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幼教中班語(yǔ)文教案 《最佳傾聽者》
中班語(yǔ)言活動(dòng)“最佳傾聽者”· （語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)）
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· 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,發(fā)展幼兒的傾聽能力。
··· 2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
· 活動(dòng)準(zhǔn)備：《咕咚》故事一則；語(yǔ)言游戲“老師說(shuō)…”。
· 活動(dòng)流程：引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動(dòng)結(jié)束
· 活動(dòng)過(guò)程：
· 一、聽口令做動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。
· 教師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。發(fā)口令的速度漸漸加快，動(dòng)作出錯(cuò)的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。
· 二、加深難度，聽短句數(shù)相同的字。
· 教師口述一短句，讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個(gè)“我”字�？茨奈挥變簲�(shù)得最正確。
· 三、再加深難度，聽故事數(shù)相同的字。
·· 教師講故事《咕咚》，讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個(gè)“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確。
· 四、游戲“老師說(shuō)……”。
· 1、教師發(fā)出口令，口令中有“老師說(shuō)”的幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，沒有“老師說(shuō)”的幼兒就保持原來(lái)的動(dòng)作，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。
· 2、 游戲數(shù)次后，可請(qǐng)幼兒做發(fā)口令者，教師參與幼兒活動(dòng)。（該游戲可請(qǐng)聽課老師一起參與）
· 五、活動(dòng)結(jié)束。
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