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幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思（通用11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 1
活動目標：
1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動過程：
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的.形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)�。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
活動延伸：
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
活動反思：
《我換牙了》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 2
活動目標：
1. 讓幼兒了解換牙是正常的生理現(xiàn)象，消除對換牙的恐懼和不安。
2. 學習正確的口腔護理方法，促進牙齒健康。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我保護意識。
活動準備：
牙齒模型
換牙過程圖解
小鏡子
牙刷、牙膏模型
故事書《牙齒的奇妙旅程》
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
通過故事書《牙齒的奇妙旅程》引入主題，講述牙齒的生長、換牙過程，激發(fā)幼兒興趣。
2. 認識換牙：
展示換牙過程圖解，讓幼兒觀察并討論換牙的原因、過程及感受。
引導幼兒分享自己或家人的換牙經(jīng)歷，增強共鳴。
3. 觀察與發(fā)現(xiàn)：
分發(fā)小鏡子，讓幼兒觀察自己的牙齒，尋找是否有松動的牙齒或新長出的'恒牙。
教師用牙齒模型演示換牙過程，加深理解。
4. 學習口腔護理：
講解正確的刷牙方法，使用牙刷、牙膏模型示范。
強調(diào)每天早晚刷牙、飯后漱口的重要性。
引導幼兒嘗試用牙刷模型練習刷牙，教師巡回指導。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)換牙的知識和正確的口腔護理方法。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的內(nèi)容，并堅持每天刷牙。
活動反思：
本次活動通過故事引入，激發(fā)了幼兒的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習到了換牙的知識和正確的口腔護理方法。但部分幼兒在觀察自己牙齒時表現(xiàn)出一定的緊張情緒，未來活動中可以更多地加入安撫和鼓勵的話語，幫助他們克服恐懼。此外，實踐操作環(huán)節(jié)時間略顯緊張，下次可適當延長，確保每位幼兒都能充分練習。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 3
活動目標：
1. 讓幼兒認識到換牙是成長的標志，增強自我認同感。
2. 學習如何保護新長出的恒牙，預防蛀牙。
3. 通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和動手能力。
活動準備：
牙齒模型、口腔模型
蛀牙形成過程動畫
牙刷、牙膏、牙線模型
“牙齒小衛(wèi)士”角色扮演服裝
牙齒健康知識問答卡片
活動過程：
1. 角色扮演引入：
幼兒穿上“牙齒小衛(wèi)士”服裝，以角色扮演的方式進入活動，激發(fā)參與熱情。
2. 觀看動畫，了解蛀牙：
播放蛀牙形成過程的動畫，讓幼兒了解蛀牙的危害和預防措施。
3. 互動問答：
使用牙齒健康知識問答卡片，進行小組競賽，加深幼兒對換牙和口腔護理知識的理解。
4. 實踐操作：保護牙齒：
分組進行，每組幼兒輪流使用口腔模型，練習使用牙刷、牙膏和牙線進行口腔清潔。
教師巡回指導，糾正錯誤操作，強調(diào)正確方法。
5. 總結(jié)與分享：
每組派代表分享今天學到的'保護牙齒的新知識，以及自己在家中的實踐計劃。
教師總結(jié)，鼓勵幼兒成為真正的“牙齒小衛(wèi)士”，保護好自己的牙齒。
活動反思：
本次活動中，角色扮演和互動問答環(huán)節(jié)極大地提高了幼兒的參與度和學習興趣。通過實踐操作，幼兒不僅掌握了正確的口腔護理方法，還學會了團隊合作。但考慮到幼兒的注意力集中時間有限，未來活動中可以設計更多趣味性的互動環(huán)節(jié)，如牙齒健康小游戲，以保持幼兒的興趣和專注度。同時，加強與家長的溝通，鼓勵家長在家中也進行類似的實踐活動，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 4
活動目標：
1. 了解換牙是成長過程中的正常現(xiàn)象，消除對換牙的恐懼感。
2. 學習正確的護牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
