幼兒大班語言公開課教案分析《我的洗臉盆》

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班語言公開課教案分析《我的洗臉盆》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞散文，感受散文的意境。

　　基本理解散文內(nèi)容，喜歡閱讀散文。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：小臉盆若干，散文圖片，幼兒園電腦課件，錄音機(jī)。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有各種不同材料、不同形狀、不同用途的盆。

　　活動(dòng)過程：

　　說說我的洗臉盆。引導(dǎo)幼兒說一說自己家里有沒有洗臉盆，它是什么形狀和顏色的，上面有什么圖案等。

　　玩玩我的洗臉盆。事先準(zhǔn)備好一個(gè)裝滿水的洗臉盆，引導(dǎo)幼兒玩“倒影”游戲，激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師播放配樂散文詩，利用圖片幫助幼兒感受和理解散文的內(nèi)容及意境。

　　提問：散文中的“洗臉盆”里有些什么景物？這是真的洗臉盆嗎？如果不是，那它描述的是什么地方呢？

　　教師小結(jié)：散文中的“洗臉盆”不是我們?nèi)粘Ｉ�活中所用的洗臉盆，它其�?shí)是太湖，太湖位于蘇州無錫境內(nèi)，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　朗讀散文。播放配樂散文詩，鼓勵(lì)幼兒跟教師一起有感情地朗誦散文。

　　活動(dòng)滲透：

　　美術(shù)活動(dòng)：寫生——洗臉盆。

　　科學(xué)活動(dòng)：景色迷人的太湖。

　　健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)：水浴游戲。

　　園中滲透：各種表現(xiàn)湖泊景色的照片粘貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。

　　情境滲透：引導(dǎo)幼兒尋找生活中有哪些地方有倒影現(xiàn)象。

　　家庭滲透：鼓勵(lì)家長通過各種方式幫助幼兒認(rèn)識太湖，知道太湖在我國的哪個(gè)地方，有什么景色特點(diǎn)等。

　　散文欣賞《我的洗臉盆》

　　我的洗臉盆里，有魚、有蝦，還有一條條船哩，要知道，它們可不是臉盆上的畫，全是真的呢！

　　我天天拿一條毛巾，在盆里洗臉洗手，里面的水怎么也不會(huì)渾濁，總是碧清碧清的。

　　奇怪嗎？我的洗臉盆，就是老大老大的太湖呀。我的家，就住在太湖的漁船上。

　　活動(dòng)分析：

　　本活動(dòng)選取的散文將太湖比作洗臉盆，充滿了孩童的大膽和天真，為幼兒提供了馳騁想象的空間，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣�；顒�(dòng)以現(xiàn)實(shí)生活中的洗臉盆導(dǎo)人，容易讓幼兒產(chǎn)生親切感，并能充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)散文做好鋪墊；欣賞配樂散文朗誦的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步深化了幼兒對散文的理解，發(fā)展了幼兒的語言能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文中的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)對散文的興趣。

　　活動(dòng)拓展：

　　如有條件的話，讓家長帶幼兒到公園或有湖泊的地方游玩，引導(dǎo)幼兒直觀感受景物的倒影。

　　把配樂散文磁帶、錄音機(jī)投放到語言區(qū)里供幼兒自由聆聽和欣賞。

　　把散文制作成圖書，投放到語言區(qū)供幼兒閱讀。

　　開展以“我心中的太湖”為主題的繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒把對湖水的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來。

　　注意事項(xiàng)：

　　課前注意引導(dǎo)幼兒先要了解湖泊以及倒影產(chǎn)生的原因。

　　教師注意朗讀散文時(shí)的語調(diào)和情感。

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