幼兒園大班《小猴的出租車》教案(通用13篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園大班《小猴的出租車》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。
活動(dòng)過程:
一、觀看課件畫面,引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個(gè)畫面,引起幼兒興趣。
2、師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?你們猜猜它是做什么工作的呢?
二、課件播放第二個(gè)畫面,引起幼兒聽故事的興趣。
1、師:今天小猴開著他神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰?
2、小熊長(zhǎng)的什么樣?我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎?
3、帶著問題聽故事第部分,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并大膽表述。
問題(1)小猴碰見小熊,說的什么?
(2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!
三、觀看畫面聽故事第二段,邊聽邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀,小猴的車?yán)^續(xù)向前開了,咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎么了?為什么哭?如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的.理由)
2、幼兒討論完,聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂的事。
。1)師:這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小猴的出租車》。
。2)師:故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?
小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景,引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。
1、碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
師:小猴的出租車真厲害,真神奇!許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車,嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了,碰見了下一位乘客,是誰?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕,小猴的車會(huì)變成什么樣,長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?(幼兒自由表達(dá),老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事)
2、碰見乘客刺猬畫面,改造小猴的出租車,續(xù)編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面,幼兒續(xù)編故事。
師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢。ㄐ〗Y(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車,孩子們坐上我的車去游玩吧!
活動(dòng)反思:
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時(shí)還欠缺智慧,還需要更多的語言技巧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 依據(jù)故事提供的線索,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。
2、 能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。
3、 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、出示教具“開出租車的小猴”,引起興趣。提問:你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車,看看都帶了誰?
二、 教師邊演示圖片邊有表情的`講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:小猴說“別急,包你滿意”,他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容,并提問:
1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?
2、 小猴是怎樣幫助它的?
3、 小動(dòng)物得到小猴的幫助開心嗎?
4、 小猴開心嗎?為什么?
三、續(xù)編故事
1、 小猴的名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴出租車,看看又有誰來了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問:如果它來坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。
2、 教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。
3、 出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié),自由講述并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選自省編教材《動(dòng)物王國(guó)》,在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非?蓯鄣摹⑸屏嫉,他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友,更想了解動(dòng)物的特征,進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書籍和碟片,以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園,因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語言課,符合幼兒的興趣,培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力,也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 3
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說、要說的愿望,他們喜歡想象,喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編,然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣,讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此,結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點(diǎn)出發(fā),同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述,并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。
2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。
3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用故事提供的'線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。
活動(dòng)過程
1、觀察出租車圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車的特點(diǎn)。
提問:這是什么車?你做過出租車嗎?出租車與別的車有什么不一樣?小結(jié):出租車是一種有明顯的標(biāo)記,能給人帶來方便,但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣,它的出租車是經(jīng)過改造的特殊的出租車。你們想不想知道,這輛特殊的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
2、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
教師講述故事前半部分(即前兩段),提問:誰來坐小猴的出租車了?他們遇到了什么困難?小猴是怎么做的?小猴快樂嗎?為什么?
3、觀察圖片,嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試?yán)m(xù)編故事,豐富故事內(nèi)容。
(1)自由討論:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。請(qǐng)你們想一想,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來坐它的車呢?他們又會(huì)遇到什么樣的困難?小猴會(huì)怎么幫他們解決?
。2)根據(jù)續(xù)編要求,個(gè)別幼兒示范續(xù)編。
要求:要與故事的前面連起來想;要講清楚是誰來坐車,它遇到了什么樣的困難,是怎么解決的;故事要有趣、好聽。
。3)幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。
。4)幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。
大班語言——《小猴的出租車》
教學(xué)反思:
續(xù)編故事的選材很重要,只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事!缎『锏某鲎廛嚒肥怯變悍浅8信d趣的一個(gè)故事,其中的故事也是幼兒熟悉的,故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索,是一個(gè)適合續(xù)編的故事;顒(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式,讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述,并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中,語言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合,使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富,從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 4
一、活動(dòng)背景:
幼兒最喜歡聽講,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望!缎『锏某鲎廛嚒分v述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的.教育契機(jī);而教案過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象,積極編講。
2、大膽地參與討論,樂意表達(dá)自己的想法,發(fā)展求異思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
森林的背景圖一張,蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。
四、教學(xué)過程:
1、出示出租車貼絨教具,引起幼兒興趣
師:看!這是一輛什么樣的車?它是誰的?
