大班音樂欣賞教案15篇[集合]
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班音樂欣賞教案，歡迎閱讀與收藏。
![大班音樂欣賞教案15篇[集合]](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d63_2.jpg)
大班音樂欣賞教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解歌曲《像個小學(xué)生》的歌詞和旋律。
2.能夠跟著歌曲的節(jié)奏和旋律活動。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和表達能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.歌曲《像個小學(xué)生》的CD或MP3。
2.幼兒園大班的學(xué)生。
3.音樂教學(xué)教具。
教學(xué)過程：
1.引入
教師播放歌曲《像個小學(xué)生》，讓幼兒們聽歌曲，觀察歌曲中的`圖片，引導(dǎo)幼兒們感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2.歌曲學(xué)習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒們一起跟著歌曲的節(jié)奏和旋律活動，讓幼兒們感受歌曲的韻律和節(jié)奏。
3.歌曲分析
教師引導(dǎo)幼兒們分析歌曲中的歌詞，讓幼兒們理解歌曲的意思和內(nèi)涵。
4.歌曲表演
教師組織幼兒們分組，讓每個小組選出一位代表，進行表演。表演時，其他幼兒可以跟著歌曲的節(jié)奏和旋律活動。
5.總結(jié)
教師和幼兒們一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們總結(jié)自己的收獲和體會。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過歌曲的形式，讓幼兒們感受到了音樂的魅力，增強了幼兒的音樂欣賞能力和表達能力。同時，通過歌曲的學(xué)習(xí)和表演，讓幼兒們積極參與，增強了幼兒的團隊合作精神。
大班音樂欣賞教案2
活動目標(biāo)
1．欣賞音樂，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的歡快和幽默
2．能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
3．體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了
2．物質(zhì)的準(zhǔn)備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的圖片，、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡ABA、大沙帶
活動過程
一、設(shè)置情境，引起幼兒欣賞的樂趣，
1．以律動《郊游》進入活動室，引導(dǎo)幼兒坐好。
2．小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容
1．完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問："聽了音樂后你有什么感受？"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。
2．對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題"你們真聰明，小耳朵真靈"，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的故事
3．結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事（講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..）從而激起幼兒的感知欲望
三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。
1．再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的問題"小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎？
2．運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知ＡＢ樂段的不同， 提問"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎樣的，Ｂ段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈"3．教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢？"四、嘗試游戲表演，加深對音樂的'記憶1．鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助2．熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲
活動結(jié)束
評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)
活動延伸
1．學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏2．在角色扮演區(qū)分角色表演3．在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版
大班音樂欣賞教案3
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，正確合拍運用動作表現(xiàn)欣賞草原風(fēng)景和馬跑的姿勢
