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中班社會活動:《我合作,我快樂》
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的社會是一個(gè)合作的社會,只有合作,才能把事情辦好。但是,現(xiàn)在的中國家庭多是一個(gè)孩子,家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”,使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格,久而久之,是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為,與其他孩子相處時(shí)就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此,需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識,體驗(yàn)與別人合作的快樂。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
2、學(xué)會與人友好合作,體驗(yàn)合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紙偶小猴,課件《猴子和鹿》,錄音帶,皮球若干(少于幼兒人數(shù)),玩具箱,團(tuán)結(jié)鞋,報(bào)紙,畫有藍(lán)天、草地的圖畫紙,白云、小草、小鳥、花等
2、幼兒有玩球,團(tuán)結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、合作吧開業(yè)
放錄音(鞭炮聲)
師:孩子們,你們聽,這是什么聲音?
師:誰在放鞭炮?孩子們你們知道嗎?
小猴子:是我在放鞭炮,我的合作吧開業(yè)了,合作吧里的事情不是一個(gè)人能完成的,必須兩個(gè)人或幾個(gè)人合作才能完成。
師:你為什么要開合作吧呢?
小猴子:因?yàn)槲以?jīng)經(jīng)歷過一件事情,明白了一個(gè)道理,孩子們,你們想知道是什么事情嗎?事情是這樣的:
二、看小猴子的故事(課件),了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。學(xué)會與人友好合作。
1、看課件,(看到去摘桃子誰也沒成功)
2、回答問題:
。1)、小猴子和小鹿去摘桃子,他們成功了嗎?為什么沒成功?
(2)、怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個(gè)好辦法吧。
3、放完課件,回答問題:
。1)。最后,他們成功了嗎?他們是怎樣摘到桃子的?
。2),F(xiàn)在,小猴和小鹿還想吵架嗎?如果是你,你會怎樣和別人合作?(你能友好的和別人合作嗎)
4、小結(jié):
小猴子:現(xiàn)在我明白了,有些事情不是一個(gè)人能完成的,需要運(yùn)用我們不同本領(lǐng),合作起來,才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作,我們才能成功,你們說對嗎?為了讓更多的小朋友明白這個(gè)道理,我才開了合作吧。
三、游戲:運(yùn)球。從現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)合作的重要性。
1、小猴子:孩子們,我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西,你們看是什么?
師:小猴子想讓咱們動動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的玩具箱里?也可以兩個(gè)人一起想辦法。好了,現(xiàn)在你們就想想辦法,再按照你們想的方法試一試,成功的小朋友請你回來坐好。
2、幼兒探索嘗試
3、師(對回來的幼兒提出要求):回來的小朋友,請你坐好想一想,你剛剛是怎樣運(yùn)球的,一會再告訴我?
4、師:你們誰成功了?說說你用了什么方法?
四、合作吧玩游戲(“快樂大腳丫”和“連體人”),體驗(yàn)合作的快樂。
1、小猴子:現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩,看看在去合作吧的路上,誰是最守秩序的好孩子。
2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
小猴子:今天的合作吧為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”,要求兩個(gè)人一組,穿好團(tuán)結(jié)鞋,走的時(shí)候,兩個(gè)好朋友一定要商量好,先邁哪一條腿,后邁哪一條腿,要注意安全,保護(hù)好自己;這邊的游戲叫做“連體人”,我為你們準(zhǔn)備的報(bào)紙上有兩個(gè)洞,每兩個(gè)小朋友將同一張報(bào)紙?zhí)自谧约旱牟弊由,共同合作幫助藍(lán)天和草地,將他們打扮的更加漂亮。玩的時(shí)候一定要注意,將撕下的雙面膠放在我為你們準(zhǔn)備的小盒子里,并且不能將報(bào)紙扯壞,如果扯壞了,你們兩個(gè)人的游戲就結(jié)束了,就不能再玩了,明白了嗎?好了,現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。
3、幼兒游戲,師指導(dǎo)。
五、和小猴子道別
小猴子:孩子們,你們在合作吧玩的開心嗎?天快黑了,我們要關(guān)門了,請你幫我把東西收拾好。再見!
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