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樂(lè)音和噪音幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒感受噪音和樂(lè)音的區(qū)別，2．知道噪音的危害。
3．培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受能力及比較能力。
4．激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望，5．培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6．錄有樂(lè)音和噪音的音樂(lè)磁帶。
7．幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料。
8．錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、感知噪音和樂(lè)音
幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電聲。
2． 在幼兒自由議論之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣。
3．啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4．放錄音，請(qǐng)幼兒再聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫聲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感受。
5．教師小結(jié)：我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音叫做樂(lè)音，把刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪音。
（二）、區(qū)別噪音和樂(lè)音
1．放錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)小溪流淌聲和嘈雜的市場(chǎng)叫賣聲，說(shuō)說(shuō)哪種是噪音，哪種是樂(lè)音。
2． 放錄音，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示噪音和樂(lè)音。聽(tīng)到樂(lè)音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)，聽(tīng)到噪音時(shí)用夸張的表情性動(dòng)作來(lái)表示。
每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器，嘗試發(fā)出樂(lè)音，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè)音的。
教師用同一種樂(lè)器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)
哪種是樂(lè)音，那種是噪音。為什么同樣的樂(lè)器，用同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果。
教師小結(jié)：美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音放大后會(huì)變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺(jué)的把樂(lè)音變成了噪音。
三 噪音的危害
9．你們還聽(tīng)到過(guò)那些噪音？
10．噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？
創(chuàng)造安靜的環(huán)境
1 噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來(lái)減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫(yī)院、圖書室、寢室等。）
啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長(zhǎng)方形卡紙上畫上睡覺(jué)的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。
帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到（或插到）適當(dāng)?shù)牡胤�，入寢室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。
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