【熱門(mén)】幼兒托班教案四篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒托班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒托班教案 篇1
一、活動(dòng)前思考
1、設(shè)計(jì)意圖
目前我們正在開(kāi)展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚(yú)，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開(kāi)展了關(guān)于金魚(yú)的一系列活動(dòng)，如觀察金魚(yú)、繪畫(huà)金魚(yú)、歌唱金魚(yú)。所以幼兒對(duì)小金魚(yú)十分感興趣，也對(duì)金魚(yú)比較了解。開(kāi)展此次音樂(lè)游戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到參加集體游戲的快樂(lè)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓?zhuān)l(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游動(dòng)作。
2、在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓?zhuān)M量不被抓住，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)伴奏、小魚(yú)頭飾、魚(yú)網(wǎng)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
*師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（老師彈唱歌曲）
提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？（小魚(yú)來(lái)了）
評(píng)析： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提問(wèn)讓幼兒馬上進(jìn)入老師的'活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問(wèn)題讓幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中有所側(cè)重。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？
老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）
幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。
評(píng)析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。
2、邊唱歌邊做動(dòng)作。
*師：小魚(yú)是怎么來(lái)的？（是游來(lái)的）
小魚(yú)是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作）
小魚(yú)在水里還會(huì)做什么呢？（吐泡泡、吃東西）
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）
戴上頭飾做動(dòng)作。
評(píng)析：因?yàn)橛變河^察過(guò)金魚(yú)游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚(yú)的動(dòng)作。
3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。
*師：看是誰(shuí)來(lái)了？（出現(xiàn)捕魚(yú)人）他是來(lái)干嗎的？（捉小魚(yú)的）
那他什么時(shí)候會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）
提問(wèn)：唱到什么地方捉魚(yú)的人會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？（我要抓住你）
評(píng)析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
*今天我們就來(lái)玩?zhèn)�捉小魚(yú)的游戲。
提出游戲的規(guī)則：
小魚(yú)在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓?zhuān)?tīng)到我要捉住你的時(shí)候，捉魚(yú)人就會(huì)出來(lái)，小魚(yú)們就要逃到自己的家。看看那條小魚(yú)既小心又靈敏。
*幼兒聽(tīng)著較慢的音樂(lè)初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。
老師拓展游戲范圍：小魚(yú)還可以躲在哪里？
幼兒托班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂(lè)歌唱。
2、感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鼓一個(gè)，小镲一面，人手一個(gè)發(fā)響的玩具。
2、過(guò)新年開(kāi)慶祝會(huì)的熱鬧場(chǎng)景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《吃果果》。
2、學(xué)唱歌曲《新年好》。
�。�1）看教師打鼓敲镲。
�。�2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
�。�3）看新年慶祝會(huì)場(chǎng)景圖，并與老師一起按圖意說(shuō)歌詞。
�。�4）教師范唱歌曲。
�。�5）幼兒整體跟唱。
�。�6）在歌曲音樂(lè)的伴奏下，做打鼓，敲镲動(dòng)作，表現(xiàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
（7）邊看教師指圖，邊唱歌。
（8）在歌曲音樂(lè)的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達(dá)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒托班教案 篇3
活動(dòng)目的：
讓孩子相信自己有一雙能干的小手，能夠跟據(jù)自己的意愿做畫(huà)，發(fā)展創(chuàng)作的激情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)樹(shù)干、廣告色、海綿布、抹布，教師將廣告色調(diào)勻，將海面布浸在顏料里邊，充分浸泡
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大樹(shù)，請(qǐng)小朋友觀察一下這棵大樹(shù)有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大樹(shù)缺少樹(shù)葉，建議大家一起添上樹(shù)葉。
2、教師示范：張開(kāi)手掌在一塊海綿上按一下，使顏色在手掌上蘸勻，然后按在樹(shù)枝上，停留一會(huì)兒再把手拿開(kāi)，一片樹(shù)葉就印好了。
3、幼兒在老師的幫助下印手印。
4、欣賞大樹(shù)，找一找哪一個(gè)是自己的手印，并說(shuō)出顏色。
注意：
1、先替幼兒挽上袖子，提醒幼兒不要弄臟衣服。
2、每次印一片樹(shù)葉，并說(shuō)出它的顏色。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒想一想，樹(shù)葉到夏天是什么顏色，到了秋天是什么顏色，變換顏色進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起在教室聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。
幼兒托班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己有兩只手，手能做很多事;
2．通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分
感受到老師的愛(ài);
3．在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、
轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶一個(gè); 每人一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說(shuō)：小朋友，你們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）
2．說(shuō)一說(shuō)，做一做。
以指偶的口吻提問(wèn)：小朋友們！你們知道是誰(shuí)在幫助我跳舞嗎？原來(lái)是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作）
3．學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，藏―――起―――來(lái)！
4．找一找。
引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
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