幼兒園中班上冊(cè)漂亮的筷子教案
設(shè)計(jì)意圖：
我們大班的孩子午餐時(shí)使用筷子，多數(shù)孩子對(duì)筷子產(chǎn)生了好奇心，孩子的興趣給了我靈感，中國(guó)生態(tài)環(huán)境第一縣--慶元，素有“竹木之鄉(xiāng)”的美稱，是全國(guó)最大的筷子生產(chǎn)基地。作為園本教材開發(fā)的一塊內(nèi)容，設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，尋找筷子的不同特征，知道筷子是中國(guó)人發(fā)明的，知道筷子的用途。
2、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)筷子的花紋圖案，培養(yǎng)幼兒美的'欣賞能力及表現(xiàn)能力。
3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解慶元的筷子廠，了解筷子品種的豐富性。培養(yǎng)幼兒喜歡慶元的情感。
準(zhǔn)備：
1、四筐各種各樣的筷子，四筐裝飾紙(可直接粘貼的各色彩紙)
2、課件1(介紹筷子品種)課件2 (簡(jiǎn)單介紹筷子的生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié))
3、白筷20雙，筷子包裝盒4個(gè)。
過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)：認(rèn)識(shí)筷子
小朋友，老師有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜——姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都不怕，酸甜苦辣一起嘗。猜一件生活用品。(如幼兒猜不出)輔助提問：平時(shí)我們吃飯需要用到哪些工具。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)筷子的特征
1、(出示一雙筷子供幼兒觀看)提問：筷子有什么用?請(qǐng)幼兒回答，小結(jié)介紹：筷子是中國(guó)人發(fā)明的，古時(shí)候的人們吃飯都是用手抓，既不衛(wèi)生，又不方便，于是聰明的人們就削兩根竹棍，一頭細(xì)一頭粗，用來吃飯夾菜，最早稱它為“箸”，后來改名為“筷子”。
2、今天我從家鄉(xiāng)慶元帶來許多筷子給你們看，請(qǐng)小朋友找一找筷子有什么不一樣?(每桌出示一筐筷子)請(qǐng)幼兒觀看后，提問：筷子有什么不一樣?(兩根一樣長(zhǎng)，花紋對(duì)稱、一頭粗一頭細(xì)、有粗的，有細(xì)的、有兒童筷、有花邊筷、有長(zhǎng)短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……)
3、你們會(huì)用筷子嗎?請(qǐng)小朋友找出一雙漂亮的筷子來，提問：為什么它們是一雙的?強(qiáng)調(diào)同一雙筷子長(zhǎng)短一樣、大小一樣、花紋對(duì)稱、它們是好朋友。看看這些有花紋的筷子它們的花紋都在哪里?(能說出花紋都在筷子的上半部分，為下一部分的裝飾筷子作準(zhǔn)備)。
教師小結(jié)：這么多漂亮的筷子都是我們慶元生產(chǎn)的，我們慶元素有“竹木之鄉(xiāng)”的美稱，有多家全國(guó)著名的筷子廠，幼兒觀看課件1
這些筷子是怎么做成的呢著?下面我們一起去筷子廠看一看吧，(幼兒觀看課件2)。
三、裝飾筷子
現(xiàn)在我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫忙裝飾一下這里的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎?。小朋友可以先想好怎樣設(shè)計(jì)，再選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。(每組一筐裝飾紙，每人一雙白筷子)
1、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽想出各種方法來裝飾筷子，并將裝飾好的筷子裝進(jìn)盒子。
2、作品欣賞，開設(shè)筷子展覽會(huì)。
(1)、請(qǐng)幼兒介紹自己作品，大膽表達(dá)自己想法。
(2)、幼兒相互欣賞，說出自己最喜歡的一雙筷子。
(3)、老師小結(jié)：現(xiàn)在筷子們可開心了，都穿上漂亮的衣服，明天我將把小朋友設(shè)計(jì)的筷子竹筷廠，請(qǐng)小朋友有機(jī)會(huì)到我們慶元去玩，說不定你會(huì)在超市里發(fā)現(xiàn)你設(shè)計(jì)的筷子呢!
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