師:原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢?
教師小結(jié):原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述:“嘀嘀嘀……”開著開著,小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車問:“大白鵝,怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說:“哎!別提了,剛才我在散步時(shí),一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說:“不要緊!上我的車吧!我送你去醫(yī)院!”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車,就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興,大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的,他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。
小猴又開著出租車在森林里跑著,忽然聽見一陣哭聲,小猴連忙下車,尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問:“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我找不到回家的路了!毙『镎f:“別急,我送你回家!钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了,可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺,打開車門一看,卻搖搖頭不高興了。
師:咦,蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊?
幼:車子在開時(shí)搖搖晃晃,蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 5
一、活動(dòng)內(nèi)容:
語言活動(dòng)——續(xù)編故事:小猴的出租車
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)幫助別人的快樂,能夠大膽、自信地在集體面前表達(dá)。
2、通過活動(dòng)發(fā)展語言表達(dá)力、前書寫能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。(重在提升每個(gè)孩子從句到段的記錄能力。)
3、積極參與討論,能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一張,出租車(會(huì)活動(dòng)的)、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。
2、記錄紙、筆、記錄板
四、活動(dòng)過程:
(一)以提問的方式引起幼兒興趣。
你坐過出租車嗎?小猴也買了一輛出租車,我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意?
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容。
1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
2、提問:乘客對(duì)小猴的出租車是否滿意,為什么?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)續(xù)編故事。
1、引發(fā)幼兒仿編的興趣:
師:小猴的.名氣越來越大了,森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。提問:那么還有誰也會(huì)來乘坐小猴的出租車?它們會(huì)遇到什么困難?小猴能解決嗎?(提問1至2個(gè)幼兒)
師:現(xiàn)在我們來幫小猴想想怎么加工這輛出租車,讓所有的小動(dòng)物都能順利地乘坐。(幼兒分組討論仿編故事。)
2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開展續(xù)編活動(dòng):
。1)提出續(xù)編的內(nèi)容:
、僬l來坐出租車了?遇到了什么困難?
、谒鼘(duì)小猴怎么說的?小猴又對(duì)它說了什么?
。2)提出小組學(xué)習(xí)
活動(dòng)的要求:
①請(qǐng)每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄,張貼在記錄板上。
、诿拷M小朋友編一個(gè)故事,記錄完后,小組先交流。
、奂w交流,評(píng)選最佳劇本。(以競(jìng)賽的形式進(jìn)行鼓勵(lì)。)
。ㄋ模┘w交流小組活動(dòng)情況。(教師要在觀察的過程中,發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。)
講評(píng)時(shí),請(qǐng)1至2個(gè)孩子,從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語來點(diǎn)評(píng)。
(五)、活動(dòng)延伸——表演故事。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個(gè))。
3.開汽車的背景音樂,塑料圈15個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:
1.師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動(dòng)物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車進(jìn)行哪些改造?為什么?
2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!
二、創(chuàng)編故事(第1段)
。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。
1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。
2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)
3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)
4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會(huì)怎么說?(你的車太小了,我要等大一點(diǎn)的車。)
5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?
(二)欣賞精彩句式。
1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)
2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?
3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服! 4.師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)
三、創(chuàng)編故事(第2段)
。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。
1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?
2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問?蛋寶寶會(huì)怎么說?我來當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>
3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說?
4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?
5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的'小司機(jī),等等。)
。ǘ┨子媒(jīng)典句式。
1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會(huì)變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?
2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車,為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便,讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)有趣的故事吧。ń處熍錁吠暾v述師幼共同編出的故事)
五、語言游戲
1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)
2.師:它們坐車會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)
3.師:這么多動(dòng)物要坐車,小猴一個(gè)人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請(qǐng)小朋友來當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔??qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。
4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)
5.交流游戲中的創(chuàng)編。
師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
六、結(jié)束活動(dòng)
師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!
