(shuō)出了在聲音、聲調(diào)、表演上都不一樣，最后在教師的引導(dǎo)下又說(shuō)出了眼神也特別重要，因此我展開(kāi)了接下來(lái)的活動(dòng)，從聲音、眼神和身段上逐一讓幼兒進(jìn)行欣賞和模仿。
當(dāng)幼兒跟隨戲曲操的音樂(lè)進(jìn)行眼神訓(xùn)練時(shí)，它們表現(xiàn)出了鐵梅對(duì)抗敵人堅(jiān)毅的眼神；當(dāng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行身段訓(xùn)練時(shí)，又表現(xiàn)出了鐵梅堅(jiān)強(qiáng)的斗志。在整節(jié)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，讓幼兒感受到了該戲曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷和深厚的舞臺(tái)藝術(shù)形象。
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