2、感受優(yōu)美寧靜和快樂奔放兩種不同性質(zhì)的音樂，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編各種合適的動作，表現(xiàn)對音樂的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦、電腦課件制作
活動過程：
�。ㄒ唬�、通過談話引導(dǎo)幼兒了解草原及草原牧民小朋友，你們知道我們的祖國叫什么名字嗎？（中國）。我們中國地大物博，有坦蕩的平原、高高的群山、還有非常遼闊的一望無邊的大草原。小朋友，你們知道遼闊的大草原上有些什么動物嗎？（幼兒自由回答出了馬、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）。草原上的馬、羊、牛特別多，它們是草原上的人們飼養(yǎng)的，我們把這些人叫做牧民，幼兒學(xué)說新詞：牧民。
（二）、通過看課件、欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒感受大草原的美麗風(fēng)光
1、有一位草原小牧民拍了很多美麗草原景色的照片，小朋友我們來一起看看大草原上有些什么美麗的景色？有些什么動物？（幼兒看課件）
2、提問：剛才你看到了什么？（藍天、白云、遼闊的草原、許多羊在吃草、牧民在吹笛子、馬兒在奔跑、牧民在跳舞、許多的鮮花開放了……）
（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲《森吉德瑪》
1、小朋友，有一首樂曲也把美麗的'草原表現(xiàn)出來了，這首曲子的名字叫《森吉德瑪》，請小朋友聽聽這首曲子有什么感覺？曲子里好象表現(xiàn)了些什么？（幼兒聽樂曲后自由回答）
2、分段欣賞樂曲：
引導(dǎo)幼兒聽出第一段的優(yōu)美、寧靜，好象是表現(xiàn)藍藍的天空飄著白云，羊兒在草原上吃草，牧民在吹著笛子……引導(dǎo)幼兒聽出第二段的快樂、奔放，好象是表現(xiàn)馬兒在大草原上奔跑，牧民們在唱歌、跳舞……
3、幼兒邊看課件邊聽音樂，通過畫面與音樂的結(jié)合，再次感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
�。ㄋ模�、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種合適的動作，表現(xiàn)對音樂的感受
1、小朋友聽了這首樂曲很想把它表現(xiàn)出來是嗎？（是）那你想聽著這首曲子表現(xiàn)什么呢？（幼兒自由回答出了想做牧民吹笛子、藍天上的白云在飄、小羊在吃草、馬跑、鮮花開放、牧民唱歌、跳舞……）師將幼兒的回答簡單總結(jié)后，請幼兒聽音樂根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。（幼兒創(chuàng)編時教師注意觀察幼兒的創(chuàng)編情況）
2、師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況，由教師來模仿幼兒的動作或由部分動作表演好的幼兒來表演自己的創(chuàng)編動作。在表演的同時，教師引導(dǎo)幼兒理解第一段（優(yōu)美、恬靜）的音樂時動作應(yīng)如何表現(xiàn)，第二段（快樂、奔放）的音樂時應(yīng)如何表現(xiàn)，要求動作符合音樂的力度、節(jié)奏。師提示幼兒在優(yōu)美的、慢的音樂的時候動作做的優(yōu)美一些，慢一些；在歡快、奔放的音樂的時候動作做的快些、力度大些。（如：表現(xiàn)馬的動作，第一段時可表現(xiàn)馬兒在草原上散步，悠閑自得地吃草；第二段可表現(xiàn)馬兒在草原上奔跑……）在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上幼兒再次創(chuàng)編。（教師注意觀察幼兒的創(chuàng)編情況：幼兒創(chuàng)編出了白云飄、羊吃草、牧民騎馬、牧民跳舞、花兒開放、馬奔跑、馬吃草……）
3、請部分幼兒聽音樂表演，同時請該幼兒講出自己所扮演的角色。在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編引導(dǎo)全體幼兒創(chuàng)編一些動作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、馬奔跑、牧民跳舞……
教學(xué)反思
音樂欣賞課《森吉德瑪》，我感覺很難，真的很難。它不像唱歌課，當(dāng)我們看到課題，稍加思索馬上就會有清晰的教學(xué)思路。它不像唱歌課讓你上起來那么輕松那么自如。更不像唱歌課讓你感覺那樣歡快活潑。把這節(jié)課上了幾遍，每一次我都有不同的感觸，因為講臺下的孩子對音樂的理解是不同的，對音樂的想象是不同的，其實包括我們聽課的老師在內(nèi)，哪一位對音樂的理解和感悟是一致的呢。有的孩子說音樂是悲傷的，也有的孩子說樂曲是優(yōu)美的，還有的孩子感覺是沉悶的。音樂的不確定性在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。所以我不敢給學(xué)生加框架，所以有時候我有些無措。所以這幾天我靜靜的思考，深深的反思。領(lǐng)悟了：教無訂法，學(xué)無止境，在音樂教學(xué)的路上我還只是個新手，還是個需要加倍努力的探索者！
大班音樂欣賞教案4
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
2.錄音機、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會兒歌。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
�。�1）師：小朋友，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
�。�2）幼兒交流。
（3）師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
2.完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
�。�1）完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
�。�2）討論：聽了這首曲子感覺怎么樣?