故事《小猴的出租車》
小猴子新買了一輛出租車,終于上路了。
“滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望,小猴問:“你坐我的車子嗎?”
小熊看了一下車子,搖搖頭說:“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我會(huì)把你的車椅子坐壞的!
小猴說:“別急,包你滿意,”
小猴子摁了下按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出了一大塊地方。
小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我很滿意!”.............
活動(dòng)反思:
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂;能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論,提高幼兒的語言表達(dá)能力,求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容,積極開展想象,進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì);識(shí)字:出租車、司機(jī)、猴、滿意。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的`奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車圖片、教具:出租車、小熊、方向盤等,創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入:
提問幼兒:生活中有那些不同用處的車?出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問:這輛出租車的司機(jī)是誰?引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處,并積極發(fā)言。
。ǘ┱归_:
1、講述故事,加深理解。
教師操作教具,講述故事,穿插提問:A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難?如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?請(qǐng)小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車是否“滿意”,為什么?你們喜歡小猴和它的出租車嗎?是否也“滿意”?
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。
提問:長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車。
3、展開討論,分組競(jìng)賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片,引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論,為汽車加工出主意,進(jìn)行比賽。
4、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。
教師:告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了,是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù),你們知道它為什么能得到勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠幔看蠹蚁矚g小猴子嗎?你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢繛槭裁?如果沒有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況?
教師小結(jié),引出主題:只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會(huì)像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。
。ㄈ┙Y(jié)束:
幼兒集體游戲:開汽車
活動(dòng)反思:
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過圖片講述增加對(duì)出租車知識(shí)的了解。
2、大膽地講述自己的想法和建議,能用比較清楚、連貫的語言創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)出租車的圖片、故事配套課件、輕音樂、紙、筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:乘坐過出租車;認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征;有過把自己的建議用圖畫的形式畫下來的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、觀察圖片,了解出租車的基本特征。
師提問:小朋友,星期天顧老師去拍了一些照片,看了這些照片后請(qǐng)你猜猜看這是什么交通工具?(出租車)你們坐過出租車嗎?請(qǐng)你來說一說出租車是什么樣子的?和普通的汽車比起來,它有什么特別的地方?(根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示幻燈片)1、出租車頂燈。
(幼兒一:出租車的頂上面有一個(gè)燈的)老師在電視里出示圖片:看,你說的是這個(gè)吧!這個(gè)呀,是出租車上面的頂燈,讓人一看就知道這一輛就是出租車,那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢?
2、防護(hù)欄。
。ㄓ變憾撼鲎廛囁緳C(jī)旁邊有一個(gè)玻璃一樣的東西,有的是像防盜窗一樣的東西)那它起什么作用呢?(保護(hù)司機(jī)剎車的時(shí)候不撞來撞去的)教師在電視里出示圖片:你說的呀是防護(hù)欄,是圍在司機(jī)身邊的,它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎?
3、計(jì)價(jià)器。
(幼兒三:在前面還有個(gè)發(fā)出聲音的機(jī)器)看圖片:這個(gè)叫"計(jì)價(jià)器",是用來干什么的?(算算要出多少錢)對(duì)了,等你坐完出租車,計(jì)價(jià)器里就輸出一張紙條,上面打著需要你付的金額。還有嗎?
4、空車牌。
(幼兒四:還有一個(gè)在前面的牌子,一按按下去就有聲音的)看圖片:這個(gè)牌子上有兩個(gè)字,寫著"空車",那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì)豎起來呢?(車?yán)餂]有人坐進(jìn)去的時(shí)候)那什么時(shí)候會(huì)按下去呢?(有人坐進(jìn)車?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>
那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢?(很開心、很高興、很方便。)
師小結(jié):講了這么多,出租車就是有明顯標(biāo)記、給人帶來方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡(jiǎn)稱為"出租車"。
二、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車,看它是誰的出租車(出示小猴的字卡),小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣,它的出租車是經(jīng)過了一番"改造"的,是一輛"特殊"的出租車,那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎?(想),接下去就請(qǐng)你們仔細(xì)的聽好了。
師開始講述故事:小猴的出租車經(jīng)過了一番改造終于上路了,"嘀嘀",小猴看見小熊站在馬路邊左右張望(出示小熊的圖片),小猴關(guān)心的問:"需要用我的車嗎?請(qǐng)上我的車吧!小熊說:"你的座位太小了,我的動(dòng)作(用動(dòng)作引導(dǎo))太大了,肯定坐不下。""別急,別急,包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐,接下去會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你來猜一猜。(幼兒自由猜測(cè))
(1、小猴一按按紐車子就變大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐,座位就變大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐,座位就往后,小熊就坐的下了。)
師:你們講的都非常有道理,小猴一按按紐呀,座位就自動(dòng)的.往后移,小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說:"我很滿意,我很滿意。"小熊高興嗎?(高興)小熊為什么這么高興呀?
