幼兒園大班《小猴的出租車》教案（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班《小猴的出租車》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 1
活動目標(biāo)：
1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識多種動物的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。
活動重難點：
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗幫助別人的快樂。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
活動過程：
一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個畫面，引起幼兒興趣。
2、師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？你們猜猜它是做什么工作的呢？
二、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
1、師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰？
2、小熊長的什么樣？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？
3、帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。
問題（1）小猴碰見小熊，說的什么？
�。�2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！
三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎么了？為什么哭��？如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎？（幼兒說說自己的.理由）
2、幼兒討論完，聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。
�。�1）師：這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。
�。�2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？
小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。
1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去？（幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）
2、碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢�。ㄐ〗Y(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧！
活動反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 2
活動目標(biāo)：
1、 依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動物不同特征合理地進行想象。
2、 能大膽表述，積極參與故事的續(xù)編。
3、 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂磁帶。
活動過程：
一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?
二、 教師邊演示圖片邊有表情的`講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問：
1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?
2、 小猴是怎樣幫助它的?
3、 小動物得到小猴的幫助開心嗎?
4、 小猴開心嗎?為什么?
三、續(xù)編故事
1、 小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論并提問：如果它來坐小猴出租車會遇到什么困難?請你想個辦法幫它解決。
2、 教師運用故事里的對話示范續(xù)編故事。
3、 出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié)，自由講述并用簡筆畫的形式畫下來，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。
活動反思：
本次活動選自省編教材《動物王國》，在孩子的心目中動物的形象是非�？蓯鄣�、善良的，他們愿意和動物交朋友，更想了解動物的特征，進入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動物的書籍和碟片，以及游玩了紅山動物園、常州恐龍園，因此選擇了這節(jié)以小動物為主題的語言課，符合幼兒的興趣，培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力，也促進了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 3
設(shè)計意圖
大班幼兒表現(xiàn)出強烈的想說、要說的愿望，他們喜歡想象，喜歡對故事進行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計了本活動，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點出發(fā)，同時運用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。
活動目標(biāo)
1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。
2、能大膽參與討論、增強積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。
3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的'線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。
活動過程
1、觀察出租車圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗討論出租車的特點。
提問：這是什么車？你做過出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結(jié)：出租車是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會發(fā)生什么有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰來坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂嗎？為什么？
3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。
�。�1）自由討論：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。請你們想一想，還有哪些小動物會來坐它的車呢？他們又會遇到什么樣的困難？小猴會怎么幫他們解決？
（2）根據(jù)續(xù)編要求，個別幼兒示范續(xù)編。
要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。
�。�3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。
�。�4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。
大班語言——《小猴的出租車》
教學(xué)反思：
續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點和經(jīng)驗點，幼兒才能編出生動有趣的故事�！缎『锏某鲎廛嚒肥怯變悍浅８信d趣的一個故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個適合續(xù)編的故事�；顒又形疫\用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中，語言與藝術(shù)、社會等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 4
一、活動背景：
幼兒最喜歡聽講，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望�！缎『锏某鲎廛嚒分v述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的.教育契機；而教案過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講。
2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。
四、教學(xué)過程：
1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？
