音樂教案歌曲：小海軍

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的音樂教案歌曲：小海軍，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　音樂教案歌曲：小海軍 1

　　活動名稱：

　　歌曲：小海軍

　　活動目標：

　　1、學唱雄壯有力的歌曲，唱好符點音符。

　　2、產生熱愛解放軍的情感，知道要向解放軍`叔叔學習。

　　活動準備：

　　有關海軍的'圖片，教師熟悉歌曲，錄音機，磁帶

　　活動過程 ：

　　1、聽《小海軍》的音樂，模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。

　　2、學習歌曲《小海軍》

　�。�1）出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內容。

　�。�2）欣賞歌曲一遍，了解歌曲雄壯有力的性質，熟悉曲調。

　　（3）再次模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作，要求動作有力。

　�。�4）學唱歌曲2~3遍，重點唱準符點，最后兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要響亮有力。

　　3、幼兒自己創(chuàng)編動作表演。

　　音樂教案歌曲：小海軍 2

　　活動目標

　　1．感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美．體驗音樂變化美的神奇。

　　2．嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現變速曲中所體現的小海軍操練歸來的各種生活情景。

　　3．萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強幼兒大膽參與活動的自信心。

　　活動準備：

　　初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活VCD；海軍帽、彩旗等。

　　活動過程：

　　一、演唱《小海軍》，進一步感受與表現原曲雄壯有力的性質

　　1．幼兒隨進行曲入場。

　　2．師幼共同表演《小海軍》

　　3．引導幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質的體驗。

　　提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?

　　(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)

　　二、觀看表現海軍生活的VCD，同時欣賞《小海軍》變速曲，引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質

　　1．鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。

　　提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?

　　(幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

　　剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現音樂強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了

　　由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)

　　2．引導幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現對原曲與變速曲的理解。

　　(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)

　　3．觀看海軍生活VCD后，啟發(fā)幼兒用動作表現變速曲中小海軍的'生活情景。

　　(1)師幼共同表現。

　　(表現海軍生活的VCD是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看VCD，幼兒能用動作表現彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。)

　　(2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導幼兒再次感受和表現變速曲所表達的情景。

　　(在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據詩的內容相應地變化動作。)

　　三、創(chuàng)設情境。引導幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現小海軍操練與生活的情節(jié)

　　1.幼兒在原曲的伴奏下表現小海軍操練的情景。

　　2.幼兒登上“軍艦”；完整地表現原曲與變速曲中小海軍的不同生活。

　　音樂教案歌曲：小海軍 3

　　教學目標：

　　感受歌曲《小海軍》的雄壯性質，熟悉旋律，并能大膽用動作表現自己對歌曲的感受。

　　通過歌唱和表演，體驗“小海軍”的英勇與威武，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和對解放軍叔叔的熱愛。

　　引導幼兒在音樂活動中感受節(jié)奏的變化，并能通過語言、動作等方式表現變速后曲子所描繪的小海軍操練歸來的生活情景。

　　教學準備：

　　《小海軍》原曲與變速后的曲子。

　　海軍生活相關的圖片或視頻資料。

　　海軍制服或相關道具。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放海軍相關圖片或視頻，引發(fā)幼兒對海軍的興趣。