（3）再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
�。�4）師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
（5）第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。
�。�6）交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
�。�7）第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。
3.嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
�。�1）欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：
①欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
②個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
�、廴w幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的.兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛
活動延伸
準(zhǔn)備彩帶、鞭炮、龍的等道具、民樂樂器，投入?yún)^(qū)域供孩子邊聽音樂邊欣賞。
附樂譜
幼兒園大班科學(xué)《多變的結(jié)果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案
大班音樂欣賞教案5
一、活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，通過律動游戲感應(yīng)樂曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動作，并按音樂四拍節(jié)奏變換動作表現(xiàn)。
3、體驗洗澡游戲帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、樂曲《洗澡歌》、《呼嚕呼嚕清潔歌》，小花貓洗澡圖片5張。
2、道具：鈴鼓、砂蛋，水袖（用籃子裝著、人手一份）。
三、活動重點：感應(yīng)樂曲ABABA的曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡動作。
四、活動難點：按四拍節(jié)奏變換部位做洗澡動作。
五、活動過程：
1、入場律動�！断丛韪琛纷雎蓜尤雸觥�
2、故事引入，出示小花貓圖片。
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓，整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶�；氐郊疫�懶得洗澡，看看它現(xiàn)在的樣子，小動物都不喜歡，它走在大街上大伙都捂著鼻子離得遠遠的。它去找大白鵝踢球，大白鵝見了說：“你身上臭烘烘的，我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶，小兔子說：“你身上臟兮兮的，我不要和你玩”。這下子小貓著急了，趕緊跑回家洗澡。洗澡后的小貓鎮(zhèn)漂亮，走在大街大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
�。�1）完整欣賞樂曲。（做拍手、洗澡等動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)）師：聽了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什么感覺？（2）創(chuàng)編洗澡動作。
師：小貓剛才是怎樣洗澡的？（觀察圖片中的小花貓洗澡的動作，引導(dǎo)幼兒模仿并創(chuàng)編洗澡動作）（3）隨著音樂做洗澡律動。
A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動作。（一個四拍換一個部位動作）
B段：肢體不同部位抖動，做沖水動作。
4、樂器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時候我們需要什么工具，先洗哪里，再洗哪里？（引導(dǎo)幼兒說出洗澡的工具和順序，并且自主選擇樂器，想象代替工具進行律動游戲。）
�。�1）鈴鼓（臉盆）
A段舀水：拍子的感應(yīng)，鈴鼓當(dāng)臉盤舀水，可有前、旁、后各個方位。
B段抖動：顫音感應(yīng)，身體抖動做沖水動作。
�。�2）砂蛋（香皂）
A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)，砂蛋當(dāng)香皂，輕敲身體洗澡。 B段抖動：顫音感應(yīng)，砂蛋當(dāng)痱子水撒痱子水的'動作。（3）水袖（毛巾）
A段：拍子的感應(yīng)，用水袖當(dāng)毛巾在身上大面積洗刷，每四拍換一個部位。
B段：顫音感應(yīng)，抓住水袖兩端，搓洗背部。
5、洗澡律動
�。�1）梳理洗澡順序。
�。�2）全體幼兒站成圓圈隊形，完整伴隨音樂表演。（注意引導(dǎo)幼兒聽辨音樂，根據(jù)四拍節(jié)奏變換洗澡的動作，并注意按洗澡的順序表演）
6、合作表演洗澡
（1）請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
�。�2）自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
�。�3）隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。（重點引導(dǎo)幼兒在A段做互相擦香皂，擦身等合作洗澡的動作，并隨音樂協(xié)調(diào)表演）
7、小結(jié)評價
提問：勤洗澡，對我們身體有什么好處？
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。
六、活動延伸
在其余的活動時間播放其他的ABABA曲式的音樂，讓幼兒自己創(chuàng)編各種小游戲，并及時的知道與評價。
大班音樂欣賞教案6
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 中國地圖與天安門的圖片(各1張)
2、 音樂磁帶
活動過程：
一、嘗試運用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂
提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
引導(dǎo)：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運用動作表演中國功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來試一試嗎?
2、 鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
小結(jié)：中國功夫是我們中國獨有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗
1、 尋找天安門在哪里?
提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
提問：那么北京在中國的.哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門是北京最有名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門是中國的一部分。
2、 天安門是什么樣子的?
提問：有誰知道天安門是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)
提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達對天安門的熱愛。
1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
引導(dǎo)：讓我來為大家演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強、弱、弱的音樂感覺。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛祖國的情感
提問：這首歌聽上去有什么感覺?
