幼兒大班《我是誰》教案

　　情況分析：《我是誰》是一首朗朗上口的兒歌，一學(xué)就會。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么樣的。要有節(jié)奏和感情來朗誦這首兒歌。

　　活動名稱：語言
　　活動內(nèi)容：我是誰
　　活動班級：大班

　　活動目標：
　　1、學(xué)會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌。
　　2、知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

　　活動重難點：學(xué)會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌，知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

　　活動準備：幼兒用書、CD

　　活動過程：
　　一、出示幼兒用書、引出活動
　　1、教師請幼兒觀察幼兒用書，互相說說畫面上有誰，他在做什么。
　　2、教師：書上畫的是一首好聽的兒歌的內(nèi)容，兒歌的名字叫《我是誰》。
　　3、請幼兒重復(fù)一遍兒歌的名字。
　　二、繼續(xù)閱讀幼兒用書，欣賞兒歌。
　　1、教師；現(xiàn)在請小朋友們認真聽老師念一遍兒歌。
　　2、老師提問：
　　兒歌的名字叫什么？
　　兒歌里講了些什么？
　　教師小結(jié)：兒歌里講了一個小朋友在媽媽的眼里是心肝寶貝，在護士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友&…&…說明每個人在不同的人眼里是不一樣的。
　　三、學(xué)念兒歌
　　1、請幼兒跟老師一起輕聲學(xué)念兒歌。
　　2、教師播放CD，幼兒學(xué)念兒歌。
　　四、嘗試有感情地學(xué)念兒歌。
　　1、教師：我們應(yīng)該用怎樣的語氣和節(jié)奏來念這首兒歌呢？
　　2、幼兒分組進行朗誦，教師評價。
　　3、教師：念這首兒歌時要注意節(jié)奏，聲音要有輕幼重，如："媽媽說"中的"媽媽"兩個字可以念的輕一些，表現(xiàn)媽媽的溫柔。
　　4、教師再次朗誦兒歌，注意節(jié)奏和語氣。
　　5、請幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。

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