音樂教案－采茶撲蝶

采茶撲蝶

設(shè)計意圖：

    勞動創(chuàng)造了人類，同時也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動中成長，在勞動中發(fā)展�！恫刹琛氛�是在勞動中創(chuàng)造出來的一首優(yōu)美動聽的福建民歌。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動作。結(jié)合優(yōu)美動聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會勞動的樂趣。

活動目標：

1、          初步感受民歌的特點。

2、          學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

3、          學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動作與同伴協(xié)調(diào)一致。

活動準備：

1、          樂曲：《采茶》。

2、          事先準備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

活動過程 ：

1、          請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

2、          結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。

3、          示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、          想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)。

5、          引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

評析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。

6、          想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動作表現(xiàn)。

7、          將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

評析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了。

活動延伸：

    在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演。

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