提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
大班音樂欣賞教案7
目標(biāo)：
1、了解三拍子節(jié)奏特點;
2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;
3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準(zhǔn)備：
鼓，鼓槌各一個，紙船一只;
過程：
一、導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;
�、� 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。
�、� 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。
3、用聲勢打節(jié)奏。
① 請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。
② 請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
活動反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的'詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
大班音樂欣賞教案8
一、活動目標(biāo)
在初步會唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動物編唱到歌曲中，體驗媽媽和寶寶之間愛的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
2．對動物叫聲有一定的經(jīng)驗。
3．母鴨帶小鴨的圖片、小動物的圖片。
三、活動過程
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
T：我們都有愛我們的媽媽，小動物也有媽媽，你們看誰來了?(出示圖片，引出歌曲)母鴨帶著小鴨來了，他們在干什么?我們唱一唱。
T：鴨媽媽和小鴨哪個叫聲響哪個叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響，小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。
(二)創(chuàng)編歌曲
1.說動物
T：小鴨有愛它的媽媽，別的小動物也有愛它的媽媽，還有哪些會唱歌的動物媽媽和寶寶，我們也把它們請來。你想請什么動物?怎么唱歌?它在干什么? (引導(dǎo)幼兒說說想要創(chuàng)編的'動物，例如：喵喵喵，跑來跑去，母貓帶小貓，老師根據(jù)幼兒說的動物出示圖片。)
2．唱動物
T：我們來唱唱貓媽媽和小貓的快樂生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說的填充進曲調(diào)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說動物，例如：嘰嘰嘰嘰，走來走去，母雞帶小雞；呱呱呱，跳來跳去，母蛙帶小蛙等，并鼓勵幼兒大膽裝入旋律。)
3．動物表演
T：動物媽媽和動物寶寶一起唱歌還一起跳舞，我們來學(xué)學(xué)他們，誰排在前面?誰在后面? (引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動物逐一排序，根據(jù)順序邊唱邊動作表演。)
操作提示
活動重點是仿編，因此老師通過提問讓幼兒了解需要改編哪幾個關(guān)鍵地方——動物叫聲、動物走路或活動的方式、動物的名稱，在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。
因為創(chuàng)編涉及動物叫聲，因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動物時就要強調(diào)“會唱歌”的動物，暗示幼兒在有關(guān)動物經(jīng)驗中篩選出“會叫的動物”編入歌曲。
附：兒童歌曲《母鴨帶小鴨》
呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷，游來游去真快樂，這是母鴨帶小鴨。
大班音樂欣賞教案9
活動目標(biāo)：
1、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)把握特殊的樂句結(jié)構(gòu)。
2、享受游戲的快樂，體驗有克制的按規(guī)則游戲。
3、讓語言和動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受。
活動準(zhǔn)備：
錄音機磁帶老狼頭飾一個圖形譜一張
活動過程：
一、以故事引入活動主題：（附后）
游戲“停停走走”如場坐好，今天老師準(zhǔn)備請小朋友欣賞一段音樂，在欣賞之前先給你們講個故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。（講述故事）故事里的孩子可真聰明，小朋友們想不想也當(dāng)一個聰明的孩子呢？（想）想當(dāng)這個聰明的孩子之前，我們先要學(xué)會一個新本領(lǐng)。誰學(xué)會了這個新本領(lǐng)，呆會兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時候，他就可以當(dāng)一個最聰明的孩子。
二、幼兒欣賞音樂
1、幼兒連續(xù)欣賞兩遍音樂，同時觀看教師用頭飾演示，重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動作，幫助幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和情趣。
2、提問：老狼都在音樂怎么樣的時候回頭？每次回頭中間隔的時間是不是都一樣長？
3、幼兒第三遍欣賞音樂，教師請幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動作，注意重音處用明顯的眼神和身體動作預(yù)先提示幼兒在重音處拍掌，讓幼兒再次感受和熟悉音樂。
4、教師出示圖譜，讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍，并用手部動作表示樂曲的特殊結(jié)構(gòu)，教師可用輕微的提示動作。
三、教師戴上大灰狼的頭飾，與幼兒玩“聰明孩子和笨老狼”的游戲。
好了，現(xiàn)在小朋友們都學(xué)會新本領(lǐng)了，我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。肖老師先當(dāng)笨老狼，在前面拍手的.音樂時我要回頭，你們就要站著一動都不能動。誰要是動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)，他就走不出黑森林了。