師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？
教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。
小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺�，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 5
一、活動內(nèi)容：
語言活動——續(xù)編故事：小猴的出租車
二、活動目標(biāo)：
1、體驗幫助別人的快樂，能夠大膽、自信地在集體面前表達。
2、通過活動發(fā)展語言表達力、前書寫能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。（重在提升每個孩子從句到段的記錄能力。）
3、積極參與討論，能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。
三、活動準(zhǔn)備：
1、背景圖一張，出租車（會活動的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。
2、記錄紙、筆、記錄板
四、活動過程：
（一）以提問的方式引起幼兒興趣。
你坐過出租車嗎？小猴也買了一輛出租車，我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意？
�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容。
1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
2、提問：乘客對小猴的出租車是否滿意，為什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)續(xù)編故事。
1、引發(fā)幼兒仿編的興趣：
師：小猴的.名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：那么還有誰也會來乘坐小猴的出租車？它們會遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問1至2個幼兒）
師：現(xiàn)在我們來幫小猴想想怎么加工這輛出租車，讓所有的小動物都能順利地乘坐。（幼兒分組討論仿編故事。）
2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開展續(xù)編活動：
�。�1）提出續(xù)編的內(nèi)容：
�、僬l來坐出租車了？遇到了什么困難？
�、谒鼘π『镌趺凑f的？小猴又對它說了什么？
�。�2）提出小組學(xué)習(xí)
活動的要求：
�、僬埫拷M幼兒分別續(xù)編故事并記錄，張貼在記錄板上。
�、诿拷M小朋友編一個故事，記錄完后，小組先交流。
�、奂w交流，評選最佳劇本。（以競賽的形式進行鼓勵。）
�。ㄋ模┘w交流小組活動情況。（教師要在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。）
講評時，請1至2個孩子，從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語來點評。
（五）、活動延伸——表演故事。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 6
活動目標(biāo)：
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
1.卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒游戲用的動物胸卡（刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個）。
3.開汽車的背景音樂，塑料圈15個。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1.師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進行哪些改造？為什么？
2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧！
二、創(chuàng)編故事（第1段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編人物對話。
1.師：咦，前面是誰呀？（出示小熊卡片）小猴會怎么邀請小熊上車呢？幼兒模仿司機招呼顧客的語言。
2.師：還能更熱情點嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。（師幼共同表演）
3.師：小熊說“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦！小熊怎么了？（車太小，小熊太胖了。）
4.師：小熊還愿意坐車嗎？小熊會怎么說？（你的車太小了，我要等大一點的車。）
5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢？
（二）欣賞精彩句式。
1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲——（教師打開教具車折疊部分，把車變大。）
2.師：咦，車子怎么了？這樣，小熊愿意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎么樣？
3.師：我們也來感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！ 4.師：現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法？（引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）
三、創(chuàng)編故事（第2段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編人物對話。
1.師：小猴厲害吧？我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀，又遇到誰了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了？
2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問？蛋寶寶會怎么說？我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>
3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說？
4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車有什么困難？
5.師：蛋寶寶會怎么說？小猴會怎么幫蛋寶寶呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（點評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的'小司機，等等。）
（二）套用經(jīng)典句式。
1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢？小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會變嗎？（打開教具汽車的車門）哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了？
2.師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧�。ń處熍錁吠暾v述師幼共同編出的故事）
五、語言游戲
1.師：你覺得小猴怎么樣？老師覺得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了？（出示游戲用的5種動物胸卡）
2.師：它們坐車會遇到什么困難？小猴會怎么解決？（幼兒相互討論后個別發(fā)言）
3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當(dāng)司機，你們愿意幫忙嗎？請大家兩個人一組，一個當(dāng)司機，一個當(dāng)乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。
4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要出發(fā)了。（音樂響起，幼兒兩兩合作進行游戲。）
5.交流游戲中的創(chuàng)編。
師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？
六、結(jié)束活動
師：小司機帶著你的乘客到外面去玩吧！
故事《小猴的出租車》
小猴子新買了一輛出租車，終于上路了。
“滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望，小猴問：“你坐我的車子嗎？”
小熊看了一下車子，搖搖頭說：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我會把你的車椅子坐壞的。”
小猴說：“別急，包你滿意，”
小猴子摁了下按鈕，座位就自動往后移，空出了一大塊地方。
小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它點了點頭說：“我很滿意！”.............
