幼兒音樂(lè)的教案范文（精選5篇）
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒音樂(lè)的教案范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒音樂(lè)的教案1
【兒歌內(nèi)容】
《手指歌》
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）
【教材分析】
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》
【活動(dòng)過(guò)程】
認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的.小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)！
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)！
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！
師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
幼兒音樂(lè)的教案2
一、目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，記住歌詞，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱。
2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符，并創(chuàng)編動(dòng)作。
3、對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲，記住歌詞。
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符，并創(chuàng)編動(dòng)作。
三、準(zhǔn)備活動(dòng)
小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星、河水的圖片；“？”標(biāo)志的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師出示圖片：“？”。
提問(wèn)：老師帶來(lái)的這個(gè)朋友，大家還認(rèn)識(shí)嗎？設(shè)么么時(shí)候用它？
2、復(fù)習(xí)兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞伴奏歌曲《為什么》。幼兒隨樂(lè)曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節(jié)奏。并跟著樂(lè)曲哼唱。
師：溫暖的'春天來(lái)到了，讓我們跟著樂(lè)曲來(lái)晃動(dòng)一下我們的身體吧！我們也可以跟著樂(lè)曲小聲的哼一哼。
2、師分別出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚(yú)。提問(wèn)：這是什么？看到小魚(yú)你想問(wèn)什么問(wèn)題？引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚(yú)兒為什么游得歡？
�。ㄟ呌泄�(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、瞥鍪緢D片小鳥(niǎo)。提問(wèn)：這是什么？看到小鳥(niǎo)你想問(wèn)什么問(wèn)題？引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥(niǎo)兒為什么飛得高？
（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、浅鍪緢D片星星。提問(wèn)：這是什么？看到星星你想問(wèn)什么問(wèn)題？引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？
�。ㄟ呌泄�(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、瘸鍪緢D片結(jié)冰的河水。提問(wèn)：這是什么？看到河水你想問(wèn)什么問(wèn)題？引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會(huì)結(jié)冰？
�。ㄟ呌泄�(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、蓭煟嚎茖W(xué)知識(shí)真不少，怎么樣才會(huì)知道？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。
�。ㄟ呌泄�(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
3、師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問(wèn)題唱出來(lái)。師示范唱歌曲。
4、幼兒和老師一起唱一遍，聽(tīng)完說(shuō)出最喜歡哪一句。
幼兒說(shuō)到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5、鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
6、引導(dǎo)幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7、給歌曲起名。
師：你覺(jué)得給這首歌取什么名字比較好？（《為什么》）
（三）、根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容一起創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做動(dòng)作，表演歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問(wèn)題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2、幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
�。ㄋ模�、活動(dòng)小結(jié)
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會(huì)觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，解更多的知識(shí)。
幼兒音樂(lè)的教案3
目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色及模仿節(jié)奏型的能力。
2、練習(xí)快速地反應(yīng)及準(zhǔn)確地表達(dá)。
準(zhǔn)備：
卡片、不同聲音特點(diǎn)的樂(lè)器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。
過(guò)程：
1、請(qǐng)小朋友自由敲擊手中的樂(lè)器，并看看聽(tīng)聽(tīng)別人的樂(lè)器，熟悉一下它們的名稱(chēng)及聲響。
2、每個(gè)小朋友依次從教師手里抽取一張卡片，在全班面前，用手勢(shì)及聲音模仿等方法，表演出卡片的樂(lè)器，讓其他小朋友猜自己表演的是什么樂(lè)器。
3、全體幼兒手持樂(lè)器在場(chǎng)地間自由走動(dòng)，同時(shí)敲擊教師所指示的`節(jié)奏型。
4、聽(tīng)教師口令，全體幼兒迅速躲進(jìn)四周的屏障，可指定躲得最慢的幼兒留在中間。
5、教師暗里選定一件樂(lè)器，敲出一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，如（××）或（××××），這時(shí)拿相同樂(lè)器的小朋友就要迅速做出反應(yīng)，模仿這個(gè)節(jié)奏敲奏，留在中間的小朋友要憑聽(tīng)覺(jué)指出這些聲音在哪里。
6、互換樂(lè)器，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
建議：活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意提醒幼兒不要使勁敲擊樂(lè)器，以免發(fā)出很強(qiáng)烈的聲音。
幼兒音樂(lè)的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化，能按樂(lè)句做動(dòng)作。
2、進(jìn)行初步的合作表演，體驗(yàn)和大家一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣并引出主題。
1、律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏，變換動(dòng)作行進(jìn)。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì)運(yùn)用身體樂(lè)器的樂(lè)趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。
2、談話激發(fā)興趣，引出主題。
剛才小士兵走路時(shí)有些用力了，鞋底都開(kāi)了，該怎么辦？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。
二、初步感受欣賞樂(lè)曲，了解作品主題。
1、出示課件：幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《鞋匠之舞》。
提問(wèn)：你聽(tīng)到音樂(lè)里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？
2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。
3、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的？
我們一起來(lái)跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的`樣子吧。
三、出示圖譜，并根據(jù)圖譜理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。嘗試按樂(lè)句做動(dòng)作。
1、教師出示圖譜：
這些圖譜上畫(huà)的什么？小鞋匠在修鞋時(shí)怎么做的？請(qǐng)幼兒看圖譜做動(dòng)作。
2、游戲：
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做抹、捶、縫、的動(dòng)作。用食指當(dāng)針來(lái)縫，啟發(fā)幼兒在抹、捶的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)編。對(duì)模仿的像做得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、幼兒分三組看圖譜跟音樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)抹、錘、縫的動(dòng)作及節(jié)奏區(qū)別。
四、聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室
今天小鞋匠修了這么多鞋，好開(kāi)心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)回家吧。
幼兒音樂(lè)的教案5
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜歡。
2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。
準(zhǔn)備：
響板、樂(lè)曲
過(guò)程：
1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問(wèn)候與介紹自己。
2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂(lè)器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器。
3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。
4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說(shuō)兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。
5、唱歌游戲：follow me、學(xué)唱歌曲，并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)答的形式進(jìn)行表演唱、
6、成 語(yǔ)：刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候，以故事的'形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。
8、古 詩(shī)：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。
9、舞 蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美。
10、結(jié) 束 歌：See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師，幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。
附：兒歌
1、吃豆豆
小妞妞，吃豆豆，吃了豆豆長(zhǎng)肉肉，長(zhǎng)了肉肉像球球，像個(gè)球球滾跟頭。
2、湊十歌
一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只小花鴨；三加七，十老母雞；四加六，十只金絲猴；五加五，十只大老虎。
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