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幼兒園大班社會節(jié)約用電教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會節(jié)約用電教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇1
教材分析
1、教材地位及作用：
通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活服務。
2、教學目標：
知識目標：使學生了解在我們生活和生產(chǎn)建設中離不開電。能力目標：培養(yǎng)學生動手能力，協(xié)作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。
情感目標：幫助學生樹立節(jié)電觀念，激發(fā)學生科學地利用電資源的意識。
3、教學重點、難點：
重點：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。
難點：培養(yǎng)學生良好的節(jié)約用電的習慣。
學情分析
高年級已經(jīng)具備了對信息進行處理的能力，但還會出現(xiàn)很多問題，教師一定要引導學生，真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優(yōu)勢互補，完成本主題活動。
教學策略
學生先自主搜集資料，采用任務驅(qū)動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網(wǎng)絡學習、完成本課內(nèi)容。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
先啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學生意識到：我們的'生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。
二、布置任務、自主探索、協(xié)作學習
采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告。（課件出示學習任務）
1、布置任務一：學生看書查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報方式。
在學生設計家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。
小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。
2、布置任務二：填寫家庭用電調(diào)查表
1、自己家都有哪些家用電器？
2、每個家用電器每天要耗費多少度電？
3、現(xiàn)在的電費是每度多少元？
4、家里每月應交多少元的`電費？
（課件出示：用電量的計算方法）
3、布置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告。
我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。
在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗，補充完整自己的作品。
在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優(yōu)點是什么，還有哪些需要改進的。
三、游戲競賽，促進思維。
組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。
四、教師總結(jié)，鞏固提高
同學們，這次調(diào)查活動結(jié)束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇2
教學目標
知識目標：
1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。
2．學會節(jié)約用電的小竅門。
3、了解安全用電的常識。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。
2．培養(yǎng)學生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
情感目標：
1．培養(yǎng)學生合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。
2．培養(yǎng)學生自信心和強烈的求知欲。
3、增強學生保護環(huán)境，節(jié)約用電的意識。
教學重點
了解家庭用電知識及節(jié)約用電小竅門。
教學難點
電費的計算。
設計思路
本課內(nèi)容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調(diào)動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內(nèi)容和特征我作了如下設計：
1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。
2、活動中，給同學充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位。
3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。
教學準備
計算機網(wǎng)絡教室，多媒體課件。
教學過程
一、情境導入，激發(fā)興趣
1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。
2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什么？
3、生：這些家用電器的`共同特點是都必須使用電。
4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？
5、學生討論后回答。
6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中所有電器無用武
之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關(guān)的調(diào)查。
二、布置任務，自主學習，合作探究
1、師：首先請同學們看一下活動指南。
2、多媒體課件出示活動指南：
�、僬{(diào)查自己家中常用電器的功率；
②連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；
�、壅{(diào)查當?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標準；
�、苤谱鞑⑼瓿杉彝ビ秒娗闆r調(diào)查表；
�、菟鸭�(jié)約用電方面的小知識、小竅門；
⑥完成節(jié)約用電專題報告；
�、邽閷W校在節(jié)約用電方面提點合理化建議。
3、學生自由組合學習小組，進行活動。
4、教師巡視，并及時指導。
三、發(fā)布成果，學生互評
1、每組選派一名同學發(fā)布調(diào)查成果。
�、偌彝ビ秒娗闆r調(diào)查表
�、诠�(jié)約用電專題報告
�、蹖W校節(jié)約用電合理化建議
2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。
師：對于同學們?yōu)閷W校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領(lǐng)導的。如果被采納了，我還會建議學校給咱們班適當?shù)莫剟�。你們說行嗎？
四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束
1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一
現(xiàn)實，我們每個人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學們想說點什么嗎？（學生談自己感想）
2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有
機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里
�。ㄠ]箱地址：）我真誠地希望同學們能把這節(jié)課學到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。
教學反思
在本節(jié)課的教學中我運用了任務驅(qū)動教學法，通過情境導入激發(fā)了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。
通過回顧和反思，我認為比較成功環(huán)節(jié)有：
1、在導入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發(fā)學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學生的內(nèi)心扎根。
2、在活動中，我為學生設計了調(diào)查指南，使學生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實現(xiàn)以學生為主體，老師為主導。