活動反思：
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機、猴、滿意。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的`奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準(zhǔn)備：
汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
活動過程：
�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：
提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機是誰？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。
（二）展開：
1、講述故事，加深理解。
教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿意”，為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。
提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。
3、展開討論，分組競賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽。
4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎?wù)拢銈冎浪鼮槭裁茨艿玫絼趧营務(wù)聠�？大家喜歡小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動獎?wù)�？為什么？如果沒有從事次工作的人會出現(xiàn)什么情況？
教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
�。ㄈ┙Y(jié)束：
幼兒集體游戲：開汽車
活動反思：
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 8
活動目標(biāo)：
1、通過圖片講述增加對出租車知識的了解。
2、大膽地講述自己的想法和建議，能用比較清楚、連貫的語言創(chuàng)編。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)出租車的圖片、故事配套課件、輕音樂、紙、筆。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：乘坐過出租車；認(rèn)識多種動物的外形特征；有過把自己的建議用圖畫的形式畫下來的經(jīng)驗。
活動過程：
一、觀察圖片，了解出租車的基本特征。
師提問：小朋友，星期天顧老師去拍了一些照片，看了這些照片后請你猜猜看這是什么交通工具？（出租車）你們坐過出租車嗎？請你來說一說出租車是什么樣子的？和普通的汽車比起來，它有什么特別的地方？（根據(jù)幼兒的回答隨機出示幻燈片）1、出租車頂燈。
（幼兒一：出租車的頂上面有一個燈的）老師在電視里出示圖片：看，你說的是這個吧！這個呀，是出租車上面的頂燈，讓人一看就知道這一輛就是出租車，那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢？
2、防護欄。
�。ㄓ變憾撼鲎廛囁緳C旁邊有一個玻璃一樣的東西，有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護司機剎車的時候不撞來撞去的）教師在電視里出示圖片：你說的呀是防護欄，是圍在司機身邊的，它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？
3、計價器。
�。ㄓ變喝涸谇懊孢�有個發(fā)出聲音的機器）看圖片：這個叫"計價器"，是用來干什么的？（算算要出多少錢）對了，等你坐完出租車，計價器里就輸出一張紙條，上面打著需要你付的金額。還有嗎？
4、空車牌。
�。ㄓ變核模哼�有一個在前面的牌子，一按按下去就有聲音的）看圖片：這個牌子上有兩個字，寫著"空車"，那什么時候這個牌子會豎起來呢？（車?yán)餂]有人坐進去的時候）那什么時候會按下去呢？（有人坐進車?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>
那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢？（很開心、很高興、很方便。）
師小結(jié)：講了這么多，出租車就是有明顯標(biāo)記、給人帶來方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡稱為"出租車"。
二、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，表達自己的觀點。
�。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車，看它是誰的出租車（出示小猴的字卡），小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣，它的出租車是經(jīng)過了一番"改造"的，是一輛"特殊"的出租車，那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會發(fā)生什么有趣的事嗎？（想），接下去就請你們仔細(xì)的聽好了。
師開始講述故事：小猴的出租車經(jīng)過了一番改造終于上路了，"嘀嘀"，小猴看見小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片），小猴關(guān)心的問："需要用我的車嗎？請上我的車吧！小熊說："你的座位太小了，我的動作（用動作引導(dǎo)）太大了，肯定坐不下。""別急，別急，包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐，接下去會發(fā)生什么事情呢？請你來猜一猜。（幼兒自由猜測）
�。�1、小猴一按按紐車子就變大了，小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐，座位就變大了，小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐，座位就往后，小熊就坐的下了。）
師：你們講的都非常有道理，小猴一按按紐呀，座位就自動的.往后移，小熊坐進去連后腿也能伸直了。小熊說："我很滿意，我很滿意。"小熊高興嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？
�。�1、因為小熊坐的下小猴的車了，可以不用走會家了，覺得很方便。2、因為小熊得到了小猴的幫助，可以坐車回家了，所以它很高興）
那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？
�。�1因為它幫助了小熊，所以很高興。2因為它送小熊回家了，所以它很高興）
師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的事）
�。ǘ⿴煟核屯炅诵⌒埽『镉衷隈R路邊遇見了蛋寶寶在哭（出示圖片），小猴問："蛋寶寶，你怎么啦？"蛋寶寶說："我迷路了。"小猴說："沒關(guān)系，我送你回家。"蛋寶寶一聽，更害怕了，說："我可不敢坐你的車呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？
�。�1、蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎2、蛋寶寶害怕滾來滾去，從車上滾下來）
蛋寶寶說："我就是怕從座位上滾下來呀。"小猴說："別急，別急，包您滿意。"小猴一按按紐，接下去又會發(fā)生什么事情呢？請你再來猜一猜。
（1、小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個洞洞，正好可以讓蛋寶寶的下身坐進去 2、小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個枕頭，蛋寶寶坐在上面就不會滾來滾去了 3、小猴一按按紐，旁邊就出現(xiàn)一個盒子，蛋寶寶放在里面，也不會滾來滾去了 4、小猴一按按紐，座位旁就彈出一根安全帶，系在蛋寶寶的身上，它就不會滾來滾去摔碎了）
你們想了這么多辦法，小猴一按按紐，座位上就彈出一個毯子來，蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了，軟軟的，可舒服了，高興的直拍手。
讓我們一起來學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車的樣子，坐在毯子上感覺怎么樣啊，蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶，你們高興嗎？（高興）那你們猜，小猴會高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因為它又幫助了蛋寶寶，有做了一件好事）
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒創(chuàng)編。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 9
活動目標(biāo)：
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的）
2.教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰來坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?
