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幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個(gè)。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動(dòng)過程：
一、通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個(gè)新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會(huì)搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個(gè)寶寶愿意說說看？
二、幼兒操作搬椅子
教師：哪個(gè)兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊(duì)，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個(gè)寶寶動(dòng)作最快，還沒有聲音。
三、教師示范小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙��？有空嗎？這就是挨著坐！哪個(gè)寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四、游戲：《找個(gè)朋友》
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個(gè)朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個(gè)兩個(gè)一起找朋友哦！
教師：找個(gè)朋友，找個(gè)朋友，找到朋友坐坐好！
五、游戲：《大灰狼和小白兔》
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會(huì)了吧？那我們一起出去玩吧�。ń處熀托∨笥殉鋈ズ�，請一位老師把小椅子弄亂）
教師：我們的.寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個(gè)樣子拉？不要?jiǎng)�，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個(gè)壞人把我們的家弄成這個(gè)樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實(shí)一點(diǎn)的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個(gè)小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心�？觳睾�，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六、教師總結(jié)
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個(gè)懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子?jì)寢屔磉叞桑?/p>
幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺椅子的方法。
2、知道做一些力所能及的事。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)搬、擺椅子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野�。記住怎么搬椅子了嗎�?/p>
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
附 兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，
兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，
整整齊齊真好看。
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的.方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過錯(cuò)。在活動(dòng)內(nèi)容上也缺乏趣味性，因?yàn)樾“嗟暮⒆蛹凶⒁饬Φ臅r(shí)間比較短暫所以應(yīng)該在活動(dòng)過程中增加更多趣味性，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒颉Ｗ龅阶尯⒆釉趯W(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子，教師的話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動(dòng)，適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)是多么重要，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
我認(rèn)為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨(dú)立個(gè)體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時(shí)，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價(jià)值，忽視幼兒獨(dú)立解決問題的能力。今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應(yīng)正視它、尊重它，更要運(yùn)用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時(shí)期的一個(gè)首要開發(fā)期，我們應(yīng)該相信每個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養(yǎng)的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo)，相信孩子們會(huì)給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動(dòng)下，鼓勵(lì)下，去大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會(huì)有新的收獲。
幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案 3
一、引言
搶椅子是一個(gè)非常受孩子喜愛的游戲，它不僅能夠鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。本教案旨在通過搶椅子游戲，促進(jìn)小班兒童的整體發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、身體協(xié)調(diào)能力：通過搶椅子游戲，鍛煉小班兒童的身體協(xié)調(diào)能力，提高運(yùn)動(dòng)技能水平。
2、反應(yīng)能力：訓(xùn)練小班兒童的反應(yīng)能力，促進(jìn)其在游戲中的快速反應(yīng)和決策能力。
3、團(tuán)隊(duì)合作意識：在搶椅子游戲中培養(yǎng)小班兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓他們學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。
4、競爭意識：通過搶椅子游戲，培養(yǎng)小班兒童的競爭意識，讓他們懂得在游戲中努力爭取勝利的'重要性。
三、教學(xué)步驟
1、游戲準(zhǔn)備：
a、準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子，并按照人數(shù)進(jìn)行排列。
b、向孩子們解釋游戲規(guī)則，并告訴他們游戲的目的。
2、游戲規(guī)則：