　　提問：“你們看到了什么？海軍戰(zhàn)士有什么本領？”引導幼兒用語言描述海軍的形象和他們的本領。

　　二、學習歌曲《小海軍》

　　教師范唱《小海軍》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。

　　教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地朗讀歌詞，并解釋歌詞內容。

　　分句教唱歌曲，注意引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情緒變化。

　　三、表現歌曲

　　引導幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質的體驗。

　　鼓勵幼兒模仿海軍的動作，如敬禮、正步走等，并將這些動作融入到歌曲表演中。

　　師生共同表演《小海軍》，讓幼兒充分體驗歌曲所表達的情感。

　　四、感受變速曲

　　播放《小海軍》變速曲，引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質。

　　鼓勵幼兒用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔”等詞匯來表達自己對變速曲的感受。

　　嘗試讓幼兒用動作表現變速曲中小海軍操練歸來的生活情景，如休息、聊天、整理裝備等。

　　五、總結與延伸

　　總結本次課程的'學習內容，表揚幼兒的表現。

　　延伸活動：可以組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒更深入地體驗海軍的生活和職責。

　　教學反思：

　　在本次音樂活動中，幼兒對《小海軍》這首歌曲表現出了濃厚的興趣。通過歌唱和表演，幼兒不僅感受到了歌曲的雄壯性質，還體驗到了“小海軍”的英勇與威武。同時，在感受變速曲的過程中，幼兒也展現出了對音樂節(jié)奏變化的敏感性和創(chuàng)造力。在今后的教學中，可以進一步豐富教學內容和形式，以更好地激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛。

　　音樂教案歌曲：小海軍 4

　　教學目標：

　　感受《小海軍》歌曲的雄壯性質，能熟悉其旋律，并嘗試用大膽的動作表現自己對歌曲的感受。

　　通過學習歌曲，讓幼兒體驗“小海軍”的英勇與威武，激發(fā)他們對解放軍叔叔的熱愛情感。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展他們的表現力。

　　教學準備：

　　《小海軍》歌曲音頻。

　　表現海軍生活的VCD或圖片資料。

　　海軍制服或相關的道具，如小旗、帽子等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放海軍相關的視頻或圖片，讓幼兒觀看并交流自己看到的海軍戰(zhàn)士及他們的本領。

　　引導幼兒用動作來表現一下海軍戰(zhàn)士，如敬禮、正步走等。

　　二、學習歌曲

　　教師播放《小海軍》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　教師范唱歌曲，同時配以相應的動作，讓幼兒更好地理解歌曲內容。

　　教師帶領幼兒一起學唱歌曲，注意咬字吐字要干脆、清晰，聲音要跳躍、有力。

　　請個別幼兒上前演唱，并鼓勵他們用肢體語言來表現小海軍的勇敢。

　　三、歌曲表現

　　教師啟發(fā)幼兒用小椅子當作炮艇，一邊跟著音樂唱《小海軍》的歌，一邊自己做動作表演。

　　引導幼兒根據歌曲內容，創(chuàng)編更多的動作，如開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練等。

　　請幼兒嘗試在沒有琴聲伴奏的情況下獨立演唱，并提醒他們邊唱邊聽旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協調。

　　四、變速曲欣賞

　　播放《小海軍》的變速曲，讓幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質。

　　鼓勵幼兒用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔”等詞匯來表達自己聽完變速曲后的感覺。

　　引導幼兒嘗試運用語言、肢體動作等方式表現變速曲中小海軍操練歸來的各種生活情景。

　　五、課堂小結

　　教師總結本節(jié)課的'學習內容，強調《小海軍》歌曲的雄壯性質以及小海軍的英勇與威武。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多聽多唱這首歌曲，進一步加深對歌曲的理解和感受。

　　教學建議：

　　在教學過程中，教師應注重激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們在音樂中感受到快樂。同時，教師還應關注幼兒的表現，及時給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心和表現力。此外，教師還可以根據幼兒的實際情況，適當調整教學內容和方法，以達到更好的教學效果。

【音樂教案歌曲：小海軍】相關文章：

歌曲草原小牧民大班音樂教案08-25

大班音樂教案歌曲草原小牧民04-27

音樂教案－大班音樂：歌曲10-01

大班音樂教案：小海軍 教案及教學反思03-06

大班音樂教案：歌唱小海軍教案及教學反思03-16

中班音樂歌曲教案03-29

幼兒音樂歌曲教案03-27

大班音樂歌曲教案01-13

小班音樂歌曲教案02-10

小班音樂教案：歌曲顛倒歌02-16