幼教大班語文教案 《梨子小提琴》

大班早期閱讀《梨子小提琴》活動方案

·      一、教學(xué)目標(biāo)：

·      1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

·      2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力；

·      3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。

·      二、活動準(zhǔn)備：

·      1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）

·      2、圖畫紙、蠟筆等

·      三、活動過程與指導(dǎo)：

·      1、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；

·      2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；

·      3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

·      （1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

·      （2）小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

·      （3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

·      4、請個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

·      四、延伸活動：畫畫，編故事。

·      水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述；

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·      水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；

·      水平三：能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

·      五、評估：

·      由于這個(gè)故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽（如芷欣）�？偟膩碚f，通過這個(gè)活動，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

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