(1、因?yàn)樾⌒茏南滦『锏能嚵,可以不用走?huì)家了,覺得很方便。2、因?yàn)樾⌒艿玫搅诵『锏膸椭梢宰嚮丶伊,所以它很高興)
那小猴高興嗎?(高興)為什么呀?
(1因?yàn)樗鼛椭诵⌒,所以很高興。2因?yàn)樗托⌒芑丶伊,所以它很高興)
師:原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事)
。ǘ⿴煟核屯炅诵⌒,小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭(出示圖片),小猴問:"蛋寶寶,你怎么啦?"蛋寶寶說:"我迷路了。"小猴說:"沒關(guān)系,我送你回家。"蛋寶寶一聽,更害怕了,說:"我可不敢坐你的車呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢?它怕發(fā)生什么事情呢?
。1、蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎2、蛋寶寶害怕滾來滾去,從車上滾下來)
蛋寶寶說:"我就是怕從座位上滾下來呀。"小猴說:"別急,別急,包您滿意。"小猴一按按紐,接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你再來猜一猜。
(1、小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)洞洞,正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去 2、小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)枕頭,蛋寶寶坐在上面就不會(huì)滾來滾去了 3、小猴一按按紐,旁邊就出現(xiàn)一個(gè)盒子,蛋寶寶放在里面,也不會(huì)滾來滾去了 4、小猴一按按紐,座位旁就彈出一根安全帶,系在蛋寶寶的身上,它就不會(huì)滾來滾去摔碎了)
你們想了這么多辦法,小猴一按按紐,座位上就彈出一個(gè)毯子來,蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了,軟軟的,可舒服了,高興的直拍手。
讓我們一起來學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車的樣子,坐在毯子上感覺怎么樣啊,蛋寶寶們?(很舒服、很安全)蛋寶寶,你們高興嗎?(高興)那你們猜,小猴會(huì)高興嗎?(也很高興)為什么呀?(因?yàn)樗謳椭说皩殞,有做了一件好事?/p>
三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒創(chuàng)編。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師:誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來它是開出租車的)
2.教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師:小猴今天第一天開車,"看,誰來坐車了?"(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?
你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說:我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車"吧!
小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說:"別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?
幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)
(2)師:送完小熊,小猴的車拐過一個(gè)路口,"看,誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說:"別擔(dān)心,包你滿意,說著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子"(點(diǎn)擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!
、坌『锏某鲎廛囎屔掷锏男(dòng)物都很滿意,那我們一起來把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧!
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進(jìn)去。
哦,小猴今天第一天開出租車,嘀嘀--,它看見了小熊站在路邊左右張望,便問:"小熊,要用我的車嗎?請(qǐng)上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下,搖搖頭說:"我長(zhǎng)的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛胖胖車吧!"小猴說:"別急,包你滿意"!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說:"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車拐過一個(gè)路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問:"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說:"我迷路了。"小猴說:"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽,嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說:"別擔(dān)心,包你滿意。"說這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。一天,……4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來乘車,回去可以講給爸爸媽媽聽,請(qǐng)爸爸媽媽寫下來。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師:小猴讓每一個(gè)坐過它出租車的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車的'名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐!