小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！
小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說："別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說："別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子"（點擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！
�、坌『锏某鲎廛囎屔掷锏男游锒己軡M意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進去。
哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛胖胖車吧！"小猴說："別急，包你滿意"！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔(dān)心，包你滿意。"說這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……4.請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的'名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！
�、偎鼈兌荚诤竺媾胖牭戎�！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）②你請的是什么小動物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽�。ㄕ�2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）
5、活動結(jié)束。
活動反思：
今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機�；顒又形乙猿顺鲎廛嚨慕�(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮�；顒雍筮�請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 10
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車的方法。
2.根據(jù)不同動物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車的方法。
活動難點：
根據(jù)不同動物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、幼兒繪畫小動物圖片、出租車道具三個、小動物頭飾，若干
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗，了解常見小動物的特征
活動過程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
出示出租車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:小朋友，你們坐過出租車嗎?小猴有一輛神奇的出租車，你們猜猜，它哪里神奇了?
過渡：我們一起來聽聽小猴和他神奇的出租車發(fā)生了一個怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事，觀察、講述小熊乘出租車的過程提問：故事的名字是什么？故事里都有誰？提問：故事講了一件什么事？
小結(jié)：故事的名字叫《小猴的出租車》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說怎么做的呢，讓我們再來仔細(xì)的聽聽故事。
三、分段講述故事，學(xué)說故事對話，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動物給大家?guī)砜鞓返那楦小?/p>
1.講述開始——高興的'拍起了手
提問：小猴遇到的第一個客人是誰？他是怎么對小熊說的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用開心、快樂的語氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問：送完小熊，小猴子遇到的第二個客人是誰？蛋寶寶遇到了什么事？
蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對他說的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？
小結(jié)：看來，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂。
3. 講述故事最后一段
提問：為什么小猴現(xiàn)在很有名氣？
小結(jié)：我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，主動幫助有困難的人，給別人帶去快樂。
四、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長頸鹿、小老鼠等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：這是誰畫的？他乘車的時候會對小猴說什么？
小結(jié)：你們都是有愛心的好孩子，想幫助這么多小動物乘車，那我們一起來演演吧。
3. 幼兒自主選擇動物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求，請小朋友自己分角色，請用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z氣、好聽的聲音來表演。
結(jié)束語：小朋友們在臺上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家?guī)砜鞓�。咱們把這個好聽的故事給小伙伴們講一講吧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 11
一.活動目標(biāo)：
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
二.活動準(zhǔn)備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。
三.活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了�？纯凑l聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會動腦筋。
（二）師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面
