幼兒園小班音樂領域教案《小班奏樂--洗刷刷》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂領域教案《小班奏樂--洗刷刷》，歡迎大家分享。

　　活動名稱：

　　小班奏樂洗刷刷

　　活動目標：

　　幼兒能夠跟隨音樂進行律動

　　幼兒能夠跟隨音樂做快快和慢慢的動作。

　　在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

　　活動重點：

　　幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

　　活動難點：

　　能夠學會律動中的動作。

　　活動準備：

　　幼兒準備：

　　幼兒學過這樣的兒歌

　　經(jīng)驗準備：

　　塑料衣服若干，小盆子

　　活動過程：

　　提問引發(fā)興趣

　　請問誰在家洗衣服呢？你幫助媽媽衣服嗎？怎么洗衣服��？你洗過什么呢？你用什么方法洗的？請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊，我們來看看老師是怎么洗衣服的。

　　學習律動

　　聽音樂：看老師做律動:老師是怎么搓衣服的呢？你們來學一些吧，兩只小手交叉搓。

　　幼兒學習和老師共同進行律動

　　老師拿出衣服，一起來搓一搓。教師播放音樂幼兒學習拿著衣服去搓衣服。

　　難點教育：快快搓衣服的聲音是什么樣的？你們來學一學，慢慢搓是什么樣的？你們來試試

　　再次聽音樂做動作：重點提示快快搓的地方。

　　學習抖一抖：衣服上有泡泡怎么辦，我們把它抖一抖，快快抖是什么樣的，我們來學一學。慢慢抖一抖是什么樣呢我們來學一學，學習刷一刷的動作。

　　出示刷子：這是誰？誰來試一試刷子刷衣服。快快刷怎么刷，慢慢刷怎么刷，請你來試試。

　　聽音樂進行刷衣服。教師再次強調快快刷，慢慢刷的動作。

　　再次進行律動，教師指導個別幼兒學習。

　　刷雨傘

　　我的雨傘也臟了，你來幫我刷刷雨傘好嗎？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼兒自己跟隨音樂去刷一刷。

　五、自然結束。

　　小班奏樂-洗刷刷說課稿

　　說活動背景：

　　孩子們在活動區(qū)非常喜歡《洗刷刷》這首歌，總是不停的模仿，有一天有個小朋友，還嘗試者用小刷子來跳舞，孩子們也非常的喜歡，但是考慮到小班孩子的學習模式是：模仿游戲性的學習，所以我設計了此次活動。

　　說教學目標：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

　　2、幼兒能夠跟隨音樂做快快和慢慢的動作。

　　3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

　　說教學方法：

　　托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣�！苯處煵皇菫榱私�，而是幫助學生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識再獲得知識。因此，在教學本課時，一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣；二是要創(chuàng)設情景，讓幼兒自主參與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　說學法：

　　本課主要在教師的啟發(fā)引導下，調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學，并在教學中引導孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”，使他們在愛學，樂意學的基礎上獲取知識，形成技能。

　　說教學過程：

　　一、提問引發(fā)興趣，通過這樣的提問直接把孩子帶入到活動中，與生活相連接，能夠很好的讓幼兒學會模仿。重點提問有：請問誰在家洗衣服呢？你幫助媽媽衣服嗎？怎么洗衣服��？你洗過什么呢？你用什么方法洗的？請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊，我們來看看老師是怎么洗衣服的。

　　二、學習律動：這個過程是幼兒能夠掌握的過程，教師通過由淺入深的步步深入，幼兒將逐步的學會本次律動活動。聽音樂：看老師做律動:老師是怎么搓衣服的呢？你們來學一些吧，兩只小手交叉搓。然后就是幼兒學習和老師共同進行律動。最后老師拿出衣服，一起來搓一搓。教師播放音樂幼兒學習拿著衣服去搓衣服。其中還有難點教育：快快搓衣服的聲音是什么樣的？你們來學一學，慢慢搓是什么樣的？你們來試試。當學會之后再次播放音樂，重點還是提示快快搓的地方。

　　三、學習刷一刷的動作。將音樂再與刷子結合，換了動作但是節(jié)奏沒有變，再次引發(fā)幼兒對音樂的認識。教師的提問還是像以前一樣，例如：這是誰？誰來試一試刷子刷衣服�？炜焖⒃趺此�，慢慢刷怎么刷，請你來試試。在后聽音樂進行刷衣服。教師再次強調快快刷，慢慢刷的動作。再次進行律動，教師指導個別幼兒學習。最后刷雨傘，我的雨傘也臟了，你來幫我刷刷雨傘好嗎？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼兒自己跟隨音樂去刷一刷。

　　說活動形式：

　　活動形式輕松自然，幼兒每次做律動都有不一樣的道具，提升了幼兒學習的興趣，有一種闖關的感覺，增加了活動趣味性，最后還有孩子們做好的食物還能孵出小小雞來，更能夠提升孩子們對學習的興趣。

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