、偎鼈兌荚诤竺媾胖(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來坐出租車,想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽。ㄕ(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)
5、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
今天我組織了語言活動(dòng)《小猴的出租車》,故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī);顒(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng),活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí),從目標(biāo)出發(fā),升華了活動(dòng)主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達(dá)到高潮;顒(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來,進(jìn)行了交流。通過這次活動(dòng),我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物,還能自覺地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車的方法。
2.根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、幼兒繪畫小動(dòng)物圖片、出租車道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾,若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗(yàn),了解常見小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過程:
一、圖片激趣,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
出示出租車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:小朋友,你們坐過出租車嗎?小猴有一輛神奇的出租車,你們猜猜,它哪里神奇了?
過渡:我們一起來聽聽小猴和他神奇的出租車發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事,觀察、講述小熊乘出租車的過程提問:故事的名字是什么?故事里都有誰?提問:故事講了一件什么事?
小結(jié):故事的名字叫《小猴的出租車》,故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過渡:小猴是怎么幫助大家的,他是怎么說怎么做的呢,讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽聽故事。
三、分段講述故事,學(xué)說故事對(duì)話,感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家?guī)砜鞓返那楦小?/p>
1.講述開始——高興的'拍起了手
提問:小猴遇到的第一個(gè)客人是誰?他是怎么對(duì)小熊說的?小猴對(duì)小熊發(fā)出了邀請(qǐng),小猴的心情是怎樣的?你能用開心、快樂的語氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問:送完小熊,小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰?蛋寶寶遇到了什么事?
蛋寶寶這么傷心,小猴子是怎么對(duì)他說的?小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶?蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的?
小結(jié):看來,幫助別人和得到別人的幫助,都能讓我們感到很快樂。
3. 講述故事最后一段
提問:為什么小猴現(xiàn)在很有名氣?
小結(jié):我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí),用自己的聰明智慧,主動(dòng)幫助有困難的人,給別人帶去快樂。
四、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
提問:這是誰畫的?他乘車的時(shí)候會(huì)對(duì)小猴說什么?
小結(jié):你們都是有愛心的好孩子,想幫助這么多小動(dòng)物乘車,那我們一起來演演吧。
3. 幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求,請(qǐng)小朋友自己分角色,請(qǐng)用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z氣、好聽的聲音來表演。
結(jié)束語:小朋友們?cè)谂_(tái)上像小演員一樣,希望你們都像小猴學(xué)習(xí),用自己的聰明智慧,幫助更多的人,給大家?guī)砜鞓。咱們把這個(gè)好聽的故事給小伙伴們講一講吧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 11
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
師:今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
。ǘ⿴熝菔菊n件,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面
。1)這、這是什么?它是誰的?
大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?
(2)師:小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2.畫面1:
小猴:我是小猴機(jī)靈,我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。小熊,請(qǐng)上我的車吧。
師:小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。
3.畫面2:
小熊:我長(zhǎng)的胖胖的`,肚子大,你的車子這么小,我還是等一輛胖胖車吧!
師:如果你是小猴,會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來看看小猴怎么說的。
4.動(dòng)畫:
小猴:別急,瞧我的,變!
師:看一看,小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 12
活動(dòng)背景:
幼兒最喜歡聽講故事,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī);而活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
活動(dòng)目標(biāo)
1、依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT媒體教學(xué)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師:你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎?
幼:……
師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來了一位客人,我們來看看它是誰?——出示小猴圖片PPT2
幼:小猴子。
師:你們知道小猴子是做什么工作的嗎?老師給你個(gè)小提示——出示PPT3(出租車)
幼:……
師:你怎么知道他是一位出租車司機(jī)的呢?
幼:……
師:出租車和普通的汽車有什么不一樣的地方呢?
幼:……
二、理解故事
師:小猴子的這個(gè)出租車跟我們寶貝們認(rèn)識(shí)的出租車有點(diǎn)不一樣,想不想知道不一樣在哪呢?
幼:……
師,那我們就繼續(xù)往下看(出示PPT4)
師:你看到了什么?
幼:……
師:這些工具都是用來干嘛的啊?
幼:……
師:小猴子用這些工具把新買的汽車改造了一下,滴滴滴,小猴終于上路啦。
出示PPT5
師:它是誰?
幼:小熊。
師:小熊來了,它要出門辦事,想找個(gè)出租車,可是,你看它長(zhǎng)的怎么樣?
幼:……
師:你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么?