3. 觀察并記錄自己的換牙情況，體驗成長的`快樂。
活動準備：
牙齒模型
牙刷、牙膏
換牙記錄表
《我換牙了》故事繪本
音樂《刷牙歌》
活動過程：
1. 導入：
播放《刷牙歌》，引導孩子們跟著音樂做刷牙的動作，引出牙齒的話題。
老師講述《我換牙了》的故事，讓孩子們了解換牙是每個人成長過程中的自然現(xiàn)象。
2. 認知：
使用牙齒模型，向孩子們展示乳牙和恒牙的區(qū)別，解釋換牙的原因和過程。
提問：你們換牙了嗎？換牙時有什么感覺？讓孩子們分享自己的換牙經(jīng)歷。
3. 實踐：
演示正確的刷牙方法，引導孩子們模仿學習。
分發(fā)牙刷、牙膏，讓孩子們在老師的指導下進行刷牙練習。
發(fā)放換牙記錄表，讓孩子們記錄自己的換牙情況，包括換牙時間、掉的牙齒位置等。
4. 總結(jié)：
總結(jié)今天學到的護牙知識，強調(diào)保護牙齒的重要性。
鼓勵孩子們保持口腔衛(wèi)生，定期檢查和記錄自己的換牙情況。
活動反思：
本次活動通過故事、模型展示、實踐操作等多種形式，讓孩子們了解了換牙的過程和護牙的重要性。但在活動過程中，發(fā)現(xiàn)部分孩子對換牙仍然存在一定的恐懼感，需要在今后的活動中加強心理疏導，幫助他們更好地接受和適應換牙這一過程。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 5
活動目標：
1. 認知換牙是成長過程中的自然現(xiàn)象，減少對換牙的恐懼和不安。
2. 掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。
3. 觀察并記錄自己的換牙過程，感受成長的喜悅。
活動準備：
牙齒模型、鏡子
牙刷、牙膏、牙線
換牙記錄卡、成長樹（用于貼換牙記錄卡）
《牙齒的故事》動畫視頻
音樂《快樂刷牙歌》
活動過程：
1. 熱身：
播放《快樂刷牙歌》，引導孩子們隨著音樂做刷牙的律動，激發(fā)對牙齒的興趣。
2. 認知與討論：
觀看《牙齒的故事》動畫視頻，讓孩子們了解牙齒的生長、換牙和護理知識。
提問：你知道什么是換牙嗎？換牙時應該注意什么？讓孩子們自由討論，分享想法。
3. 實踐操作：
使用牙齒模型和鏡子，讓孩子們觀察自己的`牙齒，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
老師演示正確的刷牙方法，包括使用牙刷、牙膏和牙線的技巧。
孩子們分組進行刷牙練習，老師巡回指導，確保每個孩子都能掌握正確的刷牙方法。
4. 記錄與分享：
發(fā)放換牙記錄卡，讓孩子們記錄自己的換牙情況，包括換牙時間、掉的牙齒位置和新牙齒的生長情況。
將換牙記錄卡貼在成長樹上，讓孩子們觀察彼此的成長變化，感受成長的喜悅。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天學到的護牙知識，鼓勵孩子們堅持每天刷牙，保持口腔衛(wèi)生。
延伸活動：邀請牙醫(yī)來園進行口腔健康講座，讓孩子們更深入地了解牙齒健康的重要性。
活動反思：
通過本次改進版的活動設計，孩子們對換牙的認識更加深入，對護牙的重要性也有了更深刻的理解�；顒又性黾恿绥R子觀察和成長樹的記錄環(huán)節(jié)，讓孩子們更加直觀地了解自己的牙齒變化和成長過程，增強了活動的趣味性和互動性。但需要注意的是，在邀請牙醫(yī)進行講座時，要提前做好溝通和準備工作，確保講座內(nèi)容適合孩子們的年齡和理解能力。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 6
活動目標：
1. 了解換牙是成長過程中的一種自然現(xiàn)象，知道每個人都會經(jīng)歷換牙。
2. 學習正確的護牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
3. 緩解換牙期的焦慮情緒，增強自信心。
活動準備：
牙齒模型、牙刷、牙膏、牙線等口腔護理用品。
換牙過程的圖片或動畫視頻。
故事書《小熊換牙記》或相關(guān)繪本。
手工制作材料：彩紙、剪刀、膠水等，用于制作“我的牙齒成長記”手工。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
通過故事書《小熊換牙記》引入換牙的話題，讓孩子們了解換牙是成長的一部分，每個小朋友都會經(jīng)歷。
2. 認知新知：
展示換牙過程的.圖片或播放動畫視頻，讓孩子們直觀了解換牙的過程。
提問：你們知道自己什么時候開始換牙嗎？換牙時會有什么感覺？
3. 實踐操作：
使用牙齒模型，演示正確的刷牙方法，強調(diào)每天早晚刷牙的重要性。
引導孩子們用牙刷和牙膏練習刷牙，教師巡回指導。
4. 情感體驗：
討論：換牙時可能會遇到的困難或不適，如何克服？
鼓勵孩子們分享自己的換牙經(jīng)歷，互相給予安慰和支持。
5. 創(chuàng)意表達：
手工制作“我的牙齒成長記”手工，讓孩子們用彩紙剪出不同階段的牙齒形狀，粘貼在紙板上，記錄自己的換牙過程。
6. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)護牙的重要性，鼓勵孩子們堅持良好的口腔衛(wèi)生習慣。