1、第一遍游戲教師在做回頭的動作之前先做一個明顯的停止動作，重點讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號。
2、第二遍游戲教師重復(fù)游戲規(guī)則——跟在笨老狼后面不能發(fā)出聲音。
3、第三遍游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、最后可以請一名幼兒當(dāng)老狼玩一次游戲。
大班音樂欣賞教案10
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型
活動準(zhǔn)備：
1、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶。錄音機。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今日，教師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么動物在做游戲？
二、完整欣賞
1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲��？（幼兒自由回答）
2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作。
�。�1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的`蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話�；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
�。�2）提問：是什么小動物在游戲啊？它在找什么呢？
3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。
�。S音樂演示的寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。）
�。�1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次
�。�2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。
5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。
�。ㄟ@是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外，還能夠變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗。）
大班音樂欣賞教案11
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片、cd碟
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）活動過程：
一、進入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進入場地坐定（用軟墊，席地而坐）
二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！提問：聽了完小貓的故事以后我想請小朋友今天來當(dāng)一回小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，你們愿意嗎？提問：（幼兒討論回答）
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）
2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的.小貓們�。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦！）b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧�。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉！）a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了�。ㄎ覀兓丶依玻�
六、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。
大班音樂欣賞教案12
一、活動背景
韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動。但韻律活動動作多、難度大、音樂抽象，幼兒較難掌握。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試利用故事進行律動教學(xué)，即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事，把抽象的內(nèi)容具體形象化。在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲，不僅降低了學(xué)習(xí)材料的難度，減輕幼兒記憶的負擔(dān)，使幼兒對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高，更重要的是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂，大大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性．
二、活動目標(biāo)：
�。薄⒏惺芤魳罚幔猓岬慕Y(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
�。�、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。
�。场Ⅲw驗神氣、高興、害怕三種情緒，提高幼兒的合作能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、《獅王進行曲》錄音磁帶。
2、獅王頭像、動物頭飾、樂器若干。
四、活動過程：
1、 完整欣賞音樂（1）
音樂聽起來感覺怎么樣？ 你好象看到了什么？
2、 完整欣賞音樂（2）
把你看到的表演出來。
3、 教師結(jié)合掛圖講解音樂里的故事：《獅王的故事》
4、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)對畫面進行匹配。
�。�1） 表現(xiàn)獅王出場的情景。（ａ段）（感受神氣）
師: 請幼兒學(xué)一學(xué)獅王神氣走路的`樣子。
�。�2） 獅王與小動物跳舞情景。（ｂ段）（感受高興）
師：當(dāng)小動物們聽到獅王說我不吃你們了，小動物心里感到怎樣？他們怎么表示高興的？（表演節(jié)目給獅王看，請幼兒聽音樂表演小動物跳舞）。