�。�1）這、這是什么？它是誰的？
大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意？
（2）師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意？我們看下去。
2.畫面1：
小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。小熊，請上我的車吧。
師：小熊會乘小猴的車嗎？為什么？我們聽聽小熊怎么說的。
3.畫面2：
小熊：我長的胖胖的`，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！
師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難？我們來看看小猴怎么說的。
4.動畫：
小猴：別急，瞧我的，變！
師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)！
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 12
活動背景：
幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。
活動目標(biāo)
1、依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備
PPT媒體教學(xué)
活動過程
一、導(dǎo)入
師：你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？
幼：……
師：今天老師給小朋友們請來了一位客人，我們來看看它是誰？——出示小猴圖片PPT2
幼：小猴子。
師：你們知道小猴子是做什么工作的嗎？老師給你個小提示——出示PPT3（出租車）
幼：……
師：你怎么知道他是一位出租車司機的呢？
幼：……
師：出租車和普通的汽車有什么不一樣的地方呢？
幼：……
二、理解故事
師：小猴子的這個出租車跟我們寶貝們認(rèn)識的出租車有點不一樣，想不想知道不一樣在哪呢？
幼：……
師，那我們就繼續(xù)往下看（出示PPT4）
師：你看到了什么？
幼：……
師：這些工具都是用來干嘛的��？
幼：……
師：小猴子用這些工具把新買的汽車改造了一下，滴滴滴，小猴終于上路啦。
出示PPT5
師：它是誰？
幼：小熊。
師：小熊來了，它要出門辦事，想找個出租車，可是，你看它長的怎么樣？
幼：……
師：你覺得它能坐進去嗎？為什么？
幼：……
出示PPT6
師：小猴子說：小熊，要用我的車嗎？請上車吧�？墒切⌒苤睋u頭，說，我長得胖，肚子又大，你的座位太小了，我還是等一輛“胖子車”吧！不過，大家別忘了，小猴的出租車可是和別人的不一樣，它說……、
師：現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？小熊坐進了出租車，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看，小猴碰到誰啦？”（出示PPY7）
蛋寶寶怎么了？它為什么在馬路邊傷心流淚呢？
幼：……
師：小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶會怎么說呢？
幼：……
師：我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來�！�
師：如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？
幼：（個別幼兒講述）
師：現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
師講蛋寶寶的這一段故事�！鍪綪PT8
出示PPT9
師小結(jié)——小猴的.名氣越來越大了……
師：故事講完了，小猴厲害不厲害？
幼：……
師：現(xiàn)在誰來告訴大家小猴的出租車和別人的有什么不一樣？
幼：……
師：你們猜一猜小猴子為什么要改造汽車呢？
幼：……
師：小結(jié)。小猴改造它的出租車是為了方便更多的小動物，幫助更多的朋友。
師：故事講完了，老師還沒告訴你們這個故事的名字呢，對吧？你們猜一猜，今天老師這個故事的名字叫什么？
幼：……
師：小猴的出租車。——出示PPT10
三、續(xù)編故事
出示PPT11——師：小猴的名氣越來越大了，個個都找它，看看，誰又來了？
幼：長頸鹿。
師：想想它會遇到什么困難呢？會說些什么？小猴是怎么解決的？
幼試著創(chuàng)編故事。
師補充。
出示PPT12
師：看，又有這么多人在等著小猴的出租車呢，這些小動物會遇到什么困難呢？
請幼兒隨便選一個動物進行創(chuàng)編故事。
師補充。
四、律動：開汽車
師：大家得到了小猴的幫助，都開心極了，大家相約一起到森林里去開舞會，你們想不想去�。�
幼：……、
師：那我們也喊小猴的出租車來帶我們，好嗎？
幼：……
師播放音樂，和幼兒一起律動。
師：今天大家玩的開不開心？
幼：……
師：其實還有好多動物都想乘坐小猴的出租車呢�；丶乙院蟀堰@個故事講給爸爸媽媽聽，然后再想一想，還有哪些動物也會來乘車，他們遇到了什么困難？小猴又是怎么樣解決的？然后把他們畫出來，好嗎？
幼：……
師：跟客人老師再見，我們也休息一會吧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點。
2、通過表演的形式，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的理解力和表現(xiàn)力，幫助幼兒體驗作品中所傳達的助人為樂的愛心主題。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)改編故事。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)故事圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、出示出租車教具：這是一輛什么車？它有什么用？
2、這輛出租車是誰的？小猴的出租車能不能讓乘客滿意
二、理解故事
1、幼兒完整聽故事，說說乘客對小猴的出租車是否滿意，為什么？
2、你喜歡小猴嗎？為什么？
小結(jié)：小猴對乘客熱情禮貌，它的出租車還有特殊功能，能根據(jù)不同的客人設(shè)計不同的座位。
三、仿編故事
1、出示幾個動物圖片。小猴的名氣越來越大，森林里的動物們都想來坐一坐小猴的.出租車，你們看。這兒有幾個客人在等著坐小猴的車呢。
2、它們坐小猴的出租車會遇到什么困難？小猴能解決嗎？
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)仿編有趣的故事情節(jié)。
4、還有誰也會來坐小猴的出租車呢？請你繼續(xù)編下去。
四、自由表述
師：你想坐小猴的出租車嗎？
如果你坐小猴的出租車，你希望小猴的出租車有什么特殊功能
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