提醒家長關(guān)注孩子的換牙情況，必要時尋求專業(yè)牙醫(yī)的幫助。
活動反思：
本次活動通過故事、圖片、視頻等多種方式，讓孩子們直觀地了解了換牙的過程，有效緩解了他們對換牙的恐懼和焦慮。實踐操作環(huán)節(jié)增強了孩子們的動手能力，也讓他們在實踐中掌握了正確的刷牙方法。然而，由于時間限制，部分孩子在手工制作環(huán)節(jié)未能充分展示自己的創(chuàng)意，未來可以在活動設計上預留更多時間，讓孩子們有更充分的表達機會。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 7
活動目標：
認識換牙是成長的自然現(xiàn)象。
學習基本的護牙知識。
培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。
活動準備：
牙齒模型、牙刷、牙膏。
換牙過程的簡單圖示。
活動過程：
1. 故事引入：
講述一個簡短的故事，介紹換牙是小朋友成長的一個標志。
2. 認識換牙：
展示換牙過程的簡單圖示，讓孩子們了解換牙的基本過程。
3. 學習護牙：
使用牙齒模型演示正確的刷牙方法。
孩子們分組練習刷牙，教師指導。
4. 討論分享：
鼓勵孩子們分享自己對換牙的感受和疑問。
教師解答孩子們的疑問，強調(diào)護牙的重要性。
5. 總結(jié)：
總結(jié)活動重點，鼓勵孩子們堅持每天刷牙，保護好自己的牙齒。
活動反思：
本次活動以簡潔明了的方式，讓孩子們認識了換牙這一自然現(xiàn)象，并學習了基本的護牙知識。通過故事引入和圖示展示，孩子們對換牙有了初步的'了解，實踐操作環(huán)節(jié)也讓他們掌握了正確的刷牙方法。然而，由于活動設計較為簡化，部分孩子可能對換牙的細節(jié)和護牙的深層知識了解不夠深入。未來可以在活動中增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高孩子們的參與度和理解力。同時，也可以考慮邀請專業(yè)牙醫(yī)來園進行講座或互動，為孩子們提供更專業(yè)的指導和建議。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 8
活動目標
1. 了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2. 鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3. 體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
活動準備
鏡子、各種餅干、紙、筆、牙刷、牙膏、杯子。
活動過程
1. 了解牙齒的'形狀
猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？
小結(jié)：牙齒的形狀大大小小，有粗有細，排列整齊。不同形狀的牙齒有不同的作用，除了咀嚼食物，還能幫助我們正確發(fā)音。
2. 認識換牙
請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
小結(jié)：換牙是每個人都要經(jīng)歷的過程，不必害怕。
3. 探究刷牙
小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照，發(fā)現(xiàn)了什么？
我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了很多殘渣。
請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
活動反思
本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、討論等多種學習方式，了解了換牙的常識，體驗了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱。同時，孩子們也鞏固了正確的刷牙方法，并愿意養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 9
活動目標
1. 讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，簡單地了解牙病的產(chǎn)生和預防方法。
2. 引導發(fā)現(xiàn)生活中不愛護牙齒的做法，并掌握正確的刷牙方法。
活動準備
恒牙乳牙圖片、視頻、保護牙齒兒歌。
活動過程
1. 情景導入
出示兩位小朋友的照片，提問：她們的牙齒怎么了？（門牙松動了，牙齒掉了）
小結(jié)：乳牙脫落長出恒牙就是換牙。
2. 認識乳牙和恒牙
出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。
小結(jié)：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。
3. 消除換牙帶來的恐懼心理
采訪換牙的幼兒，了解他們的感受。
小結(jié)：掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的'過程，不要害怕。
