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幼兒園大班音樂公開課教案《采茶撲蝶》含反思

時間:2024-05-01 07:20:32 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂公開課教案《采茶撲蝶》含反思

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班音樂公開課教案《采茶撲蝶》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂公開課教案《采茶撲蝶》含反思

  活動目標(biāo):

  1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)“采茶”與“撲蝶”的不同內(nèi)容。

  2、傾聽音樂,會在樂句的鼓點響起時“停”和“撲”。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、幼兒每人一把小紙扇

  活動過程:

  一、律動進(jìn)入

  1、幼兒隨《采茶撲蝶》音樂進(jìn)入

  師:小朋友,今天我們一起到茶園里去采茶,好嗎?

  二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  1、幼兒完整欣賞。

  師:茶園里響起了優(yōu)美的的旋律,我們一起來聽聽,這首音樂這可以分幾段?每段在說些什么?

  2、欣賞后提問:剛才的音樂可以分幾段?(兩段)

  第一段在說什么?(茶女在茶園里采茶)

  第二段呢?(蝴蝶也飛來跟茶女做游戲啦。

  三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

 。ㄒ唬┬蕾p第一段“采茶”部分音樂。

  1、欣賞前提問:茶女是怎么采茶的呢?我們一起來聽聽。

  欣賞后提問:茶女怎么采茶的?誰能來采采看?(請個別幼兒表現(xiàn),其他幼兒跟著一起學(xué))

  師:我看到你是用大拇指和食指找到一片茶葉摘下來。(動作演示)我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。1)提問:那我們看不到的茶葉可以怎么采呢?(請幼兒表現(xiàn)撥的動作,一起來學(xué)動作)

 。2)提問:茶女采茶的時候動作有哪些變化呢?誰來試一試。(請個別幼兒表現(xiàn)高低左右的動作方位變化)

 。3)提問:茶女采了這么多茶葉用什么裝茶葉呢?(手叉腰當(dāng)籮筐)

  2、幼兒表演采茶動作

  師:你們想不想也到茶園里去采采茶呢?(想)那我們輕輕地走到茶園中間找到一棵茶樹。(引導(dǎo)茶樹有高有低)

  (二)欣賞第二段“撲蝶”部分音樂。

  1、欣賞前提問:第二段誰來了?

  欣賞后提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?

  2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

 。1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

  提問:蝴蝶是什么時候停呢?

 。2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

 。3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

  3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

  小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

  (2)幼兒兩兩相對,一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。

  游戲后評價:游戲時是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。

 。3)交換角色再游戲一遍。

  四、幼兒聽音樂完整游戲“采茶撲蝶”。

  小結(jié):剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。

  五、結(jié)束活動:

  幼兒手拿小扇子,隨“采茶撲蝶”音樂離開。

  活動反思:

  民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。

  心得體會:

  1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“!钡穆曇,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

  3、難點細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習(xí)難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

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