a、孩子們圍坐在椅子周圍，每個(gè)孩子面對椅子，手搭在椅子上。
b、音樂開始后，孩子們圍繞椅子順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
c、當(dāng)音樂停止時(shí)，教師會(huì)突然喊出一個(gè)數(shù)字，例如“3”，孩子們需要迅速找到離自己最近的第三個(gè)椅子坐下。
d、每輪游戲結(jié)束后，從游戲中淘汰掉一個(gè)人，直到剩下最后一個(gè)孩子為止。
3、學(xué)習(xí)總結(jié)：
a、回顧游戲過程中的注意事項(xiàng)和游戲規(guī)則。
b、鼓勵(lì)孩子們分享自己在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
c、向孩子們表揚(yáng)他們在游戲中表現(xiàn)出的優(yōu)秀特質(zhì)和進(jìn)步。
四、教學(xué)評估
1、觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)，評估他們的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
2、觀察孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，評估他們在游戲中與他人的合作和競爭能力。
3、采取小組討論、個(gè)別面談等方式，了解孩子對游戲的理解和反饋，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予評價(jià)。
五、家庭拓展
1、將搶椅子游戲帶回家，引導(dǎo)家長和孩子們一起玩這個(gè)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
2、鼓勵(lì)家長與孩子分享他們在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)家庭成員之間的交流和互動(dòng)。
六、結(jié)語
通過搶椅子游戲，小班兒童不僅可以鍛煉身體，提高反應(yīng)能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。此教案旨在全面促進(jìn)小班兒童的發(fā)展，幫助他們健康成長。教師應(yīng)不斷觀察和評估孩子們的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們在游戲中不斷進(jìn)步。
幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案 4
【教案主題】：
激烈的搶椅子游戲
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、幫助幼兒鍛煉身體活動(dòng)能力，提高協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。
3、培養(yǎng)幼兒爭取機(jī)會(huì)、培養(yǎng)意志力和勇氣。
4、提高幼兒的表達(dá)能力和交際能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、椅子數(shù)量：椅子的數(shù)量應(yīng)少于參與游戲的幼兒人數(shù)。
2、指示牌：用來指引游戲進(jìn)行的指示牌，上面可以寫上"加速"、"減速"、"換向"、"停"等指令。
3、背景音樂：選取節(jié)奏明快、刺激的音樂。
4、獎(jiǎng)勵(lì)物品：用來獎(jiǎng)勵(lì)游戲中表現(xiàn)出色的幼兒。
【教學(xué)過程】：
一、熱身活動(dòng)（5分鐘）
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身活動(dòng)，如搖手、搖頭、扭腰等。
2、教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行跳動(dòng)和踏步的動(dòng)作。
二、引入活動(dòng)（10分鐘）
1、教師向幼兒介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則。
2、教師解釋游戲中的指示牌含義，讓幼兒熟悉。
三、游戲進(jìn)行（30分鐘）
1、安排椅子：教師將準(zhǔn)備好的椅子放在操場或教室中央，帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈。
2、游戲規(guī)則：
a、開始游戲：教師播放背景音樂，幼兒圍繞椅子進(jìn)行跑動(dòng)。
b、加速指令：教師舉起加速指示牌，幼兒要加快腳步，繞椅子跑動(dòng)更快。
c、減速指令：教師舉起減速指示牌，幼兒要減慢腳步，繞椅子跑動(dòng)變慢。
d、換向指令：教師舉起換向指示牌，幼兒要立即改變方向繞椅子跑動(dòng)。
e、停指令：教師舉起停指示牌，幼兒要立即停止跑動(dòng)，找到最近的椅子坐下。
f、剩下的幼兒：每輪游戲結(jié)束，剩下沒有座位的幼兒淘汰。
3、游戲繼續(xù)：剩下的幼兒繼續(xù)游戲，重新開始一輪。
四、游戲總結(jié)（10分鐘）
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧游戲中的規(guī)則和體驗(yàn)。
2、教師和幼兒共同總結(jié)游戲中的.樂趣和收獲。
【延伸活動(dòng)】：
1、滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們自己設(shè)計(jì)新的游戲規(guī)則。
2、在搶椅子的基礎(chǔ)上，加入更多的變化和挑戰(zhàn)，如加大椅子數(shù)量、增加指示牌數(shù)量等。
【教學(xué)反思】：
搶椅子游戲是一種激烈和刺激的活動(dòng)，能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。通過游戲的方式，幼兒能夠更好地理解規(guī)則，學(xué)會(huì)遵循指示，并在比賽中充分發(fā)揮自己的能力。同時(shí)，教師在游戲過程中要注意引導(dǎo)幼兒珍惜機(jī)會(huì)、尊重規(guī)則、尊重他人，一同互助和分享游戲的樂趣。這種游戲方法能夠使幼兒更快樂地學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)幼兒的自信、合作和勇氣。
幼兒園托班活動(dòng)《我會(huì)搬椅子》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，練平衡、跳等動(dòng)作
2、鍛煉腹部、腿部等肌肉
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干椅子、兒童貼紙（用于獎(jiǎng)勵(lì)做得好的孩子）
活動(dòng)過程：
先做準(zhǔn)備活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動(dòng)等）
1、引出：小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？
2、探索椅子的玩法：小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？
教師（我）仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的'動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說��？友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）
動(dòng)作的順序：
a、坐在椅子上先把雙手舉起
b、再舉雙腳
c、同時(shí)舉起雙手雙腳
d、坐在椅子上躺下來腳可以先碰地
e、接著把腳抬離地面、然后仰起來坐好
f、區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）
最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。
4、休息、擦汗、獎(jiǎng)勵(lì)
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