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數(shù)學(xué)：去超市買東西
數(shù)學(xué)：去超市買東西1
（一）目標(biāo)： 1、幼兒在活動(dòng)中逐步理解某數(shù)添上1就是它的后基數(shù)，形成的新數(shù)比原數(shù)大1。
2、在已有操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)用語言表達(dá)5以內(nèi)數(shù)的形成。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
火腿腸、橘子、紙杯、調(diào)羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。（三）過程： 1、 幼兒去超市購物。
（1）、情景導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣：
A、 師：今天我們?nèi)ス涑校纯闯欣镉行┦裁礀|西，超市里的`每一樣?xùn)|西都可以買，一邊買一邊數(shù)數(shù)。
B、 幼兒動(dòng)手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說說。
（2）、幼兒相互交流。
2、 買一送一的游戲活動(dòng)。
（1） 師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？
（2） 、一邊送禮物一邊學(xué)說：原來有幾個(gè)，添上一個(gè)，是幾個(gè)。
（3） 師小結(jié)：添上一個(gè)以后買的東西要比原來的多。
3、 兌獎(jiǎng)活動(dòng)。
（1）、出示圖片：討論圖片上的問號、箭頭分別表示什么？
（2）、幼兒根據(jù)圖意逐一對獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)：去超市買東西
數(shù)學(xué)：去超市買東西2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在活動(dòng)中逐步理解某數(shù)添上1就是它的后基數(shù)，形成的'新數(shù)比原數(shù)大1。
2、在已有操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)用語言表達(dá)5以內(nèi)數(shù)的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火腿腸、橘子、紙杯、調(diào)羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。
活動(dòng)過程：
1、 幼兒去超市購物。
�。�1）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
a、 師：今天我們?nèi)ス涑校纯闯欣镉行┦裁礀|西，超市里的每一樣?xùn)|西都可以買，一邊買一邊數(shù)數(shù)。
b、 幼兒動(dòng)手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說說。
�。�2）、幼兒相互交流。
2、 買一送一的游戲活動(dòng)。
�。�1） 師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？
�。�2） 、一邊送禮物一邊學(xué)說：原來有幾個(gè)，添上一個(gè)，是幾個(gè)。
�。�3） 師小結(jié)：添上一個(gè)以后買的東西要比原來的多。
3、 兌獎(jiǎng)活動(dòng)。
�。�1）、出示圖片：討論圖片上的問號、箭頭分別表示什么？
（2）、幼兒根據(jù)圖意逐一對獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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