中班社會：做個環(huán)保小衛(wèi)士

教材分析：

在當前社會，環(huán)境保護意識是大家比較關(guān)注的問題，環(huán)境保護意識的形成應(yīng)從小抓起，而且，對于幼兒來說，養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，對其一生的發(fā)展也是十分重要的。本次教育活動，正是將生活中一些最基本、最常見的現(xiàn)象，以多媒體課件的形式展示給幼兒，讓幼兒在觀察、討論、評說的過程中，初步形成良好的環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

活動目標：

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣，會分辨對與錯。

2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境、遵守秩序等社會情感。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：課件   生活中的照片  投影儀 

2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用。

活動過程：

一、出示小熊，引起幼兒興趣。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會選哪座城市？為什么？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？

你喜歡月亮城嗎？為什么？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1、請幼兒自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）

3、與幼兒一起給月亮城插標志牌。

五、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1、提問：我們住在什么城市？

         你們喜歡我們的城市嗎？為什么？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)幼兒討論你看到后是怎么想的？

六、激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

提問：青島是一座美麗的城市，我們是這個城市的小主人，我們可以做哪些事情讓青島變得更美麗？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境，做個愛護環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境，這樣我們的城市會更美麗。

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