�。�3） 表現(xiàn)獅王追小動物，小動物害怕躲藏的情景。（ａ段）（感受害怕）
師：獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動物，這一下可不得了，把小動物嚇得怎樣了？
4、 完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配圖譜。
5、 完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配節(jié)奏。
（1） 幼兒聽音樂為故事配節(jié)奏。
（2） 選擇相應(yīng)的樂器
6、 幼兒打擊音樂練習(xí)。
7、 師與幼兒游戲《獅王的故事》。請一名幼兒扮演獅王，其余幼兒扮演小動物，隨樂即興表演1-2次。
8、 活動結(jié)束：幼兒給音樂取名。
大班音樂欣賞教案13
活動目標(biāo)：
1、樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2、發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。
3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂mp3、視頻課件、“全家福”照片。
2、知識準(zhǔn)備：知道自己家里有幾口人，有幸福的體驗。
重難點分析：
重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律；
難點：理解歌詞的含義。
活動過程：
（一）導(dǎo)入
1、隨輕音樂學(xué)小鳥飛入教室。
2、伴隨《讓愛住我家》的音樂，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。
�。�1）教師：“小朋友，我們每人都有一個家，今天我們教室里布置了一個全家福照片展，想不想看？好，我們一起欣賞，看看照片上有誰？他們的表情怎樣的？”教師和幼兒一同欣賞并討論感受。
�。�2）請幾名幼兒上前介紹自己的全家福。師：“誰愿意來介紹一下你的全家福？”
�。�3）教師總結(jié)：這些照片都是幸福的家庭，瞧！他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個充滿愛的家庭里，你們生活得幸福嗎？（教師演示動作）愛就像一個大大的房子，包圍著我們，讓愛住我家！來，我們一起學(xué)一學(xué)這個表達愛的動作：讓愛住我家�。ㄕ堄變浩鹆W(xué)動作）
�。ǘ┬蕾p歌曲
1、完整欣賞歌曲旋律。
�。�1）過渡語：幸福的家庭里每天都會發(fā)生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，回憶著有哪些幸福開心的事情？（放音樂）
�。�2）提問：伴隨著這么優(yōu)美的音樂，你想到了什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…，那么愛到底是什么？今天老師還邀請到了一個幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來的.一首好聽的歌曲《讓愛住我家》（邊說邊做出動作），歌曲的名字叫什么？
2、播放多媒體，分句欣賞歌曲，理解歌詞含義。
教師提問：剛才我們欣賞的歌曲叫什么？他們的家里有誰？誰先唱的？（逐個回答）
過渡語：在這個充滿愛的家庭里，他們各自認為愛是什么呢？我們先來聽一聽小姐姐唱了些什么？
�。�1）欣賞第一句（教師范唱）：“姐姐認為愛是什么呢？（幼兒回答）愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會陪你一起玩些什么？（幼兒回答）是呀！一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！那爸爸媽媽認為的愛是什么呢，讓我們仔細地聽一聽。”
�。�2）欣賞第二句、第三句：“你聽到爸爸媽媽認為愛是什么呢？愛就是忍耐，家庭所有繁雜。家里的事情特別多，媽媽每天都在忙些什么？你看家務(wù)活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐，讓我們覺得更舒服。那爸爸唱了些什么呢？爸爸的愛就是付出，讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什么呢？爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們?nèi)胰硕紩畹钠狡桨舶驳�。你想對爸爸媽媽說些什么？”（引導(dǎo)幼兒大聲說出心中對爸爸媽媽的愛）
師：“姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛唱了出來，讓我們也跟著一起來唱一唱吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。）姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛這個家，愛呀天天伴隨著他們，你們聽——”（幼兒欣賞第四句一遍）
�。�3）欣賞第四句：“這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛。（教師邊說邊做動作）愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。讓我們一起跟著這一段音樂來表達我們的愛吧！”（放第四句音樂，幼兒表演第四句歌詞。）
3、完整欣賞。
（1）師：“這首歌曲好聽嗎？我們除了可以用語言、歌曲的方式來表達自己的愛，還可以用動作來表達心中的愛，你知道哪些可以用來表達愛的動作呢？你的爸爸媽媽會用什么動作來表達他們對你的愛呢？你又會用什么動作來表達你的愛呢？（請幾名幼兒上前表現(xiàn)）請你把這些表達愛的動作傳遞給你身邊的伙伴，傳遞給老師吧，讓愛在我們每個人的心中！讓我們跟隨著音樂一起來傳遞我們的愛吧！”
�。�2）放音樂，幼兒跟隨著音樂做愛的傳遞。
（三）全家福
�。�1）師：“每個小朋友都有一個幸福的小家庭，有著深愛自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班，也是一個幸福的大家庭，老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽，深愛著你們。我們在大六班這個大家庭中一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長，你們覺得幸福嗎？那么，你們想不想把這份幸福的感覺永遠留在我們的身邊呢？那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起，組成我們在六班的愛心全家福吧！”（放音樂，幼兒將自己的全家福貼在已布置好的愛心里。）
（2）幼兒和老師一起拍全家福，結(jié)束。
活動反思