幼:……
出示PPT6
師:小猴子說:小熊,要用我的車嗎?請(qǐng)上車吧?墒切⌒苤睋u頭,說,我長(zhǎng)得胖,肚子又大,你的座位太小了,我還是等一輛“胖子車”吧!不過,大家別忘了,小猴的出租車可是和別人的不一樣,它說……、
師:現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?小熊坐進(jìn)了出租車,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?
師:送完小熊,小猴的車拐過一個(gè)路口,“看,小猴碰到誰啦?”(出示PPY7)
蛋寶寶怎么了?它為什么在馬路邊傷心流淚呢?
幼:……
師:小猴邀請(qǐng)蛋寶寶坐車,蛋寶寶會(huì)怎么說呢?
幼:……
師:我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”
師:如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?
幼:(個(gè)別幼兒講述)
師:現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?
師講蛋寶寶的這一段故事。——出示PPT8
出示PPT9
師小結(jié)——小猴的.名氣越來越大了……
師:故事講完了,小猴厲害不厲害?
幼:……
師:現(xiàn)在誰來告訴大家小猴的出租車和別人的有什么不一樣?
幼:……
師:你們猜一猜小猴子為什么要改造汽車呢?
幼:……
師:小結(jié)。小猴改造它的出租車是為了方便更多的小動(dòng)物,幫助更多的朋友。
師:故事講完了,老師還沒告訴你們這個(gè)故事的名字呢,對(duì)吧?你們猜一猜,今天老師這個(gè)故事的名字叫什么?
幼:……
師:小猴的出租車。——出示PPT10
三、續(xù)編故事
出示PPT11——師:小猴的名氣越來越大了,個(gè)個(gè)都找它,看看,誰又來了?
幼:長(zhǎng)頸鹿。
師:想想它會(huì)遇到什么困難呢?會(huì)說些什么?小猴是怎么解決的?
幼試著創(chuàng)編故事。
師補(bǔ)充。
出示PPT12
師:看,又有這么多人在等著小猴的出租車呢,這些小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難呢?
請(qǐng)幼兒隨便選一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編故事。
師補(bǔ)充。
四、律動(dòng):開汽車
師:大家得到了小猴的幫助,都開心極了,大家相約一起到森林里去開舞會(huì),你們想不想去啊?
幼:……、
師:那我們也喊小猴的出租車來帶我們,好嗎?
幼:……
師播放音樂,和幼兒一起律動(dòng)。
師:今天大家玩的開不開心?
幼:……
師:其實(shí)還有好多動(dòng)物都想乘坐小猴的出租車呢;丶乙院蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,然后再想一想,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來乘車,他們遇到了什么困難?小猴又是怎么樣解決的?然后把他們畫出來,好嗎?
幼:……
師:跟客人老師再見,我們也休息一會(huì)吧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,把握作品中人物形象的特點(diǎn)。
2、通過表演的形式,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的理解力和表現(xiàn)力,幫助幼兒體驗(yàn)作品中所傳達(dá)的助人為樂的愛心主題。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)改編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)故事圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示出租車教具:這是一輛什么車?它有什么用?
2、這輛出租車是誰的?小猴的出租車能不能讓乘客滿意
二、理解故事
1、幼兒完整聽故事,說說乘客對(duì)小猴的出租車是否滿意,為什么?
2、你喜歡小猴嗎?為什么?
小結(jié):小猴對(duì)乘客熱情禮貌,它的出租車還有特殊功能,能根據(jù)不同的客人設(shè)計(jì)不同的座位。
三、仿編故事
1、出示幾個(gè)動(dòng)物圖片。小猴的名氣越來越大,森林里的動(dòng)物們都想來坐一坐小猴的.出租車,你們看。這兒有幾個(gè)客人在等著坐小猴的車呢。
2、它們坐小猴的出租車會(huì)遇到什么困難?小猴能解決嗎?
3、啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)仿編有趣的故事情節(jié)。
4、還有誰也會(huì)來坐小猴的出租車呢?請(qǐng)你繼續(xù)編下去。
四、自由表述
師:你想坐小猴的出租車嗎?
如果你坐小猴的出租車,你希望小猴的出租車有什么特殊功能
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