4. 學習保護新長出的牙齒
牙博士講一講：換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕�；顒拥难例X不要用手去搖晃，不要用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。
保護牙齒的好方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口。
5. 念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識
學習換牙、保護新牙齒的兒歌。
活動反思
本次活動通過情景導入、認識乳牙和恒牙、消除換牙恐懼心理、學習保護新牙齒以及念兒歌等環(huán)節(jié)，幫助幼兒正確認識換牙這一生理現(xiàn)象，了解了換牙的常識以及保健知識，使幼兒能夠坦然面對換牙，并初步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。同時，通過兒歌的形式，也讓幼兒更加容易記住換牙的衛(wèi)生知識。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 10
活動目標：
1. 了解換牙的過程，知道換牙時需要注意的問題。
2. 掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3. 體會換牙帶來的特殊感受，并學會與大家分享換牙期的成長喜悅和煩惱。
活動準備：
1. 鏡子、各種餅干、紙、筆、牙刷、牙膏、杯子。
2. 乳牙和恒牙的圖片、視頻資料。
3. 保護牙齒的兒歌。
活動過程：
1. 導入：猜謎語引入主題，引出牙齒的話題。
謎語：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2. 觀察牙齒：
用小鏡子觀察自己的牙齒形狀，并畫下來。
展示牙齒形狀，認識門牙、尖牙、磨牙。
3. 體驗換牙：
請換牙和沒換牙的幼兒張嘴，比較他們的牙齒差異，引出“換牙”的概念。
請換牙或牙齒松動的`幼兒分享換牙的感受。
4. 故事講解：
通過故事《乳牙和恒牙的話》了解乳牙和恒牙的區(qū)別，以及換牙時的正確行為。
5. 小實驗：
請幼兒品嘗餅干后，用鏡子觀察牙齒上的殘渣。
探討正確的刷牙方法，并請一名幼兒示范。
6. 實踐刷牙：
帶領(lǐng)幼兒到盥洗室實踐刷牙，教師指導方法不正確的幼兒。
7. 總結(jié)：
學習保護新長出的牙齒的方法，如多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙等。
念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識。
活動反思：
本次活動通過猜謎語、觀察牙齒、分享感受、聽故事、小實驗和實踐刷牙等多種形式，讓幼兒全面了解了換牙的過程和注意事項�；顒舆^程中，幼兒積極參與，通過觀察、體驗和討論，不僅掌握了正確的刷牙方法，還學會了如何保護新長出的牙齒。教師在活動中起到了引導作用，及時回應幼兒的問題，并鼓勵他們積極參與活動。通過本次活動，幼兒對換牙有了正確的認識，消除了恐懼心理，并初步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園大班健康活動教案《我換牙了》含反思 11
活動目標：
1. 認識乳牙和恒牙，知道換牙是正常現(xiàn)象，不必害怕。
2. 了解換牙期間的注意事項，掌握保護牙齒的小常識。
3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1. 乳牙和恒牙的圖片、視頻資料。
2. 保護牙齒的宣傳畫材料。
3. 牙刷、牙膏、杯子等刷牙工具。
活動過程：
1. 導入：
出示乳牙和恒牙的'圖片，讓幼兒觀察并比較它們的差異。
引出換牙的概念，讓幼兒了解乳牙脫落、恒牙長出的過程。
2. 消除恐懼：
通過視頻或采訪形式，讓幼兒了解換牙期間的正常感受，如牙齒松動、疼痛等。
鼓勵幼兒勇敢面對換牙，知道這是成長的一部分。
3. 學習保護牙齒：
講解正確的刷牙方法，并示范。
強調(diào)飯后漱口的重要性。
引導幼兒討論其他保護牙齒的方法，如多吃蔬菜、少吃甜食等。
4. 制作宣傳畫：
小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用收集的材料進行裝飾和制作。
將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)處，與其他幼兒分享。
活動反思：
本次活動通過直觀的圖片和視頻資料，讓幼兒了解了乳牙和恒牙的區(qū)別以及換牙的過程。通過討論和制作宣傳畫，幼兒不僅掌握了保護牙齒的方法，還增強了團隊合作意識。教師在活動中注重引導幼兒積極參與，鼓勵他們提出問題并尋求答案。通過本次活動，幼兒對換牙有了更深入的認識，消除了恐懼心理，并學會了如何保護自己的牙齒。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
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