這個月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后，我從他們的表情（眼中含淚）、語言（想媽媽）中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。
就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點（傳遞“愛”）給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。
大班音樂欣賞教案14
活動目的：
1.通過欣賞體會三段式音樂的曲式結(jié)構(gòu)，體驗音樂活動的樂趣。
2.感知音樂節(jié)奏，用身體動作體會修鞋匠的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感等。
活動準(zhǔn)備：
音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行曲》；圖譜
活動過程：
1.律動《玩具兵進行曲》
A教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體隨音樂運動的樂趣。教師提醒幼兒模仿自己喜歡的動作，邊表演邊行進。
B、情景導(dǎo)入：
動物王國要開一個盛大的舞會，森林的動物都趕往舞會的地點，哎呀：“我的腳鞋子壞了，怎么才能參加舞會呢？”兔小姐哭著說。
C、提出問題:兔小姐鞋子壞了，不能跳舞了，請我們小朋友幫忙想想辦法吧。誰有好的主意？（請幼兒動腦筋想辦法，出主意，舉手回答問題）
D、師幼共同小結(jié)：請鞋匠來幫忙你們說說鞋匠平時是怎樣修鞋的？請幼兒說說自己的想法（老師出示圖片：鞋匠、膠水、針線、小榔頭、鞋子修好了）
2.欣賞音樂《鞋匠之舞》提出問題:小朋友在欣賞音樂的時候開動小腦筋想一想，這個樂曲分了幾個月段？
3.再次欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作，加強幼兒對樂段音樂的理解。
4.引導(dǎo)幼兒看圖譜，并通過圖譜體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)：A-B-B’�？磮D示跟音樂做動作，體會A縫的動作及節(jié)奏；體會B和B’的節(jié)奏區(qū)別。
5.幼兒扮演鞋匠練習(xí)動作，啟發(fā)幼兒在捶的'動作時的創(chuàng)編，例如：不同方位的捶。
6.分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在A時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結(jié)束時換腳。B’結(jié)束要付錢。第二次A開始再換一位鞋匠修鞋。
7.小朋友交換角色，創(chuàng)編不同的修鞋方法，再次游戲
8.跳舞慶祝
我們都是能干的小鞋匠，把兔小姐的鞋子都修好了，舞會的音樂又想起來了，讓我們一起去跳舞吧！
大班音樂欣賞教案15
東海蔡亭幼兒園執(zhí)教者：楊銥琳指導(dǎo)老師：蔡麗彬時間：20xx.12.8活動目標(biāo)：
1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調(diào)，感知樂曲ABABA結(jié)構(gòu)。
2、感受樂曲想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境�；顒訙�(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《呼嚕呼嚕清潔歌》MP。
3、《呼嚕呼嚕清潔歌》PPT課件經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有自己洗澡的相關(guān)經(jīng)驗�；顒舆^程：
一、談話引入，引導(dǎo)幼兒回憶洗澡的生活經(jīng)驗。引導(dǎo)語：你們喜歡洗澡嗎？為什么？你們是怎么洗澡的？
二、完整欣賞音樂，理解樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。 1、完整播放樂曲，初步感知樂曲的旋律。 2、引導(dǎo)幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂，初步感受樂曲的`結(jié)構(gòu)。
提問：聽聽音樂有幾段？每一段的旋律是一樣的嗎？4、結(jié)合圖譜，進一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
提問：這首樂曲到底有幾段？
四、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受AB段落的旋律，想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境。 1、欣賞第一段樂曲，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓難受的樣子。提問：樂曲的節(jié)奏怎么樣？小貓在做什么？
2、欣賞第二段樂曲，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖水的情景。
提問：樂曲的節(jié)奏怎么樣？小貓它是怎么沖水的？
2、欣賞第三段，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓洗澡的過程。提問：這段聽起來與哪段相同？小貓是怎么變干凈的？3、欣賞第四段，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖洗泡泡的過程。提問：這段聽起來與哪段相同？它在做什么？4、欣賞第五段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編擦干毛發(fā)的動作。提問：這段聽起來感覺怎么樣？接下來小貓會做什么？
五、完整感受樂曲，想象樂曲中的情境。
六、幼兒隨樂表演，感受小貓變干凈的快樂心情。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)隨樂表演。
反思：
在對音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個活動的設(shè)計前，同指導(dǎo)老師、教研組老師對音樂進行了充分的挖掘。力圖在活動中以幼兒用心聆聽為主，感受歌曲的情境。活動中的聽是由淺到深（一共完整的聽了六遍，分段聽了一遍），每次都給幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，幼兒在活動中沒有感到一絲的煩躁，反而聽的十分投入。通過運用線條形式的音樂圖譜，讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。
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