3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網(wǎng)絡、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學習和節(jié)約用電有關(guān)的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術(shù)學科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節(jié)約用電知識運用于日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學習方法。
4、發(fā)布學習成果環(huán)節(jié)，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。
存在問題：
1、在調(diào)查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡。
2、部分同學制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細。
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇3
活動要求：
結(jié)合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
活動準備：
立式空調(diào)、《學習》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）
二、討論空調(diào)的'用處
1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）
2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風
3、認認空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風量大小等的調(diào)節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調(diào)、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
四、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽（幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇4
活動目標：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動重難點：
了解電的用途和重要性。
節(jié)約用電
活動準備：
兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。
活動過程：
一、導入部分
請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
小朋友，請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
三、結(jié)束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動反思：
在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的`學習動力。當孩子對學習產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導了孩子的可持續(xù)行為。
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇5
活動背景
幼兒園大班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。
活動目標：
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的'意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
教學重點難點：
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電的意識。
難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。
活動準備：
1、PPT課件(節(jié)約用電相關(guān)圖片)。
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)。
活動過程：
教學反思：
本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇6
一、活動目標
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、教學重點、難點
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
三、活動準備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
四、活動過程
1、播放相關(guān)圖片，音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途。
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的`生活會怎樣。
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電。
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性。
五、教學反思
本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇7
活動背景：
勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢?節(jié)約離我們有多遠呢?要弄清這一點，還需要從浪費的根源說起。
活動目的：
通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、取材于校園中浪費水電糧食的相片
2、取材于校園中破壞公物的相片
3、小品《如此浪費》
4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠”問卷調(diào)查
5、地理、政治小組針對資源短缺及其對經(jīng)濟的影響問題制作幻燈片
6、每位同學通過網(wǎng)絡報紙準備有關(guān)生活中浪費的材料及節(jié)約的“金點子”。
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，(合)下午好!今天我們高一(2)班班會的主題是——(合)“節(jié)約離我們有多遠�！�
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢?經(jīng)過一周的準備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費的現(xiàn)象，請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞生活中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a、圍繞辦公場所大開空調(diào)，以致樓內(nèi)人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現(xiàn)象。
b、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的情況。
甲：以上兩位同學針對辦公場所、商場的電浪費做了發(fā)言。那么，除了電浪費，還有什么方面有浪費的現(xiàn)象呢?
c、洗車浪費大量水
d、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。
e、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現(xiàn)象。等等
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢?所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節(jié)約這個詞。請看小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內(nèi)容梗概：從一個住宿生在校期間洗衣浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米?如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。
五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現(xiàn)象
圖片：1、食堂餐桌;2、垃圾桶里的饅頭;3、地上的可樂瓶;4、一雙襪子、一桶水;5、草叢中的一毛錢;6、地上的草稿紙
乙：上周，我們在年段中針對“校園節(jié)約”做了一份問卷調(diào)查。根據(jù)問卷，我們擺出了校園七大浪費行為。(幻燈片)校園七大浪費行為
一、不關(guān)緊水龍頭
二、肆意攀比高消費
三、不隨手關(guān)燈和電扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪費糧食
六、光線明亮時仍開燈
七、浪費紙張(紙張只使用一面)
甲：面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室宿舍里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?
同學發(fā)言：
聯(lián)系自己，每年交學費時的狼狽，兄長輟學供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學生活上的鋪張浪費形成鮮明對比，呼吁同學應勤儉節(jié)約。
甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學的發(fā)言，觀看了相片，可能同學們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為�？墒牵猩跽�，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請看相片。
乙用幻燈片展示1、受傷的`椅子;2、二樓的消防栓;3、墻上的黑腳印;4、地上的長粉筆;5、壞了的水龍頭;6、23點的教室
乙：同學們，公家的東西也要錢。上周，我們問卷調(diào)查一個題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學的品格有問題。我們從資源角度來對節(jié)約做一下分析。請地理科代表用幻燈片為大家進行講解。
李：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國人均資源短缺。
乙：資源短缺對經(jīng)濟有何影響呢?請聽政治科代表的解釋。
楊：觀點為“能源短缺制約中國經(jīng)濟發(fā)展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟成就，再提出面臨能源危機的矛盾。從電資源緊張限制生產(chǎn)，煤炭供應緊張導致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導致礦難事故一再發(fā)生進行具體解釋。接著與先進國家比較資源短缺同時又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設節(jié)約型社會的號召，強調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)約。
甲：同學們或許現(xiàn)在可以從一個更高的角度來理解節(jié)約的含義，那應該怎么做，才能做到節(jié)約呢?有什么好方法?
同學發(fā)言：
a：生活上省電、省水的小竅門
b：向先進國家學習，利用科技手段節(jié)能
c：向先進人物學習，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例
d：節(jié)約順口溜
總結(jié)詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用;二.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;
三.節(jié)約糧食，科學飲食;四.適度消費，精打細算;
五.杜絕占座，充分利用;六.珍惜紙張，合理利用;
七.愛惜圖書，循環(huán)使用;八.資源再生，隨手環(huán)保;
九.減少垃圾，分類存放;十.互相監(jiān)督，形成風氣.
甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚.我們堅信
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇8
活動時間：
延中環(huán)保日（8月10日）
活動要求：
1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做力所能及的`事，
活動準備：
1、幼兒家中的電費單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。
活動過程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？
�。娨暀C、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、燈等）
2、電給我們的生活帶來哪些方便？
�。ㄏ奶炜照{(diào)能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）
二、電會用完嗎？
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）
三、我是節(jié)約用電的小標兵
1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導幼兒結(jié)合調(diào)查表進行介紹）
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭當節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇9
1、知識與技能
�。�1）了解家庭電路的組成和連接方法。
（2）知道火線、零線、，會正確使用測電筆來辨別火線、零線。
�。�3）會組裝簡單家庭電路。
�。�4）了解生活中安全用電意識。
2、過程與方法
�。�1）培養(yǎng)學生善于觀察與分析的能力。
�。�2）培養(yǎng)學生親自動手探究、交流合作的能力。
�。�3）培養(yǎng)學生自主性學習的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）對生活現(xiàn)象善于觀察、樂于提出問題。
�。�2）共同合作探究的團隊協(xié)作意識。
�。�3）滲透“STS教育”。
家庭電路的組成及各部分的作用。
家庭電路的具體組成、作用以及在實驗探究中培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力。
講授法，演示法
討論法，閱讀法
家庭電路圖、家庭電路示教板、白熾燈、日光燈、Flash課件、各種測電筆、各種插頭、插座等
1、設置情景激發(fā)興趣
（1）學生觀察活動，觀察教室里的電燈、開關(guān)以及電線的布置情況。
師：教室里的電路比較復雜，哪位同學能根據(jù)已學過的電路圖，畫出教室里的電路圖？
學生交流討論，請4位同學畫出自己的電路圖（對錯教師暫不評定）。
（2）播放Flash課件??和尚救火（電火災）。
師：和尚為什么不能用水來滅火？
�。▽W生交流討論其可能出現(xiàn)的原因）
本節(jié)課我們將一起學習我們生活中的家庭電路是怎么回事？同學們還將了解如何用電才是安全的。
2、動手動腦，共同學習
（1）家庭電路。
教師出示家庭電路掛圖，引導學生仔細觀察、鼓勵學生對圖進行各種提問。
逐一介紹圖中各部分組成名稱，自然引出火線、零線、電能表、熔斷器、閘刀開關(guān)、插座等。
師：①電能表如何接？接在哪里？有何作用？
�、陂l刀開關(guān)如何使用？有何作用？
�、廴蹟嗥饔泻巫饔�？④開關(guān)與電燈如何連接？
教師逐一出示實物，并介紹各自作用（該部分要將實物放在重要位置）。
師：插座有哪幾種？雙孔插座與三孔插座有何區(qū)別？插頭有幾種？雙腳插頭與三腳插頭有何區(qū)別？
學生活動：展示其各自課前收集的各種雙孔、三孔插座，雙腳、三腳插頭，發(fā)言討論，初步解決疑問。
引出“地線”概念與作用，金屬外殼必須接地。
師生共同討論，得出結(jié)論：三孔插頭、插座的各自作用。
師生活動：如何辨別火線、零線？
教師先出示測電筆的`正確使用方法及技巧。
請學生自行拆開認識測電筆結(jié)構(gòu)，注意高電阻、氖管連接方式，練習測電筆的正確使用。
�。�2）電燈。
教師出示電燈實物，引導學生仔細觀察其結(jié)構(gòu)，并思考其原理（此部分學生可進行大膽猜想與假設）。
主要原因：燈絲通電發(fā)熱，達到白熾狀態(tài)。
教師展示螺絲口燈泡、燈座和卡口燈泡、燈座，并簡單演示其安裝方法與技巧。
學生在斷電情況下現(xiàn)場模擬安裝。
出示日光燈及燈座實物，簡單介紹構(gòu)造及原理。
課外：
①帶領(lǐng)學生參觀多媒體教室，引導學生仔細觀察電路情況，并畫出電路圖（分組共同交流討論）。
�、趲ьI(lǐng)學生參觀學校配電房，觀察配電房結(jié)構(gòu)，并請學校電工給學生講解，增強學生的電學知識（滲透STS教育）。
學生探究活動：安裝模擬家庭電路。
具體安排：5人一組，每個學生安裝一個儀器，引導學生分工協(xié)作，共同參與，培養(yǎng)學生共同合作、善于探究的實際動手能力。
學生填寫實驗探究小報告：
實驗探究小報告
班級： 姓名： 同組人：
（3）安全用電。
師：①安全電壓是多少？
�、谑裁辞闆r下會發(fā)生觸電？
�、墼鯓臃乐褂|電？
�、苋绻腥擞|電你怎么辦
教師嘗試引導學生“自主性學習”。
學生活動：交流討論、大膽發(fā)言、全體學生最終達成共識。
3、小結(jié)
�。�1）家庭電路的組成及各部件作用（此時可填學生對上課時學生畫的教室進行評判）。
�。�2）電燈的種類及原理（配合實物）。
�。�3）安全用電常識（學生自行發(fā)言總結(jié)）。
4、作業(yè)
（1）畫出你們家的家庭電路圖。
（2）課本作業(yè)，填寫實驗探究小報告。
（3）完成《九年級同步提速訓練》P54-57
板書：
觀察家庭電路
1、家庭電路的組成是低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、開關(guān)、用電器、等。
各盞電燈及插座必須并聯(lián)在電路中，電燈與控制它的開關(guān)要串聯(lián)。
進戶紅：連接戶外的供電電路的電線，通常有兩根，一根是火線，一根是零線�；鹁�和零線之間的電壓是220V。
地線不與外邊進戶線相接，而是連接在住宅埋入大地的接地導體上。
電能表：是測量電功的儀表，或者說用來測量用戶在某一段時間內(nèi)消耗電能多少的儀表。裝在家庭電路的干路上，外面供電線路接入家庭后，就首先接在電能表上。
2、插座：二孔插座、三孔插座
3、測電筆：
作用
構(gòu)造
使用方法：
幼兒園大班社會節(jié)約用電教案 篇10
一、活動名稱：
注意安全用電。
二、活動目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強自我保護意識。
三、活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
四、活動過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
�。�3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）
�。�4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
�。�1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
�。�2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
�。�1）如果你們家的'電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
�。�2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
�。�1）這是什么？它有什么用？
�。�2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
�。�3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己�；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
五、活動反思：
科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。
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